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(共32张PPT)
语文园地六
回顾本单元我们学过的课文，同学们都遇到了哪些难懂的词语和句子呢？谁来说一说？
引入新课
引入新课
同学们，我们应该怎样理解难懂的词语和句子呢？今天，我们一起来学习“语文园地”的内容，看看怎样来解决这一难题吧！
①有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
②只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
梳理与交流
读一读这两句话，你是用什么方法来理解这两句话所表达的含义呢？
梳理与交流
结合生活经验，我理解了《肥皂泡》里“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱”这句话，因为我吹泡泡时，就看到过这样的情景。
理解难懂的句子，可以运用“结合生活经验”的方法，联系自己的生活经验，谈谈和“我”相同的感受。
梳理与交流
联系上文，我知道“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，是在写孩子采到蘑菇高兴地叫起来，这里的“斗笠”是指“孩子们”。
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”原来是在写孩子们的样子。
梳理与交流
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
查阅资料
请教他人
梳理与交流
运用理解词语的方法
结合生活经验
联系上下文
查阅资料
请教他人
……
梳理与交流
说一说：你从图上看到了哪些景物？
识字加油站
旭日
岛屿
海岸
浪花
军舰
铁锚
瞭望
巡航
xù
jiàn
máo
liào
yǔ
xún
旭
xù
屿
yǔ
舰
jiàn
锚
máo
瞭
liào
巡
xún
识字加油站
识字加油站
旭日
识字加油站
岛屿
识字加油站
海 岸
识字加油站
浪 花
军 舰
识字加油站
铁 锚
识字加油站
识字加油站
瞭 望
识字加油站
巡 航
识字加油站
选择下面的词语，说一说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
可以按照画面空间顺序，由近到
远地说，比如沙滩、码头、大海、海
船、海平线、天空、朝霞……
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
读一读，说一说加点词语的意思。
食物烧煮到可以食用的程度。
熟练，对某种工作精通而有经验。
词句段运用
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
舌头尝东西所得到的感觉。
“味道”的意思是情趣、趣味。
词句段运用
他们认识5年了，彼此非常熟。
玩了一天，他太累了，睡得很熟。
因常接触而知道得清楚
程度深
词句段运用
大家都知道，我们丢了东西很着急，想快点儿找回自己丢失的物品。那怎样找回自己丢失的物品，并能够让见到你丢失的物品的人联系到你呢？这就需要用到寻物启事。
词句段运用
想一想：寻物启事有哪些构成要素？
“寻物启事”写在第一行正中间。
另起一行空两格写正文。
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇
5月20日
落款分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。
词句段运用
寻物启事，一般由三部分组成。
第一部分，标题。写法有两种：一种是只写“寻物启事”四个字；另一种是把要寻找的东西的名称也写上，如“寻书启事”“寻衣启事”等。
第二部分，正文。写明丢失的东西及特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等。
第三部分，署名和日期。写明失主的地址、姓名或单位名称、日期。
词句段运用
三年级（1）班XX同学今天在操场上丢了公交卡，请你帮他写一则寻物启事。
词句段运用
词句段运用
寻物启事
昨天上午课间操时，我把公交卡落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班XX
5月20日
见善则迁，有过则改。 ——《周易》
过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就马上改正。
犯了错误不加以改正，这才是真正的过错。
关于“改过”的名言
谁不犯错呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事了。
日积月累
没有人是十全十美的，俗话说：“浪子回头金不换。”有过则改，在一次次错误中，不断吸取教训和经验，我们才会离成功越来越近。
日积月累
与人不求备，检身若不及。——《尚书》
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊
日积月累
归纳总结
同学们，本单元的学习到此画上了一个圆满的句号，看到你们又收获了很多新知识，老师为你们感到开心。相信在下一单元的学习中，你们会掌握更多有价值的新知识。

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