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2025-2026学年广西柳州市九年级（上）期末化学试卷
一、单选题：本大题共20小题，共40分。
1.“保护环境人人有责”，下列行为不符合该主题的是( )
A. 使用新能源汽车 B. 大量使用一次性塑料餐具
C. 生活中垃圾分类 D. 污水处理达标后排放
2.面粉加工厂的空气中常混有可燃性粉尘，遇明火就有可能发生爆炸。因此在工厂车间都贴有一些消防安全标志，下列标志不属于消防安全标志的是( )
A. 毒性物质 B. 当心易燃物
C. 禁止吸烟 D. 禁止燃放鞭炮
3.空气质量指数是依据几种空气污染物的浓度计算得到。下列物质不属于空气质量评价的主要污染物的是( )
A. 可吸入颗粒 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 二氧化碳
4.螺蛳粉是一道神奇的美食，它是柳州人心中家乡的味道，随着袋装螺蛳粉的横空出世，使得全世界都在为螺蛳粉疯狂打卡。下列螺蛳粉的制作步骤中主要是物理变化的是( )
A. 清洗螺蛳 B. 熬制高汤 C. 炒制配菜 D. 制作酸笋
5.下列是柳州博物馆展出的展品，其中属于金属材料的是( )
A. 汉代陶壶 B. 汉代滑石面具
C. 东汉广西铜鼓 D. 古生物化石
6.化学是一门实验科学。下列实验的基本操作正确的是( )
A. 检查装置气密性
B. 点燃酒精灯
C. 滴加试剂
D. 读取量筒中液体体积
7.下列物质在氧气中剧烈燃烧，并发出蓝紫色火焰的是( )
A. 蜡烛 B. 硫磺 C. 木炭 D. 铁丝
8.“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是( )
选项 实例 方法 原理
森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物
酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 隔绝空气和降低温度
家用电器着火 用水浇灭 降低着火点
炒菜时锅中油着火 用锅盖盖灭 隔绝空气
A. B. C. D.
9.如图是元素周期表中氧元素的部分信息，下列有关说法正确的是( )
A. 氧元素在地壳中含量仅次于钙
B. 氧元素原子结构示意图为：
C. 图中“”是氧原子的质子数
D. 图中“”是一个氧原子的质量
10.下列我国科学家中，为相对原子质量的测定作出了卓越贡献的是( )
A. 徐寿 B. 屠呦呦 C. 侯德榜 D. 张青莲
11.“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是( )
A. 小卵石 B. 石英砂 C. 活性炭 D. 棉纱布
12.我国科学家合成了全新分子，开创了“表面合成极小尺寸分子碳”的新范式。下列有关的说法中不正确的是( )
A. 、金刚石、石墨均属于碳单质 B. 与足球烯是同一种物质
C. 与金刚石中碳原子的排列方式不同 D. 与反应可以生成
13.高铁酸钾是一种非氯型高效饮水消毒剂和水处理剂。高铁酸钾溶于水的化学反应方程式为：。下列有关说法正确的是( )
A. 中、化合价分别为、，则为价
B. 上述化学方程式中“”化学式为
C. 上述反应中，、元素化合价都没有改变
D. 在处理自来水的过程中加入与加入明矾的作用完全相同
14.化学是从宏观和微观研究物质，不同的物质由不同的粒子构成。下列物质由离子构成的是( )
A. B. C. D.
15.如图是探究燃烧条件的实验示意图，下列有关说法正确的是( )
A. 铜片起导热及防止氧气进入烧杯里的作用
B. 热水只起到提供热量使周围环境温度升高的作用
C. 白磷的密度比水小
D. 白磷的着火点比红磷低
16.学好化学能从化学视觉认识物质世界。下列有关原理的解释不合理的是( )
A. 铁门上喷油漆隔绝空气和水防止铁门生锈
B. 在实验室用酒精灯外焰加热仪器外焰温度最高
C. 氧化钙用于自热火锅的加热剂氧化钙与水反应放出大量热
D. 冬天烧木炭取暖，在火旁放一盆水防止中毒一氧化碳溶于水
17.下列反应对应的化学方程式书写正确的是( )
A. 铁在氧气中燃烧：
B. 硫在空气中燃烧：
C. 镁与盐酸反应制取氢气：
D. 铝与硫酸铜溶液反应：
18.“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是( )
A. 位于氢前面的金属能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢，所以只有金属与酸反应才能制取氢气
B. 化学变化常伴随着发光、发热现象，所以有发光、发热现象一定是化学变化
C. 点燃可燃性气体前需要检验纯度，所以点燃氢气前一定要检验纯度
D. 单质只由一种元素组成，所以只含有一种元素的物质一定是纯净物
19.下列实验方案能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方案
鉴别纯铁片和生铁 将两者互相刻画，观察是否有划痕
探究铁、铜、银的金属活泼性 把银、铜分别加入硫酸亚铁溶液中
除去二氧化碳中的杂质氧气 将燃着的木条放入混合气体中
分离氧化铜和碳粉 将混合物在空气中加热
A. B. C. D.
20.下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 图甲：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
B. 图乙：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液
C. 图丙：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D. 图丁：加热高锰酸钾制氧气
二、填空题：本大题共3小题，共18分。
21.用化学用语填空。
硫原子______ ；
个钙离子______ ；
个氧气分子______ ；
氮元素______ ；
一氧化碳______ ；
氯化亚铁______ 。
22.请用下列物质对应的序号填空。
金刚石
干冰
硬铝
生石灰
酒精
氦气
常用作食物干燥剂的是______ ；
属于合金的是______ ；
常用于医疗消毒的是______ ；
常用于裁剪玻璃的是______ ；
属于稀有气体的是______ ；
可用于人工降雨的是______ 。
23.如图所示为工业生产中常用的降低水煤气中含量的反应示意图。请回答下列问题：
该反应前后改变的是______ 填“分子”“原子”“元素”种类变化。
该反应使用催化剂的目的是______ 填“加快”“减慢”反应速率，在反应前后催化剂质量和______ 不变。
写出该反应的化学方程式______ 。
若将甲和乙在该条件下成分反应，则生成______ 丙和丁。
三、流程题：本大题共1小题，共7分。
24.以闪锌矿主要成分，少量、硫化镉为原料制备硫酸锌的流程如下：
根据流程图回答下列问题：
“焙烧”时，金属硫化物、和与氧气反应均转化为金属氧化物和。写出与高温反应的化学方程式：______ ；焙烧前将闪锌矿粉碎的目的是______ 。
“酸浸”所得滤液中阳离子有、、和______ 填离子符号。
玻璃棒是化学实验中的常用仪器，但不同实验中玻璃棒的作用不尽相同。在过滤操作中玻璃棒的作用是______ 。
“除镉过滤”前需先测定溶液中浓度，计算所需锌粉的质量。但是实际参加反应锌的质量比理论值大，原因是溶液中和______ 填化学式均消耗锌粉；金属活动性：______ 填“”或“”。
四、简答题：本大题共1小题，共6分。
25.金属资源是人类社会生存和发展的重要物质，金属在生产、生活和科技中都有着广泛的应用。
家用炒菜锅是铁制品，主要是利用了铁的______ 性、延展性以及较高的熔点。
我们都知道生铁容易生锈。为验证活性炭或食盐能加快铁粉生锈的速率，进行实验。下表是铁粉、水与不同质量的活性炭、食盐均匀混合后，在分钟内温度上升的实验记录。
实验编号 活性炭质量 食盐质量 温度上升值
铁锈的主要成分是，铁生锈______ “需要”或“不需要”水参加。
对比实验和，可以得出结论：______ 。
表中______ 。
对比实验______ 填两个实验编号，可以得出结论：等量的活性炭比食盐对铁生锈影响更大。
金属资源是可耗竭资源，具有稀缺性和全球分布不均衡性。下列途径符合保护金属资源的有效途径是______ 。
防止金属腐蚀
回收利用废旧金属
随意大量开采矿物
寻找金属的代用品
五、科普短文题：本大题共1小题，共7分。
26.阅读下列资料，并回答问题。
二氧化钛是一种无毒的白色粉末，作为光催化材料被广泛应用于降解污染物、分解水制氢等领域。
资料一：向中加入某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员制备了复合材料，并比较了它和对某污染物的光催化降解性能，结果如图降解率越高，材料的光催化降解性能越强。
资料二：利用催化材料可实现阳光下“一键分解”水分子制氢。当阳光照射时，晶体内部激发出光生电子和空穴，水分子在光生电子和空穴作用下分解。但是，光生电子和空穴在晶体内部横冲直撞，绝大多数在百万分之一秒内就会复合湮灭，导致光催化分解水的效率大幅降低。我国科研人员用大小相近的铳离子替代部分钛离子，实现了有序收集光生电子和接收空穴。通过对晶体的结构改造，使制氢效率提高倍，创造了该材料体系的新纪录。
阅读材料可知的物理性质有______ 。写出一条即可
图中表示复合材料的曲线是______ 填“”或“”。图中材料用量达到______ 时，两种材料的光催化降解性能开始趋于稳定。
掺杂铳改造，其目的是______ 。
写出“水分子在光生电子和空穴作用下分解”的化学方程式______ ，该反应属于______ 反应填化学反应类型。
六、实验题：本大题共1小题，共8分。
27.实验是学习化学的重要途径。回答问题：
仪器的名称是______ 。
实验小组使用装置作为高锰酸钾制取氧气的反应装置。有同学提出若用该装置进行实验有可能造成试管堵塞；请你写出改正措施：______ 。写出该反应的化学方程式______ ；用装置收集一瓶氧气，验满的操作是______ 。
实验室用锌和稀盐酸制取氢气，可选用的发生装置是______ 填上述装置字母，下同，选用装置______ 收集一瓶氢气，收集好的氢气盖上玻璃片后要倒放桌面，原因是______ 。
七、探究题：本大题共1小题，共8分。
28.某化学兴趣小组同学以“探究镁的燃烧”为主题开展项目式学习。
任务一：利用镁条燃烧验证质量守恒定律
如图是同学们进行镁条燃烧实验的图片，反应的化学方程式是______ 。
称量发现，在陶土网上收集到的产物的质量大于镁条的质量，有同学就认为这个反应不遵循质量守恒定律，你认为这一观点______ 填“正确”或“不正确”。同学们经过讨论，并从化学方程式出发，产物的质量大于镁条的质量遵循质量守恒定律，原因是空气中的______ 参与了反应。
任务二：探究镁粉在空气中燃烧生成的黄色固体成分
同学们知道，氧化镁是白色粉末，但发现产物中有少量黄色固体，于是展开进一步探究。
【查阅资料】
镁也能与氮气反应，生成黄色的氮化镁固体，氮化镁可与水反应产生氨气和氢氧化镁。
【猜想假设】
镁粉在空气中燃烧生成的黄色固体是。
【进行实验】
完成下列表格：
实验操作 实验现象及结论
如图，取燃烧后产物于小烧杯中，加入适量热水，然后用大烧杯罩住小烧杯和 现象： ______ 。
结论：燃烧产物中含
任务三：探究镁粉在纯氧中反应
同学们设计如图实验，来验证质量守恒定律。
已知试管和针筒里的氧气质量是，实验结束，称得固体质量增加，从而验证质量守恒定律的正确，则反应中生成______ 氧化镁。
【小组交流】
若用足量镁粉代替红磷测定空气中氧气的含量，实验结果会______ 填“偏大”“偏小”或“无影响”。
空气中的含量远大于的含量，而镁粉在空气中燃烧生成的却远多于，你认为可能的原因是______ 。
八、计算题：本大题共1小题，共6分。
29.贝壳中含量才有利用价值。小组同学利用下图装置粗略测定某贝壳中含量，实验步骤如下：将贝壳洗净、烘干、磨碎，向烧杯中加入贝壳粉和足量稀盐酸后，记录起始总质量为；待电子秤示数不再改变时，记录最终总质量为。
假设贝壳中只有与盐酸反应，其它杂质不反应；产生的完全放出
中、原子的个数比为______ ；反应生成的质量是______ 。
请计算该贝壳中的质量分数。根据化学方程式写出计算过程
参考答案
1.
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10.
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13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.；
；
；
；
；

22.。
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。
。
。

23.分子。
加快；化学性质。
。

24.增大反应物的接触面积，使反应更快更充分 、 引流
25.导热 需要活性炭能加速铁粉生锈、
26.白色粉末 提高制光催化分解水氢效率 分解
27.试管 试管口塞一团棉花将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满 或氢气密度比空气小
28.；
不正确；氧气；
烧杯中酚酞变红；
任务三：；
偏大；
氧气的化学性质比氮气更活泼
29.：
第1页，共1页

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