资源简介

2026春季 新人教四年级下册（PEP）
Unit 1 Class rules
一、重点词汇（核心单词标注*）
*核心名词
class rules（班级规则）
toy（玩具）
apple（苹果）
*light /la t/（灯；光）
duty（值日）
*blackboard / bl kb d/（黑板）
floor（地板）
*desk /desk/（书桌；办公桌）
*chair /t e (r)/（椅子）
*window / w nd /（窗）
*fan /f n/（风扇）
*door /d (r)/（门）
*wall /w l/（墙；壁）
workbook（练习册）
sign（标识）
poster（海报）
bee（蜜蜂）
question（问题）
school life（校园生活）
*class /kluges/（课；课程；班；班级）
rule /ru l/（规则；规章）
*classroom / klɑ sru m/（教室）
*music / mju z k/（音乐）
newspaper / nju zpe p (r)/（报纸）
*形容词
important（重要的）
*late /le t/（迟到的；迟发生的）
nice（友好的）
clean（干净的）
*tidy / ta di/（整洁的；整齐的；使整洁；整理）
dark（黑暗的）
afraid（害怕的）
healthy（健康的）
ready / redi/（准备好的）
*动词/动词短语
keep（保持）
put up（举起）
speak（说话）
turn off /t n f/（关掉）
clean（打扫）
put back（放回）
close（关闭）
sweep（扫）
hand out（分发）
follow（遵守）
make（制作）
put（放置）
share（分享）
look at（看）
open（打开）
study（学习）
understand / nd st nd/（懂；理解）
二、重点短语
take toys to school 带玩具去学校
eat in class 在课堂上吃东西
be late for class 上课迟到
keep the classroom clean 保持教室干净
put your hand up to speak 举手发言
turn off the lights after school 放学后关灯
run in the classroom 在教室奔跑
clean the blackboard 擦黑板
clean the floor 擦地板
put back the desks and chairs 把桌椅放回原位
close the windows 关窗户
sweep the floor 扫地
close the doors 关门
hand out workbooks 分发练习册
follow directions 遵守指令
make a sign 制作标识
put...on the classroom wall 把……贴在教室墙上
share signs in class 在课堂上分享标识
eyes on me 看我
answer the question 回答问题
hurry up 快点；赶快
turn off 关掉
三、重要句型
— Can I take this apple （我可以拿这个苹果吗？）
— Yes, but don’t eat it in class.（可以，但不要在课堂上吃。）
Hurry up! Don’t be late for class!（快点！上课不要迟到！）
These are our class rules.（这些是我们的班级规则。）
— Who's on duty today （今天谁值日？）
— We are, Miss White.（怀特老师，我们值日。）
I can clean the blackboard.（我可以擦黑板。）
— What can you do after the English party （英语派对后你能做什么？）
— I can put back the desks and chairs.（我可以把桌椅放回原位。）
When we don't understand, we say, "Excuse me "（当我们不明白时，我们说“打扰一下？”）
What class rules do you know （你知道哪些班级规则？）
Why are class rules important （班级规则为什么重要？）
Let's make a sign.（我们制作一个标识吧。）
Good idea.（好主意。）
We can put them on the classroom wall.（我们可以把它们贴在教室墙上。）
Look at this sign.（看这个标识。）
What rule is it （这是什么规则？）
Keep the classroom clean.（保持教室干净。）
Yes, you're right! We can put it on the wall.（是的，你是对的！我们可以把它贴在墙上。）
Shh! Don't talk in class.（嘘！不要在课堂上讲话。）
What's this （这是什么？）
It's a bee!（它是一只蜜蜂！）
Don't turn off the lights. It's too dark.（不要关灯。太黑了。）
The bee is on the light!（蜜蜂在灯上面！）
Look! It's on my desk!（看！它在我的书桌上！）
Don't be afraid. Just open the window.（别害怕。只需要打开窗户就行。）
OK. The bee is gone. Now, eyes on me, please!（好的。蜜蜂飞走了。现在，请看着我！）
Who can answer this question Put your hand up.（谁能回答这个问题？请举手。）
Some class rules help us study better and some help us stay healthy.（有些班级规则帮助我们更好地学习，有些帮助我们保持健康。）
Rules make school life better for everyone.（规则让每个人的校园生活更美好。）
I'm ready. Let's go!（我准备好了。我们走吧！）
四、音标
五、重点语法
1. 祈使句（班级规则类）
否定祈使句：结构为“Don’t + 动词原形(+其他)”，表示“不要做某事”
例：Don’t eat in class.（不要在课堂上吃东西。）
肯定祈使句：结构为“动词原形(+其他)”，表示“要做某事”
例：Keep the classroom clean.（保持教室干净。）
2. 情态动词can的基本句型
肯定句：结构为“主语 + can + 动词原形(+其他)”，意为“某人会……”
例：I can clean the floor.（我可以擦地板。）
一般疑问句：结构为“Can + 主语 + 动词原形(+其他) ”，意为“某人会……吗？”
其肯定回答为“Yes, 主语 + can.”；否定回答为“No, 主语 + can’t.”
例：— Can I take this apple （我可以拿这个苹果吗？）
— Yes, you can.（是的，你可以。）
特殊疑问句：结构为“特殊疑问词 + can + 主语 + 动词原形(+其他) ”
例：What can you do after the English party （英语派对后你能做什么？）
Unit 1 Class rules 默写版（新人教四下）
一、重点词汇（核心单词标注*）
*核心名词
1.___________班级规则
2.___________玩具
3.___________苹果
4.*___________灯；光
5.___________值日
6.*___________黑板
7.___________地板
8.*___________书桌；办公桌
9.*___________椅子
10.*___________窗
11.*___________风扇
12.*___________门
13.*___________墙；壁
14.___________练习册
15.___________标识
16.___________海报
17.___________蜜蜂
18.___________问题
19.___________校园生活
20.*___________课；课程；班；班级
21.___________规则；规章
22.*___________教室
23.*___________音乐
24.___________报纸
*形容词
1.___________重要的
2.*___________迟到的；迟发生的
3.___________友好的
4.___________干净的
5.*___________整洁的；整齐的
6.___________黑暗的
7.___________害怕的
8.___________健康的
9.___________准备好的
*动词/动词短语
___________保持
___________举起
___________说话
___________关掉
___________打扫
___________放回
___________关闭
___________扫
___________分发
___________遵守
___________制作
___________分享
___________看
___________打开
___________学习
___________懂；理解
二、重点短语
1._________________________________带玩具去学校
2._________________________________在课堂上吃东西
3._________________________________上课迟到
4._________________________________保持教室干净
5._________________________________举手发言
6._________________________________放学后关灯
7._________________________________在教室奔跑
8._________________________________擦黑板
9._________________________________擦地板
10.________________________把桌椅放回原位
11._________________________________关窗户
12._________________________________扫地
13.________________________________关门
14._________________________________分发练习册
15._________________________________遵守指令
16._________________________________制作标识
17._________________________________把……贴在教室墙上
18._________________________________在课堂上分享标识
19._________________________________看我
20._________________________________回答问题
21._________________________________快点；赶快
22._________________________________关掉
三、重要句型
—________________________________________________我可以拿这个苹果吗？
—________________________________________________可以，但不要在课堂上吃。
________________________________________________快点！上课不要迟到！
________________________________________________这些是我们的班级规则。
—________________________________________________今天谁值日？
—________________________________________________怀特老师，我们值日。
________________________________________________我可以擦黑板。
—________________________________________________英语派对后你能做什么？
—________________________________________________我可以把桌椅放回原位。
______________________________________________________________________当我们不明白时，我们说“打扰一下？”
________________________________________________你知道哪些班级规则？
________________________________________________班级规则为什么重要？
________________________________________________我们制作一个标识吧。
________________________________________________好主意。
___________________________________________________________我们可以把它们贴在教室墙上。
________________________________________________看这个标识。
________________________________________________这是什么规则？
________________________________________________保持教室干净。
______________________________________________________________________是的，你是对的！我们可以把它贴在墙上。
________________________________________________嘘！不要在课堂上讲话。
________________________________________________这是什么？
________________________________________________它是一只蜜蜂！
________________________________________________不要关灯。太黑了。
________________________________________________蜜蜂在灯上面！
________________________________________________看！它在我的书桌上！
______________________________________________________________________别害怕。只需要打开窗户就行。
________________________________________________好的。蜜蜂飞走了。现在，请看着我！
________________________________________________谁能回答这个问题？请举手。
______________________________________________________________________________________有些班级规则帮助我们更好地学习，有些帮助我们保持健康。
___________________________________________________________________规则让每个人的校园生活更美好。
________________________________________________我准备好了。我们走吧中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 Class rules
B Read and write ＆ C Reading time
同步练习
给下列句子选择相应的图片。
（ ）1.Some of us clean the windows.
（ ）2.Some of us clean the blackboard.
（ ）3.Some of us hand out the workbooks.
（ ）4.Some of us make wall newspapers.
（ ）5.Some of us keep our classroom clean and tidy.
选择合适的句子补全对话。
Booby: Good afternoon, Sam.
Sam: 1. _______
Booby: Would you like some juice
Sam: 2. _______
Booby: Let’s go to watch a film.
Sam: 3. _______
Booby is running in the cinema (电影院).
Sam: 4. _______ Look at the rules on the wall.
Booby: I’m sorry...
Booby: Ha! Ha! The film is so funny!
Sam: Shh! 5. _______ Keep quiet, Bobby.
Booby: All right.
阅读绘本， 判断正（T）误（F）。
( )1.Andy has a new classroom.
( )2.There is a blackboard,a teacher's desk and many desks and chairs.
( )3.The desks and chairs are clean in the classroom at first(最初).
( )4.Andy and Miss Wang clean the classroom together
( )5.Andy and Jack are happy today.
参考答案
一，CABDE
二， CDEAB。
三，TTFFT
A. Don’t run in the cinema.
B. Don’t shout.
C. Good afternoon.
D. No, thank you.
E. Good idea!
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共41张PPT)
人教PEP 四年级下册
Part B Read and write
& Part C Reading time
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Unit 1 Class rules
Unit 1 Class rules
01
Lead in
02
Start to read
03
Project
04
Reading time
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
sweep the floor
put back the chairs
clean the desk
close the door
turn off the fans
close the windows
Put up your hand to speak.
class rules
Free talk
Free talk
Why do we make class rules
How do we follow class rules
Start to read
第二部分
PART 02
班级小帮手
阅读技巧(1)：通过标题推测文章大意。
What’s the text about
How do we help in class
We follow class rules.
We do some jobs.
阅读技巧(2)：段首、段尾往往藏着段落的主旨句
excuse me 意为“打扰一下；劳驾；对不起”,是常用的礼貌用语, 此处用于表示没听清楚，请对方再说一次
Read and underline the class rules
We have some class rules. We put up our hands to speak. We turn off the lights after school. When we don’t understand, we say, “Excuse me ”
例 句
When we meet teachers at school, we say “Hello!”
当我们在学校遇见老师时，我们说“你好！”
When is your birthday
你的生日是什么时候？
/wen/
当……时；
什么时候
/ nd st nd/
懂；理解
例 句
Can you understand the story 你能理解这个故事吗？
加法记忆
在（或到、通过）
……下面
站
懂；理解
We also have some jobs. Some of us make wall newspapers. Some of us keep our classroom clean and tidy. Some hand out the workbooks.
墙;壁
/w l/
/ nju zpe p (r)/
报纸
What jobs do we do
Some of us make wall newspapers.
制作墙报
hand out the workbooks
/h nd/
分发
/a t/
/ w kb k/
练习册，作业本
分发作业本
拓展： hand in 提交（作业等）
Tick the class rules in the text.
Say “Excuse me ” Turn off the lights after school.
Close the windows. Put up your hand to speak.
Don’t eat in class. Keep the classroom clean.
用法 例句
辨析 excuse me与sorry
通常用于事情发生前，以引起他人的注意，也可以用于客气地打断对方或请求对方帮助时
excuse me
sorry
通常是在给对方带来不便或造成麻烦之后，用来向对方表达歉意
Excuse me. Can I use your pen
打扰一下。我可以用你的钢笔吗
—Don’t eat on the bus!不要在公共汽车上吃东西!
—Sorry.对不起。
Look and write.
在书写英语句子时,注意单词与单词之间要用一个空格分隔。
Project
第三部分
PART 03
Listen, tick and match.
blackboard
chairs
floor
teacher’s desk
window
desks
door
fan
walls
The children are cleaning the classroom.
Project: Make signs for class rules
2
Read the class rules. Then list your own rules.
3
Make some signs for your class rules.
4
Share your signs in class.
Reading time
第四部分
PART 04
They’re having an English class.
Zoom和zip 正认真听绵羊老师讲课，突然一只蜜蜂飞进教室，打破了课堂的安静。接下来，会发生什么故事呢？ 我们一起来看一看！
What happened
Reading time
too 在此处作副词，意为“太；过于”，修饰后面的形容词
dark: adj. 黑暗的；昏暗的
afraid: adj. 害怕的
just: adv. 只是；仅仅
gone: adj.不在；走了；离开了
Summary
第五部分
PART 05
Self-check
1. I can talk about class rules.
2. I can say classroom items and class duties.
3. I can tell people what class rules are and why
we follow them.
4. I can read and spell words with “ar”.
when
newspaper
wall
workbook
Summary
understand
hand out
words
Summary
Class rules:
Put up your hand to speak.
Hand out the
workbooks.
Helping hands in class
Say “Excuse me ”
Make wall newspapers.
Some jobs:
Turn off the lights after school.
Keep our classroom clean and tidy.
Keep our classroom clean and tidy.
1
听录音，模仿并指读 Read and write 的短文。
2
仿照 Read and write，写一篇小短文介绍自己的班规和班内工作。
3
制作3-5个班规标识，向父母展示并介绍自己的创作。
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 1 Class rules Part B. Read and write & C. Reading time 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本语篇是阅读与写作，围绕“Class rules”展开，学生将学习并用思维导图列出班规，并描述班级劳动，通过短文介绍班级规则与值日职责，让学生完成勾选、仿写任务,掌握书写规范。C部分Project活动24鼓励学生列举出更多班规的英语表达，动手制作标志。Reading time通过蜜蜂闯入课堂的小插曲，引导学生思考并遵守课堂规则。 How 文体结构&语言特点 本语言以简单祈使句和陈述句为主，核心词汇多为教室相关名词，如：class rules,lights,wall papers,classroom,workbooks，核心句型如:We put our hand up to speak.We turn off the lights after school. Don't eat in class.Some of us keep our classroom clean and tidy.简洁实用，便于学生理解和运用。语篇配有教室场景、人物互动等图片，直观呈现了规则适用的情境，帮助学生理解语篇内容，降低阅读难度。 Why 语篇意图&语篇价值 本语篇通过阅读语篇引导学生理解班级规则的重要性，明确自身在班级中的职责，培养规则意识和集体荣誉感，让学生认识到遵守规则能让校园生活更美好，同时学会在合适的情境中使用礼貌用语，养成良好的课堂行为习惯。
教学目标 1.理解语篇主题“班级规则与职责”，识别并读懂核心班级规则，掌握10个核心词汇和2个核心句型。（学习理解） 2.在看、听、跟读课文对话的活动中，学习、理解课文内容，根据语篇内容完成规则的勾选匹配任务，运用核心词汇和句型简单复述语篇中的班级规则。（应用实践） 3.通过跟读、朗读课文活动提升学生阅读理解技能。结合自身班级情况，说出1-2条额外的班级规则，初步建立规则意识。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够掌握、认读和理解教室相关核心的10个词汇和4个核心句型； 2.学生能够理解语篇内容，能读懂并复述语篇中的班级规则， 3.学生能够完成规则的勾选匹配和简单的规则书写任务。
教学难点 学生能够在实际情境中灵活运用核心句型表达班级规则和自身职责， 学生能够正确书写核心句型，注意句子开头首字母大写、单词间隔和句末标点符号， 3.学生能够结合自身班级情况创造性地提出合理的班级规则。
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Look and say! 展示图片， 说出相应的短语 Look and say! Class rules, 看图标， 说出班规 Free talk! Why do we make class rules How do we follow class rules 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：快速浏览课文 ， What’s the text about 阅读技巧分享： 阅读技巧(1)：通过标题推测文章大意；阅读技巧(2)：段首、段尾往往藏着段落的主旨句 Presentation：教师呈现完整的文本， 分解呈现课文文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词when, understand, wall , newspaper,hand out workbooks和重点句型进行讲解等. Tick the class rules in the text. 辨析 excuse me与sorry Look and write. 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，
境中操练 Knowledge drills Project: Make signs for class rules The children are cleaning the classroom. Listen, tick and match. Read the class rules. Then list your own rules. Make some signs for your class rules. Share your signs in class Show time: 展示完成的作品范例 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Reading time: They’re having an English class.What happened Zoom和zip 正认真听绵羊老师讲课，突然一只蜜蜂飞进教室，打破了课堂的安静。接下来，会发生什么故事呢？ 我们一起来看一看 Presentation：播放reading time部分文本和音频，模仿跟读 Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。 Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：show time： 分角色朗读 Practice： 根据课文回答问题 Self-assessment 自我评估。 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读read & story time 部分课文。 2. 听录音，跟读 Reading time 的故事，仿照 Read and write，写一篇小短文介绍自己的班规和班内工作。 3. 制作3-5个班规标识，向父母展示并介绍自己的创作 4. 完成配套练习

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