资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
第一单元　坚持宪法至上
　 具体内容及主要观点:
导语 ①宪法是国家的根本法,明确了国家的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,规定了国家的根本制度和根本任务,具有最高的法律效力。 ②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。 ③我们要认识宪法在我国法律体系中的地位,不断增强宪法意识,树立宪法至上的观念,尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法
第一课 ①我国宪法是治国安邦的总章程,集中体现了党和人民的统一意志和共同愿望,是国家意志的最高表现形式。 ②规范国家权力运行以保障公民权利,是我国宪法的核心价值追求。 ③社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 ⑤党领导人民制定的宪法,集中了人民智慧,体现了全体人民共同意志,实现了党的主张和人民意志高度统一。 ⑥宪法是国家根本法,是国家一切法律法规的总依据、总源头,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。 ⑦我国宪法规定,国家尊重和保障人权。 ⑧权力是一把双刃剑,在法治轨道上行使可以造福人民,在法律之外行使则必然祸害国家和人民。 ⑨把权力关进制度的笼子里,就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力
第二课 ①一切组织和个人都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。 ②坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 ③任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上,一切违反宪法的行为都必须予以追究。 ④一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 ⑤全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权,全国人大常委会有权解释宪法和法律。 ⑥宪法的根基在于人民发自内心的拥护,宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 ⑦加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础。 ⑧宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。 ⑨我们要认同宪法、学习宪法、践行宪法
核心素养 学段目标 法治观念:了解宪法的主要内容,明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势
课程内容要求 ①了解宪法基本知识,明确宪法的地位与作用,树立宪法法律至上观念。 ②认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必须受法律的约束
学业质量描述 了解习近平法治思想,具有宪法法律至上的观念,能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务,运用实际案例说明与生活相关的法律规定
学习主题 法治教育
第一课　治国安邦的总章程
第1框　党领导人民制定宪法
图片导入　
　宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程。建设社会主义法治国家,需要我们坚持宪法至上的信念,认真学习宪法,弘扬宪法精神,坚决捍卫宪法尊严。让我们一起走近宪法,认真学习宪法,了解宪法内容,维护宪法权威。今天,我们共同来学习《党领导人民制定宪法》。
材料导入　12月4日是国家宪法日。之所以确定这一天为国家宪法日,是因为我国的现行宪法于1982年12月4日正式施行。
宪法确认和保障公民的基本权利,规定我国人民民主专政的国家性质,确定国家的一切权力属于人民,确保人民当家作主的法律地位。现在让我们一起学习《党领导人民制定宪法》,共同了解宪法是如何产生和发展的。
◆备教材拓展
1.拓展延伸——中国共产党和人民的关系是怎样的
2.拓展延伸——人民意志
(1)人民意志是指广大人民群众的根本利益、共同愿望和集体诉求,通过民主程序转化为国家意志和社会行动的过程。在中国共产党的领导下,人民意志通过人民代表大会制度、民主协商等渠道得以体现,最终成为国家政策和社会发展的指导原则。
(2)人民意志的核心内涵:
①根本性:反映最广大人民的根本利益,而非少数人或特殊群体的诉求。
②广泛性:通过民主程序(如选举、协商、听证等)凝聚社会共识。
③实践性:最终转化为法律、政策或具体行动,推动社会发展。
◆备教材活动
活动一:生活观察(教材P2-3)
【活动设计】
形式一:小组交流。阅读材料并独立思考,在小组交流分享,教师点拨指导。
形式二:班级分享。阅读材料并独立思考,邀请几位同学在班级分享观点后,教师点拨指导。
【活动问题】
结合人民英雄纪念碑碑文,阅读宪法序言,说说人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的。
【活动例答】
1921年,中国共产党成立。此后,党团结带领中国人民,浴血奋战、百折不挠,创造了新民主主义革命的伟大成就,建立了人民当家作主的中华人民共和国,实现了民族独立、人民解放。党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位,明确了公民的基本权利和义务,规定了国家机关的性质与职权。
教 师 视 野 [追根溯源] 人民英雄纪念碑 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心,在天安门南约463米,正阳门北约440米的南北中轴线上,是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。 1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议决定,为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄,在首都北京建立人民英雄纪念碑。1949年9月30日奠基,1952年8月1日开工,1958年4月22日建成,1958年5月1日揭幕,1961年被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。 [延伸提问] (1)人民英雄纪念碑的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”是用哪一书法书写的 有什么特点 缅怀了什么 表达了什么 书法:行书。 特点:刚劲有力。 缅怀了自1840年以来各个历史阶段牺牲的人民英雄。 表达了对人民英雄的敬仰之情。 (2)天安门广场人民英雄纪念碑浮雕中的第一幅,刻的是 。 虎门销烟 (3)阅读教材宪法序言中的内容,你从中能够得出哪些结论 (宪法序言中的这段话说明了什么道理 ) ①中国共产党的领导地位是在历史和人民的选择中形成的。②我国宪法实现了党的主张和人民意志的高度统一。 [拓展延伸] 人民英雄纪念碑的碑身浮雕,从东面起,按照历史顺序,内容分别为虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、胜利渡长江。浮雕内容承载了中国人民争取民族独立的革命历史,是对近代中国社会主要矛盾的生动反映。
活动二:探究与分享(教材P4)
【活动设计】
形式一:自主阅读,探究分享。自主阅读并独立思考,参与小组分享并讨论探究达成共识,教师点拨指导。
形式二:请一名学生朗读材料内容,小组讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
【活动问题】
阅读材料,说说我国宪法是如何产生和发展的。
【活动例答】
我国宪法是党领导人民制定的,并在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连,同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。它以国家根本法的形式,确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果,反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。
活动三:探究与分享(教材P5)
【活动设计】
形式一:分组探究。阅读材料并独立思考,教师请几位学生回答问题并点拨指导。
形式二:班级分享。小组探究交流达成共识后,参与班级展示分享,教师点拨指导。
【活动问题】
在宪法的制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见,其意义何在
【活动例答】
党领导人民制定的宪法,集中了人民智慧,体现了全体人民共同意志,实现了党的主张和人民意志高度统一,因而得到最广大人民的拥护和遵行,具有显著优势、坚实基础、强大生命力。
【教学重点】
党领导人民制定和完善宪法的历程。
【教学难点】
我国宪法得到最广大人民的拥护和遵行的原因。
【教学环节】
一、新课导入
视频导入:《关于宪法,你了解多少 》
从出生到老去,从入学、工作、结婚到退休,在人生的每一个重要时刻,宪法都默默地保护和陪伴着我们。可以说,你我的一生都与宪法息息相关。那么,我国宪法是如何产生和不断完善的 我国宪法为什么能够得到最广大人民的拥护和遵行 让我们带着这些问题,一起来学习《党领导人民制定宪法》。
二、探究新知
活动1:“五四宪法”诞生记
【多媒体呈现】
材料一　1954年9月,第一届全国人民代表大会第一次会议在北京隆重召开,会议通过第一部《中华人民共和国宪法》,时称“五四宪法”。
启动 1953年1月13日,中央人民政府委员会成立以毛泽东同志为主席的宪法起草委员会,由中共中央指定了一个宪法起草小组。1953年12月,新中国第一部宪法的起草工作正式启动。
起草 1954年2月17日,宪法草案初稿形成,然后历经“二读稿”“三读稿”“四读稿”。同年3月中旬,宪法起草任务圆满完成。
草案 1954年4月,宪法草案交由全国政协等社会各方面广泛讨论,收到5900多条修改意见和建议。宪法起草委员会先后7次召开会议,对上述意见和建议进行了认真研究和讨论,共采纳了其中的100多条。
讨论 1954年6月11日,宪法起草委员会一致通过宪法草案。随后宪法草案公布,交付全国人民讨论,广泛征求意见,再作修改。
完成 历时两月,在全国范围内收到110多万条修改意见和建议,再次进行认真修改。1954年9月9日,中央人民政府委员会第三十四次会议讨论通过了宪法草案。
通过 1954年9月20日,一届全国人大一次会议一致通过第一部《中华人民共和国宪法》。
材料二　“五四宪法”条文节选
序言　中国人民经过一百多年的英勇奋斗,终于在中国共产党领导下……建立了人民民主专政的中华人民共和国…… 这个宪法巩固了我国人民革命的成果和中华人民共和国建立以来政治上、经济上的新胜利…… 第一条　中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 第二条　中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
问题:结合材料,运用所学知识,简要概括“五四宪法”诞生的时代价值。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并进行总结。
【多媒体呈现课堂笔记】宪法的主要内容及宪法规定
(1)党领导人民制定宪法,以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位,明确了公民的基本权利和义务,规定了国家机关的性质与职权。 (2)我国宪法规定,中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
活动2:盘点我国宪法的发展完善历程
【多媒体呈现】
材料一　我国现行宪法是1982年宪法。从新中国成立至今,我国宪法文本虽然几经修改,但其从一开始所确立的国家的根本性质、根本道路、根本制度、根本任务并没有改变,社会主义一直是全国各族人民团结奋斗的共同理想。
材料二　我国现行宪法的五次修正
1988年 确立了私营经济的合法地位,规定土地使用权可以依照法律规定转让等。
1993年 将“社会主义初级阶段”“建设有中国特色社会主义的理论”“坚持改革开放”等写入了宪法等。
1999年 将邓小平理论载入宪法。确认非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。确立在农村实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制等。
2004年 将“三个代表”重要思想载入宪法。将“国家尊重和保障人权”“公民的合法的私有财产不受侵犯”等一系列重要条文写入宪法等。
2018年 将科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。明确中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征等。
问题:结合材料,运用所学知识,对我国宪法的发展完善历程进行点评。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】我国宪法的发展历程说明了什么
(1)我国宪法是党领导人民制定的,并在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。 (2)我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连,同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。 (3)它以国家根本法的形式,确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果,反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。
活动3:全民大讨论与雷鸣般的掌声
【多媒体呈现】
材料一　1982年宪法是在广泛征求意见和反复修改完善的基础上产生的。1980年9月10日,五届全国人大三次会议接受中共中央的建议,决定成立宪法修改委员会,主持修改现行宪法。经过广泛征集和认真研究各地方、各部门、各方面的意见,于1982年2月提出《中华人民共和国宪法修改草案》讨论稿。宪法修改委员会第二次会议对讨论稿进行了讨论和修改。1982年4月,宪法修改委员会第三次会议又进行了讨论并通过了宪法修改草案,由全国人大常委会公布,交付全国各族人民讨论。这次全民讨论的规模之大、参加人数之多、影响之广,足以表明全国工人、农民、知识分子和其他各界人士管理国家事务的高涨政治热情。
材料二　“《中华人民共和国宪法修正案》通过!”2018年3月11日,大会主持人话音未落,人民大会堂万人大礼堂内,雷鸣般的掌声已经响起。这掌声,是2900多名现场代表的由衷表达,是亿万人民的共同心声,更是对宪法修正案的高度认同!“今天一定会写入历史!”全国人大代表、社区党支部书记罗某某走出会场时情绪激昂地说,“宪法修正案高票通过,代表了人民的心声,是一件利国利民的大事,让我们对国家的未来充满信心。”
问题:结合材料,运用所学知识,分析说明我国宪法能够得到最广大人民拥护和遵行的原因。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并进行总结。
【多媒体呈现课堂笔记】我国宪法为什么能够得到最广大人民的拥护和遵行
党领导人民制定的宪法,集中了人民智慧,体现了全体人民共同意志,实现了党的主张和人民意志高度统一,因而得到最广大人民的拥护和遵行,具有显著优势、坚实基础、强大生命力。
活动4:“精彩呈‘宪’”短视频征集活动
【多媒体呈现】
她,生于1954年,经历五次蜕变,人生阅历丰富。2025年12月4日是第十二个国家宪法日。我校特别策划“精彩呈‘宪’”短视频征集活动,请你用短视频作品,传递宪法的价值和意义,让宪法精神“走进”千家万户!
一、活动主题 精彩呈“宪” 二、征集方向 1.花式普法,精彩呈“宪” 生活处处有宪法,玩转普法新风潮。用你的创意短视频将宪法内容精彩呈现!形式包括但不限于微短剧、街头采访、快闪表演、动漫等,让我们一起打破严肃刻板印象,用镜头传递宪法的力量! 2.与法同行,“宪”入人心 人生的每一个重要时刻,宪法都默默地陪伴和保护着我们。正是它的润物无声,让我们的生活有了保障!请借助视频转场、动画、歌谣等形式,用短视频讲述日常生活中学法、知法、守法、用法的小故事,用实际行动为宪法代言。 3.探班司法人,“宪”在行动 你的身边是否有这样一群人 他们在调解室里耐心沟通,用智慧化解矛盾纠纷;他们在调查取证中默默奉献;他们在法庭上据理力争,用法律捍卫公正……司法人办公的“秘密武器”都有什么 请将镜头对准司法人的办公桌,一起揭秘一下吧!
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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