资源简介

(共27张PPT)
月是
故乡明
这是一篇“抒情散文”，一种抒发作者真情实感，写作方式灵活的记叙类文体。
课文题目出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》一诗,意思是月亮还是故乡的最明亮。作者是借月亮表达对童年、对故乡深深的怀念之情。
走进作者
季羡林（1911年—2009年），山东聊城人。字希逋，又字齐奘。早年留学国外，通英文、德文、梵文、巴利文，能阅俄文、法文，尤精于吐火罗文（当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言），是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。
写作背景
1935年,青年学子季羡林赴德国留学,开始了近十一年的羁旅生涯。他在赫赫有名的格丁根大学深造,几经辗转选定印度学为主修方向,于是对其倾注了所有的热情与辛劳。季羡林在德国留学期间,正值第二次世界大战,他目睹了纳粹从猖獗到覆灭的全过程。法西斯崩溃前夕,德国本土物资匮乏,季羡林和德国百姓一起饱受战祸之苦,作为海外游子,对祖国之思和对亲人之思朝夕萦绕。他曾在作品中写道:“我怅灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。”第二次世界大战结束不久,季羡林便怀着一颗报国之心,回到祖国。
初读课文
1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。
2、思考：本文可以分为几个部分？分别写了什么？
3、说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受？
我会认
徘
pái
徊
huái
渺
miǎo
篝
gōu
萌
méng
澄
chéng
澈
chè
旖
yǐ
我会认
旎
nǐ
瑞
ruì
莱
lái
垠
yín
倾
qǐng
峨
é
燕
yān
缀
zhuì
多音字
燕
yān
yàn
（燕子、燕窝）
（燕山、燕京)
释义：
1.燕子。鸟名。翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀。捕食昆虫，对农作物有益。
释义：
1.周代诸侯国名。在今河北北部和辽宁西部。
2.旧时河北省北部的别称。3.（Yān）姓。
数也数不过来。形容数量极多。
形容忽然醒悟。
二者互相衬托，显得更有情趣。
顾，转过头看。四下里瞧瞧，心里十分快乐。
美好的时光和景物。
形容词，形容思想感情自然而然地产生。
不可胜数
恍然大悟
相映成趣
顾而乐之
良辰美景
油然
词语解释
感知大意
这几个部分分别描写了什么？
第一部分
第二部分
将故乡和月亮联系在一起，引出“月是故乡明”的主题。
写了月下故乡的风光，以及离开故乡后在各地看到的月亮。
第1自然段
第2~6自然段
第二部分
抒发了强烈的思乡之情。
第7自然段
感知大意
说说作者由月亮想到了哪些往事，抒发了哪些感受？
童年趣事
成年经历
时间：
心情：
观月
地点：
感受：
黄昏后
更晚的时候
济南、北京、欧洲等地
看明月
梦明月
广阔世界的大月亮
荷塘月色的奇景
数星星、点篝火、捉知了
乐此不疲
盼望
朗润园
比不上故乡
的小月亮
仍然惦念故
乡的小月亮
喜悦、兴奋
品读课文
每个人都有个故乡。人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀。因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
品读课文
至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，盼望黄昏早早来临。
至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，盼望黄昏早早来临。
品读课文
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。我有时候在坑边玩儿很久，才回家睡觉，在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，我到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。
品读课文
我只在故乡待了六年，以后就背井离乡，漂泊天涯。我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。
品读课文
但是，看到它们，我就立刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀。我怅望南天，心飞向故里。
深入研读
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
“爱”字奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。
你能将这句话改成双重否定句吗？
没有人不爱自己故乡的月亮。
深入研读
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊!因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
引用:“山高月小”的意思是山峰高耸,月亮显得很小。语出宋代苏轼的《后赤壁赋》:“山高月小,水落石出。”
这句话出自苏轼的《赤壁赋》，意思是明月从东山后升起，在斗宿和牛宿之间来回移动。
深入研读
至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起等火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
引用:“八月湖水平”的意思是秋水盛涨,远望几乎与岸平。语出唐代孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》:“八月湖水平,涵虚混太清。”
衬托:作者将故乡的苇坑与洞庭湖进行比较,写出了故乡的苇坑给小时候的“我”留下了浩大的印象,表达了作者对故乡的水的热爱。
“乐此不疲”“盼望”表现了“我”小时候对做这些趣事的无限热爱。
交流讨论
示例:
在我心中,酒店里的大餐怎么也比不上妈妈做的家常菜。
请你用衬托的方式写一句话,表达自己对某一事物的感情。
深入研读
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
“萌动”表现了“我”在儿时懵懂时期发出对没的感悟和领会，从此，故乡的月、故乡的美，边深深地烙印在“我”的心中，难以磨灭。
深入研读
我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
作者在故乡只待了六年,在外漂泊了几十年。时间上一短一长的对比,更能突出作者少小离家、漂泊多年后对故乡的怀念。
深入研读
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你!
排比：通过列举瑞士莱芒湖上、非洲大沙漠中、大海中、高山上等地的月亮，说明他看到过很多美丽的月亮，为下文思念故乡的“小月亮”作了铺垫。
“立刻”一词写出作者的毫不迟疑，说明故乡的“小月亮”给作者留下的印象是深刻的，是奇特地方的月亮都不能代替的。
衬托，作者把广阔世界的“大月亮”与“小月亮”进行对比,通过衬托的方式表达内心独特的情感,突出了作者对故乡月亮的喜爱,以及对故乡的深切思念。
交流讨论
相比于在世界各地看到的月亮,在故乡苇坑边看到的月亮自然是“小月亮”。然而,作者深深地爱着故乡的“小月亮”。“小月亮”这个称呼,凝聚了作者对故乡和童年的深情。
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？
深入研读
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，-碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
描写朗润园的美景，为衬托故乡的美好作铺垫。
衬托：作者把朗润园的美景与“小月亮”进行对比，突出了作者对故乡月亮的喜爱，以及对故乡的深切思念。
深入研读
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!
中心句
照应课文题目，直接抒发了作者对故乡月亮的喜爱之情，以及强烈的思乡之情。
主旨归纳

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