资源简介

(共25张PPT)
口语交际 趣味故事会
课前准备
1.通过查阅书籍和相关资料，选定一个
故事。
2.记住故事内容。充分读，借助所学过
的方法，如表格、导图等梳理故事内
容。将自己喜欢的部分多读几遍。
3.试讲。在家中对着镜子自讲或者讲给
父母、祖父母等亲人听。
学习目标
1.在轻松、快乐的交际氛围中，有“讲故事”
的欲望，有表达的自信心。
2.掌握“讲故事”的技巧，能运用合适的方法
将故事讲得更有趣。
3.在轻松的学习过程中学会表达、倾听和评价。
同学们，我们在本单元学过了那么多故事，你喜欢读故事吗？说说你喜欢的原因。
新课导入
喜欢。我觉得很多故事不仅内容生动有趣，还非常容易读明白。
喜欢。我觉得故事的情节发展有时候跟我想的不一样，让人出乎意料。
喜欢。很多故事蕴含着深刻的道理，让人从中受到启发。
故事不仅浅显易懂，而且还蕴含着深刻的哲理，带给我们启迪。今天，我们来举办一次“趣味故事会”，大家一起来分享交流自己最喜欢的故事吧。
试讲故事
你喜欢的有趣的故事是什么？将事先准备好的故事讲给同桌听一听，请他提提意见。
1.听故事要认真听，记住故事的主要内容。
2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事有趣在哪里。
3.有问题可以等别人讲完故事再提出来。
谁愿意将自己喜欢的故事讲给大家听一听？
传说古时候，天空中曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子。这十个太阳跟他们的母亲——天帝的妻子共同住在东海边上。她经常把十个孩子放在世界最东边的东海里洗澡。洗完澡后，让他们像小鸟那样栖息在一棵大树上。十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐。
可是，这样的日子过长了，十个太阳就觉得无聊，他们想要一起周游天空，觉得肯定很有趣。于是，当
黎明来临时，十个太阳一起爬上双轮车，出现在天空。
这下，大地上的人和万物就受不了了。十个太阳像十个大火团，他们一起放出的热量烤焦了大地，人们的生活变得日益艰难。
这时，有个年轻英俊的男子叫羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他被天帝召唤去，领受了驱赶太阳的使命。
羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边。羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地射去，射落了九个太阳。最后，只剩下一个太阳，乖乖地听从羿的吩咐，在天上为人类服务。
老师也很喜欢这个故事，也想讲给大家听，请大家做裁判，评一评：我俩谁讲得好？好在哪儿？
传说古时候，天空中曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子。这十个太阳跟他们的母亲——天帝的妻子共同住在东海边上。她经常把十个孩子放在世界最东边的东海里洗澡。洗完澡后，让他们像小鸟那样栖息在一棵大树上。黎明时分，栖息在树梢的太阳便坐着双轮车，穿越天空，照射人间，把光和热洒遍世界的每个角落。十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐。
可是，这样的日子过长了，十个太阳就觉得无聊，他们想要一起周游天空，觉得肯定很有趣。于是，当黎明来临时，十个太阳一起爬上双轮车，踏上了穿越天空的征程。这下，大地上的人和万物就受不了了。
十个太阳像十个大火团，他们一起放出的热量烤焦了大地，人们的生活变得日益艰难。森林着火啦，所有的树木、庄稼和房子都被烧成了灰烬。人们没有一点能吃的东西，再加上郊野之外有许多凶禽猛兽危害百姓，那时人民的生活痛苦极了。
这时，有个年轻英俊的男子叫羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。他被天帝召唤去，领受了驱赶太阳的使命。他看到人们生活在灾难中，心中十分不忍，便暗下决心射掉那多余的九个太阳，帮助人们脱离苦海。
于是，羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到了东海边，登上了一座大山，山脚下就是茫茫的大海。
羿拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，嗖地一箭射去，第一个太阳被射落了。羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡地一声射去，同时射落了两个太阳。这下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼睛。
羿感到这些太阳仍然很焦热，于是，又狠狠地射出了第三支箭。这一箭射得很有力，一箭射落了四个太阳。其他的太阳吓得全身打颤，团团旋转。
就这样，羿一支接一支地把箭射向太阳，无一虚发，最终，射掉了九个太阳。中了箭的九个太阳羽毛纷纷落在地上，他们一个接一个地死去，他们的光和热一点一点地消失了。直到剩下最后一个太阳，他怕极了，就按照羿的吩咐，老老实实地为大地和万物继续贡献光和热。
从此，这个太阳每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，维持万物生存，人们安居乐业。
点评交流
老师和同学讲的内容都是一样的，不过我更喜欢听老师讲故事。因为，老师用上了优美的语言，听起来更舒服。
老师在讲故事时，注意到了语气和表情的变化，还加上了适当的手势和动作，让故事更精彩了！
实战操练
你想让自己的故事也变得这样精彩吗？这里有一段对话，试一试。
1.讲故事要注意语气、表情的变化，加上适当的手势，表情要自然大方。
2.讲的故事要生动、有趣。
3.讲故事的时候可以预先准备一些头饰、面具等，增强故事的感染力，吸引大家的注意力，使故事更生动形象。
哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！
老树爷爷，风魔王要来了，这可怎么办呢？
小树
风魔王
孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！
老树爷爷
小组评价：同学们在表演的时候你觉得怎么样？
表演“风魔王”的同学，表演时候运用夸张的语气和表情，真是活灵活现。
大树爷爷的语速还可以慢一些，语气可以坚定一些。
大家表演得真不错，这样丰富的表情，优美的语言，把它们用到你的故事里，你也一定可以讲出精彩的故事。　　
阅读使人明智，阅读更使人快乐！今天大家的故事讲得太精彩了，老师希望课下大家还能阅读更多的故事，班上有更多的“故事大王”涌现出来！
交际总结

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