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(共22张PPT)
.1 倍的认识
二 数量间的乘除关系
通过前面的学习，同学们已经会用乘、除法解决一些简单的实际问题了。说一说:你会用乘法解决哪些实际问题
这些问题有什么共同特点？
都是求几个几的和的问题，都用乘法解决。
你会用除法解决哪些实际问题 这些问题有什么共问特点 互相交流一下。
都是知道几个几的和，求相同加数或相同加数的个数，都用除法解决。
在生活中，还有很多用乘除数量关系的实际问题。
说一说：可以怎样比较鹅和鸡的数量关系？
一一对应
鸡比鹅多4只，鹅比鸡少4只。
圈一圈。
2只
3个2只
也可以说鸡的只数是鹅的 3 倍。
摆一摆：
以第一行摆的学具个数为标准，第二行摆的学具个数是第一行的3倍。
说一说：
用一句话说一说两行学具个数之间的关系。
想一想：
你发现了什么？
活动：感受“3倍”的含义
第一行摆了4根小棒，
第二行摆了3个4根小棒，
第二行摆的小棒的根数是第一行的3倍。
第1组
摆一摆：
以第一行摆的学具个数为标准，第二行摆的学具个数是第一行的3倍。
说一说：
用一句话说一说两行学具个数之间的关系。
想一想：
你发现了什么？
活动：感受“3倍”的含义
第一行摆了3个圆片，
第二行摆了3个3个三角形片，
第二行摆的三角形片的个数是第一行的圆片的3倍。
第2组
摆一摆：
以第一行摆的学具个数为标准，第二行摆的学具个数是第一行的3倍。
说一说：
用一句话说一说两行学具个数之间的关系。
想一想：
你发现了什么？
活动：感受“3倍”的含义
第一行摆了2个三角形片，
第二行摆了3个2个三角形片，
第二行摆的三角形片的个数是第一行的3倍。
第3组
不论两行学具的数量各是多少，只要第二行的个数里有3个第一行的个数，第二行的个数就是第一行的3倍。
5
5
圈一圈，填一填。
有（ ）个 2 根，
的根数是 的（ ）倍。
胡萝卜有2根，白萝卜有5个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。
思考：倍是什么？
一个数里面含有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。
倍是两个数进行比较的一种关系。
的个数是
的（ ）倍。
的个数是
的（ ）倍。
3
4
1.圈一圈，填一填。
第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆（ ）个5根，一共是（ ）根。
4
20
2.
3.
的只数是 的（ ）倍。
3
通过本节课的学习，你有什么收获？
一个数里面含有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。
倍是两个数进行比较的一种关系。
1．教材练一练对应习题。
2．对应课时题目。

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