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Unit 2 Family rules
Part A Let’s spell
概述：
PEP小学英语四 年级下册Unit2 Family rules本单元共需6个课时，本课是3课时，能掌握字母组合er在词尾发/ /的发音规则，准确认读、拼写water, newspaper, dinner等核心单词，能吟唱本课chant。 能通过观察单词结构，发现并总结er的发音规律，提升归纳、推理的思维能力。
设计理念：
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
核心素养目标：
语言能力：
能掌握字母组合er在词尾发/ /的发音规则，准确认读、拼写water, newspaper, dinner等核心单词，能吟唱本课chant。
文化意识：
感知英语语音发音规律，培养英语语音学习的兴趣，体会英语韵律之美。
思维品质：
能通过观察单词结构，发现并总结er的发音规律，提升归纳、推理的思维能力。
学习能力：
能借助chant、图片、跟读等方式识记语音和单词，养成主动观察、总结语音规则的学习习惯。
三、教学重难点
1. 教学重点：掌握字母组合er在词尾发/ /的发音规则；能准确认读、拼写课件核心含er单词；能完整吟唱本课chant。
2. 教学难点：准确发出/ /轻音（声带振动、发音轻松自然）；能在单词、句子、chant中灵活运用发音规则；能区分不同单词中er的发音差异。
四、教学准备
1. 教具：本课原版课件、er核心单词卡片（summer/dinner等）、chant音频、发音口型示意图、小组竞赛积分卡
2. 学具：学生练习本、铅笔、荧光笔（圈画er字母组合）
五、教学过程
（一）热身回顾，趣味导入（5分钟）
1. 课件出示Let’s review板块：快速认读artist, farm, star, park等单词，激活语音学习氛围，教师领读，学生齐读。
2. 课件播放Sing a song板块，师生跟唱，提问“What’s the song about ”，自然引出本节课核心——字母组合er及发音/ /。
3. 课件出示Lead in板块Bear Sister情境：“Hello, I’m Bear Sister. It’s summer now.”，板书summer，标注er，初步感知词尾er的发音。
（二）新知呈现，感知发音（10分钟）
1. 课件呈现chant核心句子，逐句出示并带读：
In the summer, after dinner, （板书summer/dinner，圈出er）
Father is reading a newspaper.（板书father/newspaper，圈出er）
My poor thirsty brother,（板书brother，圈出er）
Is running with some water.（板书water，圈出er）
2. 教师示范er/ /发音：结合课件发音提示，讲解口型（舌平放、舌尖抵下齿、双唇扁平），声带振动，轻音短促，学生跟读模仿，单个纠音。
3. 课件播放单词音频，学生逐词跟读（summer→dinner→father→newspaper→brother→water），边读边用手拍打节奏，强化发音记忆。
（三）探究规律，巩固认读（8分钟）
1. 课件出示Can you find the rule 板块：将核心单词按er分组排列，引导学生观察单词结构，提问“Where is er in these words What sound does it make ”，师生共同总结er在词尾发/ /的规律，板书规律并标注发音。
2. 课件出示Let’s read板块，学生齐读、分组读、开火车读核心单词，要求读准er的/ /音，读错即时纠正。
3. 小游戏：单词快闪——课件快速出示含er单词，学生站起来大声认读，巩固快速识别能力。
（四）趣味操练，强化运用（10分钟）
1. Chant吟唱：课件出示Let’s chant板块，播放chant音频，师生跟唱2遍；配上节拍（拍手/拍腿），全班齐唱；分男女对唱，体会英语韵律之美。
2. Game time 1：课件出示“Find more words ended with er”，小组竞赛，学生快速说出课件拓展单词（computer, tiger, teacher, driver等），每说对1个小组积1分。
3. Game time 2：课件出示Read and circle the different one，学生独立完成，圈出发音不同的单词，同桌互查，教师核对答案并讲解。
4. 基础练习：课件出示Read，underline and listen，学生用荧光笔圈出单词中的er，播放音频，边听边跟读，强化“看到er读/ /”的思维。
（五）读写结合，拓展提升（4分钟）
1. 课件出示Can you spell 板块，教师口读单词，学生拼写给同桌听（water/summer/sister等），课件出示单词拼写，学生核对。
2. 课件出示Look, listen and write板块，播放音频，学生独立完成句子填空（Zoom is drinking some ______. / No water near the ______.），教师核对答案，强调单词拼写规范。
（六）课堂总结+作业布置（3分钟）
1. Summary总结：结合课件Summary板块，师生共同回顾本节课核心：er在词尾发/ /，齐读核心单词和chant，强化知识记忆。
2. 作业布置
基础作业（必做）：跟读本课chant 3遍，背给家人听。
实践作业（选做）：找6个带er的英语单词（如father），读给家人听。
拓展作业（选做）：圈出单词里的er：sister, water, computer。
六、板书设计
Unit 2 Family rules Let’s spell
er → / /（词尾）
发音提示：舌平放、声带振、轻音短促
核心单词：
summer dinner father
newspaper brother water中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 2 Family rules
Part A Let’s spell
作业设计
一、圈一圈（圈出单词中含er的字母组合，10分）
1. summer 2. father 3. water 4. dinner 5. brother
二、补一补（根据发音和提示，补全含er的单词，20分）
1. 夏天 s__mm__r
2. 水 w__t__r
3. 晚餐 d__nn__r
4. 兄弟 br__th__r
5. 爸爸 fath__r
三、连一连（将单词与对应的中文意思连线，20分）
1. summer 爸爸
2. father 水
3. water 夏天
4. brother 晚餐
5. dinner 兄弟
四、写一写（根据课件chant，补全句子，30分）
1. In the s______, after d______.
2. F______ is reading a newspaper.
3. My poor thirsty b______.
4. Is running with some w______.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
PEP·四年级下册
Family rules
Unit 2
Part A
Let’s spell
核
心
素
养
目
标
文化意识
感知英语语音发音规律，培养英语语音学习的兴趣，体会英语韵律之美。
思维品质
能通过观察单词结构，发现并总结er的发音规律，提升归纳、推理的思维能力。
语言能力
能掌握字母组合er在词尾发/ /的发音规则，准确认读、拼写 water, newspaper, cdinner等核心单词，能吟唱本课chant。
学习能力
能借助chant、图片、跟读等方式识记语音和单词，养成主动观察、总结语音规则的学习习惯。
artist
farm
star
park
arm
car
bark
sharp
card
hard
Let’s review:
Look and read the word quickly.
Sing a song
What’s the song about
er
/ /
Lead in
Hello, I’m Bear Sister. It’s summer now.
Let me tell you the story ！
我来给你们讲个故事吧！
sister
summer
In the summer, after dinner,
在夏天，晚饭后。
Father is reading a newspaper.
爸爸正在看报。
dinner
newspaper
My poor thirsty brother,
我那可怜又口渴的弟弟，
Is running with some water.
正端着一些水跑过来。
er
brother
water
What will you say to Bear Brother
Don’t run in the living room. It’s wet.
Let’s chant
In the summer, after dinner,
Father is reading a newspaper.
My poor thirsty brother,
Is running with some water.
In the summer, after dinner,
Father is reading a newspaper.
My poor thirsty brother,
Is running with some water.
er
Let’s read
summer
dinner
father
newspaper
brother
water
summer
father
brother
dinner
water
er
er
er
er
er
er
Can you find the rule
/ /
newspaper
er
/ /是短元音，发音时声带振动。舌平放，舌尖轻抵下齿底部，舌中部略抬起，双唇呈扁平口形。发音轻松自然，构成不重读音节。
er
Can you spell
summer
sister
brother
father
dinner
water
newspaper
Can you spell more
water
sister
dinner
computer
tiger
Game time
Please find more words ended with “er”.
computer
tiger
sister
teacher
driver
farmer
letter
under
river
Read and circle the different one.
person
1 teacher
father
river
2 her
player
famer
3 ruler
term
1. brother number ruler sister
Read，underline and listen.
2. computer dinner eraser winter
3. after clever river water
Look, listen and write.
______
________
Let’s chant
In the summer, after dinner,
Father is reading a newspaper.
My poor thirsty brother,
Is running with some water.
边打节拍，边说唱歌曲！
er
“The Tiger and the Rooster”
Story time
Summary
Phonics(自然拼读)
er
summer
dinner
father
newspaper
brother
water
一、基础作业（必做）
跟读本课 chant 3 遍，背给家人听。
二 实践作业（选做）
找 6个带 er 的英语单词（如 father ），读给家人听。
三、拓展作业（选做）
圈出单词里的 er ： sister , water , computer 。
Homework
谢谢
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