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第1课时 鱼菜共生
第六单元 大数加与减（一）
鱼菜共生系统是一种将水产养殖与水耕栽培相结合的生态农业模式，通过微生物的硝化作用，将鱼类排泄物中的氨氮转化为植物可吸收的硝酸盐。通过生态设计，可以实现养鱼不换水、种菜不施肥的资源循环利用。
第一批一共种了多少棵菜？
＝
400 ＋ 300
400
500
600
700
＋100
＋100
＋100
（棵）
700
从400开始，一百一百地数，向后数3个百。500、600、700。
4
＋
3
＝
7
个百
个百
个百
答：第一批一共种了700棵菜。
400 ＋ 300 = 700 （棵）
我在计数器上拨一拨。
4个百加3个百等于7个百。
第二批养的草鱼比第一批多了多少条？
＝
340 － 200
（条）
140
240
340
－100
－100
140
从340开始，一百一百地数，向前数2个百。240、140。
300－ 200 = 100
100 + 40 = 140
答：第二批养的草鱼比第一批多了140条。
我在计数器上拨一拨。
3个百减2个百等于1个百。
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
两批一共养了多少条泥鳅？
＝
130 ＋ 100
130
230
＋100
（条）
230
从130开始，一百一百地数，向后数1个百是230。
13
＋
10
＝
23
个十
个十
个十
答：两批一共养了230条泥鳅。
130 ＋ 100 = 230 （条）
我在计数器上拨一拨。
13个十加10个十等于23个十。
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
生菜种得多还是小白菜种得多？
生菜一共种了300+500=800（棵）
小白菜一共种了400+460=860（棵）
这两个数百位相同看十位，6>0，所以860>800，小白菜种得多。
1. 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
760
900
760
400
400
380
380
2. 算一算。
430
250
70
610
1230
230
2000
1600
820－800=20（米） 850－820=30（米）
答：周二比周一多跑20米，周三比周二多跑30米。
3.
示例：周五比周四多跑多少米？
1150－950=200（米）
答：周五比周四多跑200米。
(2)请你再提一个数学问题，并尝试解答。
510、520
280、290
160、170
500、510
290、300
430、440
4. 填什么数才能打中？填出两种情况。
5.一捆铁丝长550米，用去100米，剩下的铁丝比用去的多多少米？
答：剩下的铁丝比用去的多350米。
550－100=
450（米）
450－100=
350（米）
1. 整百数加减整百数,先把整百数0前面的数相加减,再在计算的结果后面添上2个0。
2. 口算整百整十数加减整百数时,可以把两个数都看成是几个十再相加减,也可以把两个数相同数位上的数字分别相加减。
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