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(共20张PPT)
.8 会提出数学问题并解答
二 数量间的乘除关系
学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼布置教室。
请你根据图片内容提出数学问题并解答。
从题中你知道了什么？
阅读理解
知道了布置教室的男生和女生人数。
要根据给出的已知条件提出问题并解答。
布置教室的同学中、男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
分析解答
布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
1.说一说：组内交流你提出的问题。
小组合作
2.解一解：列式解决组员提出的问题
分析解答
布置教室的同学中、男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
根据男生和女生的人数，可以求总人数，相差人数，或者提出乘除关系的问题。
布置教室的一共有多少人？
求和问题
18 + 9 = 27（人）
口答：布置教室的一共有27人。
求“一共”就是把男生和女生的人数合起来，用加法。
分析解答
布置教室的同学中、男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
女生人数是男生的几倍？
倍数问题
18 ÷ 9 = 2
口答：女生人数是男生的2倍。
说一说：你提出的是什么问题？怎样解答？
求18里面有几个9，用除法。
分析解答
布置教室的同学中、男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
男生比女生少多少人？
求差问题
18 - 9 = 9（人）
口答：男生比女生少9人。
求“谁比谁多（少）”就是用大数减小数，用减法。
分析解答
布置教室的同学中、男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
想一想：同样是“男生9人，女生18人”，为什么有的问题用加法，有的用减法，有的用除法？
求总数用加法，求相差数用减法，求倍数用除法。
回顾反思
条件相同，问题不同，解答时用的运算也不同。
已知两个数量，可以根据需要求题目的和、差，以及题目之间的倍数关系。
1.
30 - 9 - 18 = 3（人）
布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。全班共30人，你能提出哪些新问题？
问题：没参加布置教室的有几人？
口答：没参加布置教室的有3人。
问题不唯一！
2.鱼缸里有红鱼24条，黑鱼6条，请你提出数学问题并解答。
24÷6=4
问题：红鱼是黑鱼的几倍？
口答：红鱼是黑鱼的4倍。
问题不唯一！
3.超市原有篮球9个，又购进3个篮球，足球有18个，请你提出数学问题并解答。
9 + 3 = 12（个）
问题：现在有多少个篮球？
口答：现在有12个篮球。
问题不唯一！
通过本节课的学习，你有什么收获？
已知两个数量，可以根据需要求题目的和、差，以及题目之间的倍数关系。
条件相同，问题不同，解答时用的运算也不同。
1．教材练一练对应习题。
2．对应课时题目。

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