资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 1 Class rules Part B. Read and write & C. Reading time 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是阅读与写作，围绕“Class rules”展开，学生将学习并用思维导图列出班规，并描述班级劳动，通过短文介绍班级规则与值日职责，让学生完成勾选、仿写任务,掌握书写规范。C部分Project活动24鼓励学生列举出更多班规的英语表达，动手制作标志。Reading time通过蜜蜂闯入课堂的小插曲，引导学生思考并遵守课堂规则。 How 文体结构&语言特点 本语言以简单祈使句和陈述句为主，核心词汇多为教室相关名词，如：class rules,lights,wall papers,classroom,workbooks，核心句型如:We put our hand up to speak.We turn off the lights after school. Don't eat in class.Some of us keep our classroom clean and tidy.简洁实用，便于学生理解和运用。语篇配有教室场景、人物互动等图片，直观呈现了规则适用的情境，帮助学生理解语篇内容，降低阅读难度。 Why 语篇意图&语篇价值 本语篇通过阅读语篇引导学生理解班级规则的重要性，明确自身在班级中的职责，培养规则意识和集体荣誉感，让学生认识到遵守规则能让校园生活更美好，同时学会在合适的情境中使用礼貌用语，养成良好的课堂行为习惯。
教学目标 1.理解语篇主题“班级规则与职责”，识别并读懂核心班级规则，掌握10个核心词汇和2个核心句型。（学习理解） 2.在看、听、跟读课文对话的活动中，学习、理解课文内容，根据语篇内容完成规则的勾选匹配任务，运用核心词汇和句型简单复述语篇中的班级规则。（应用实践） 3.通过跟读、朗读课文活动提升学生阅读理解技能。结合自身班级情况，说出1-2条额外的班级规则，初步建立规则意识。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够掌握、认读和理解教室相关核心的10个词汇和4个核心句型； 2.学生能够理解语篇内容，能读懂并复述语篇中的班级规则， 3.学生能够完成规则的勾选匹配和简单的规则书写任务。
教学难点 学生能够在实际情境中灵活运用核心句型表达班级规则和自身职责， 学生能够正确书写核心句型，注意句子开头首字母大写、单词间隔和句末标点符号， 3.学生能够结合自身班级情况创造性地提出合理的班级规则。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Look and say! 展示图片， 说出相应的短语 Look and say! Class rules, 看图标， 说出班规 Free talk! Why do we make class rules How do we follow class rules 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：快速浏览课文 ， What’s the text about 阅读技巧分享： 阅读技巧(1)：通过标题推测文章大意；阅读技巧(2)：段首、段尾往往藏着段落的主旨句 Presentation：教师呈现完整的文本， 分解呈现课文文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词when, understand, wall , newspaper,hand out workbooks和重点句型进行讲解等. Tick the class rules in the text. 辨析 excuse me与sorry Look and write. 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，
境中操练 Knowledge drills Project: Make signs for class rules The children are cleaning the classroom. Listen, tick and match. Read the class rules. Then list your own rules. Make some signs for your class rules. Share your signs in class Show time: 展示完成的作品范例 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Reading time: They’re having an English class.What happened Zoom和zip 正认真听绵羊老师讲课，突然一只蜜蜂飞进教室，打破了课堂的安静。接下来，会发生什么故事呢？ 我们一起来看一看 Presentation：播放reading time部分文本和音频，模仿跟读 Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。 Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：show time： 分角色朗读 Practice： 根据课文回答问题 Self-assessment 自我评估。 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读read & story time 部分课文。 2. 听录音，跟读 Reading time 的故事，仿照 Read and write，写一篇小短文介绍自己的班规和班内工作。 3. 制作3-5个班规标识，向父母展示并介绍自己的创作 4. 完成配套练习

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