资源简介

1.1党领导人民制定宪法
学科 初中道德与法治 单元 八年级下册第一单元
课型 新授课 课时 第1课时第1框
教材分析 本课是《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第一课第一框，是本单元的开篇基础内容，更是整个法治教育模块的核心起点。教材以“宪法零距离”和“法治闯关者”为情境主线，紧扣“宪法是党的主张和人民意志的统一”这一核心主旨，通过溯源宪法产生的历史背景、解读宪法核心规定、梳理宪法发展历程、分析宪法获得人民拥护的原因四大逻辑脉络，构建了“历史—内容—发展—本质”的知识体系。
学生分析 八年级学生已具备一定的历史学科基础，对新民主主义革命、新中国成立、改革开放等关键历史事件有初步了解，这为理解宪法的产生背景提供了知识铺垫；在法律认知上，学生对“权利”“义务”等基础法律概念有初步感知，但对宪法作为“根本法”的特殊性、宪法与普通法律的区别缺乏深入认知。从思维特点来看，学生抽象逻辑思维正在发展，但仍依赖具象化、情境化的学习载体，对枯燥的法律条文兴趣不高，而对闯关、竞赛、案例探究等互动形式接受度较高。同时，学生容易混淆“人民”与“公民”等概念，对“宪法是党的主张和人民意志的统一”这一本质内涵的理解存在难度，需要通过层层递进的探究活动逐步突破。
教学目标 1.政治认同：通过了解宪法的制定历程和内容，深刻理解我国宪法是党领导人民制定的，是党和人民意志的集中体现，从而增强对中国特色社会主义宪法制度的认同感，坚定维护宪法权威。 2.法治观念：理解宪法作为国家根本法的崇高地位，明确宪法规定的国家根本制度、根本任务和领导核心，懂得宪法与公民生活的密切关系，树立宪法至上的观念。
教学重点 宪法的地位与核心规定（国家性质、根本制度、最本质特征）；宪法得到人民拥护的根本原因。
教学难点 理解宪法是党的主张和人民意志的统一；
教学过程
一、新课导入 每年的12月4日，是我国的国家宪法日。从出生，到老去，从入学、工作、结婚到退休，在人生的每一个重要时刻，宪法都默默地保护和陪伴我们。可以说，你我的一生都与宪法息息相关。我国的第一部宪法是如何诞生的，它在我国有着怎样的地位？接下来就让我们走进第一课《治国安邦的总章程》第一框《党领导人民制定宪法》。 二、新课讲授 生活观察：人民英雄纪念碑碑文 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽! 请谈谈你对以上碑文的理解。 近代以来，为实现强国富民的奋斗目标，中国人民进行了艰难探索。 议学活动：结合教材知识，说一说在党的带领下我们取得了哪些奋斗成果的？ 生活观察：《中华人民共和国宪法》序言节选 *一八四零年以后，封建的中国逐渐变成半殖民地，半封建的国家。中国人民为国家独立，民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。 *一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。 *一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义，封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 结合以上材料，说一说人民是如何以法律形式确认奋斗成果的？ 知识梳理 知识点1：人民是如何以法律形式确认奋斗成果的？ 党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的 性质与职权。 易错辨析：人民≠公民 1.人民是区别于敌人的政治概念，在现阶段，我国人民是指全体社会主义劳动者社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 2.公民是法律概念，是指具有某国国籍的人（国籍是一个人属于某一国家的公民资格。） 知识拓展：人民民主专政 人民民主专政的含义是中国共产党和中华人民共和国始终代表最广大人民的根本利益，可以使用专制的方法来对待敌对势力以维持人民民主政权。中国共产党领导的人民民主政权在人民内部实行民主，逐步扩大社会主义民主，发展社会主义民主政治;对境内外敌对势力和犯罪分子实行专政。 练一练：判断下列的人是公民还是人民 1.正在上初中的小花 公民、人民 2.留学中国的外国学生 非公民、非人民 3.退休在家的教师小刘 公民、人民 4.被剥夺政治权利在监狱服刑的张某 公民、非人民 探究新知:宪法的地位和核心价值追求 结合视频内容和教材知识，说一说宪法的地位和核心价值追求？ 知识梳理： 知识点2：宪法的地位和核心价值追求 地位： ①宪法是国家的根本法，规定了国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律效力。P01 ②全国各族人民，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。 ③我国宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体现。 核心价值追求： 规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的核心价值追求。 我国宪法第一章第一条 《中华人民共和国宪法》第一章 第一条 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农 联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。” 思考：阅读宪法第一章第一条内容，完成以下问题： 国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 根本制度：社会主义制度 中国特色社会主义最本质特征：中国共产党的领导 知识梳理： 知识点：我国的国家性质、根本制度最本质特征？ 国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 最本质特征：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。 探究新知 结合视频内容和教材第4页的材料，说一说我国宪法是如何产生和发展的？ 1949年9月，中国共产党召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议，通过了具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》 1954年3月，中华人民共和国宪法起草委员会接受了中国共产党中央委员会提出的《中华人民共和国宪法草案》初稿。同年9月召开的一届全国人大一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。 1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了全面修改后的《中华人民共和国宪法》，这是我国的现行宪法。该宪法为保障改革开放和社会主义现代化建设提供了有力法治保障。 1982年宪法公布施行后，在党中央领导下，全国人大于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年先后5次对这部宪法进行了修正。共通过了52条宪法修正案，使我国宪法在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时代前进步伐，不断与时俱进。 知识梳理： 知识点4：我国宪法是如何产生和发展？ 1.我国宪法是党领导人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命，建设，改革的成功经验基础上不断完善。 2.我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连，同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。 3.它以国家根本法的形式，确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。 探究与分享 在现行宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各方面的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见。 现行宪法的每一次修改，都广泛征求意见，都经历了科学论证，充分体现了人民意志，保证宪法的修改内容符合人民的期待。例如，在2018年的宪法修改过程中，各地区、各部门、各方面共提交书面报告118份，提出修改意见2639条。 思考：在宪法的制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见，其意义何在 能够集中人民的智慧，体现人民的意志，从而实现党的主张和人民意志的高度统一。 知识梳理 知识点5：宪法为什么能得到广大人民的拥护？ 党领导人民制定的宪法，集中了人民的智慧，体现了人民的意志，实现了党的主张和人民意志的高度统一，因而得到最广大人民的拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。 三、课堂小结 作业设计 完成相关练习 背诵相关知识点

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