资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台6.6 滑轮（第一课时）1、 升旗时，利用旗杆顶部的定滑轮可以（ ）A. 省力 B. 省力省距离 C. 省距离 D. 改变拉力方向2、(2025 新疆维吾尔自治区)小明用一个动滑轮将重力为 2N的物体匀速竖直向上提升时，作用在绳子自由端的拉力不可能是（ ）A. 1.0N B. 1.2NC. 1.4N D. 1.6N3题图 4题图3、 (2025山东烟台）为了响应国家体 5题图重管理年的号召，小明为家人制作了如图所示的简易拉力器，关于图中的滑轮分析正确的是（ ）A. 是定滑轮，可以省力 B. 是动滑轮，可以省力C. 是定滑轮，可以改变力的方向 D. 是动滑轮，可以改变力的方向4、如图所示用不同方向的拉力 F1、F2、F3匀速拉动重力为 G 的物体时，下列说法正确的是（ ）A. F1=F2=F3 B. F2> G C. F1和 F2是一对相互作用力 D. F2和 G 是一对平衡力5、 (2024年黑龙江牡丹江）如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在 10s内匀速上升 4m。物体的重力为 10N，动滑轮的重力为 2N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是（ ）A. 使用动滑轮可以省距离 B. 物体运动的速度为 4m/sC. 拉力的大小为 5N D. 绳子自由端移动的距离为 8m6、（2024江苏盐城）下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是（ ）A. B. C. D.7、 （2024年云南）如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个_______（选填“定”或“动”）滑轮匀速提升重 300N的建筑材料（不计绳重和摩擦），则人的拉力为_______N。8、（2025四川成都）在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，如图。弹簧测力计静止时的示数是 F1、F2，则 F1、F2的大小关系是______；若钩码匀速上升 0.1m，则绳子自由端移动的距离是______m。 7题图 8题图9．如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的几组实验装置，他按图示匀速拉动弹簧测力计去提起钩码，分别测得数据如表所示：(1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和__________；(2)比较 1和 2两次实验，可知使用定滑轮的好处是________________；(3)比较 2和 4两次实验，可知使用动滑轮的好处是________________；(4)依据杠杆平衡条件分析，不计动滑轮自重，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第 3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是________________。21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台次 钩码重 钩码升高的 拉力 绳子自由端移 拉力数 力 G/N 高度 h/m F/N 动的距离 s/m 方向1 1 0.2 1 0.2 向上2 2 0.2 2.1 0.2 向下3 1 0.2 0.6 0.4 向上4 2 0.2 1.1 0.4 向上10、请在图中画出该滑轮的动力臂和阻力臂。11．图甲所示，用一个动滑轮匀速提升重为 60kg 的物体，在卷扬机拉力 F 的作用下，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中的图线所示。已知动滑轮受到的重力为 20N，不计绳重和轮与轴间的摩擦。请你用学过的物理知识解答下面问题；(1)从乙图可知物体运动有什么特点；(2)物体运动速度是多少 m/s；(3)卷扬机拉力 F 的大小是多少 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台6.6 滑轮（第一课时）1、 升旗时，利用旗杆顶部的定滑轮可以（ ）A. 省力 B. 省力省距离 C. 省距离 D. 改变拉力方向【答案】D【解析】【详解】ACD．使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力也不能省距离，故D符合题意，AC不符合题意；B．使用任何机械都不省功，所以使用定滑轮不能省功，故B不符合题意。故选D。2、(2025新疆维吾尔自治区)小明用一个动滑轮将重力为2N的物体匀速竖直向上提升时，作用在绳子自由端的拉力不可能是（ ）A. 1.0N B. 1.2N C. 1.4N D. 1.6N【答案】A【解析】【详解】作用在绳子自由端的拉力用一个动滑轮将重力为2N的物体匀速竖直向上提升，则动滑轮承担的绳子股数为n=2，则若，则但实际动滑轮必有重力，即因此拉力则作用在绳子自由端的拉力不可能是1N，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。3、 (2025山东烟台）为了响应国家体重管理年的号召，小明为家人制作了如图所示的简易拉力器，关于图中的滑轮分析正确的是（ ）A. 定滑轮，可以省力 B. 是动滑轮，可以省力C. 是定滑轮，可以改变力的方向 D. 是动滑轮，可以改变力的方向【答案】C【解析】【详解】在使用时，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮。图中的滑轮在使用时轴固定不动，为定滑轮，定滑轮不能省力，但是可以改变力的方向，动滑轮可以省力，但是不能改变力的方向，故ABD错误，C正确。故选C。4、如图所示用不同方向的拉力F1、F2、F3匀速拉动重力为G的物体时，下列说法正确的是（ ）A. F1=F2=F3 B. F2> GC. F1和F2是一对相互作用力 D. F2和G是一对平衡力【答案】A【解析】【详解】A．图示是定滑轮，定滑轮相当于等臂杠杆，滑轮的轴为支点，轴到轮边缘的距离为力臂，提升的物体重力不变，阻力及阻力臂不变，动力臂不变，则向各方向的拉力相等，故A正确；B．在忽略绳重和摩擦时，F2=G，不忽略绳重和摩擦时，F2>G，故B错误；C．F1和F2的方向不相反，不是一对平衡力，故C错误；D．F2和G的方向不相反，不是一对平衡力，故D错误。故选A。5、 (2024年黑龙江牡丹江）如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10s内匀速上升4m。物体的重力为10N，动滑轮的重力为2N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是（ ）A. 使用动滑轮可以省距离 B. 物体运动的速度为4m/sC. 拉力的大小为5N D. 绳子自由端移动的距离为8m【答案】D【解析】【详解】A．使用动滑轮可以省力，但费距离，故A错误；B．物体在10s内匀速上升4m，物体运动的速度为故B错误；C．由图可知，滑轮组绳子的有效股数n＝2物体的重力为10N，动滑轮的重力为2N，故拉力的大小为故C错误；D．绳子自由端移动的距离为故D正确。故选D。6、（2024江苏盐城）下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是（ ）A. B. C. D.【答案】A【解析】【详解】从图中可以看到，A方法中有两段绳子挪动石墩，人对绳子的拉力为石墩与地面的摩擦力的一半；BCD方法中，人对绳子的拉力都等于石墩与地面的摩擦力，即不省力。故选A。7、 （2024年云南）如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个_______（选填“定”或“动”）滑轮匀速提升重300N的建筑材料（不计绳重和摩擦），则人的拉力为_______N。【答案】 ①. 定 ②. 300【解析】【详解】[1]图中滑轮不随着物体一起运动，所以是定滑轮。[2]定滑轮不能省力，所以人的拉力等于重力，为300N。8、（2025四川成都）在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，如图。弹簧测力计静止时的示数是、，则、的大小关系是______；若钩码匀速上升0.1m，则绳子自由端移动的距离是______m。【答案】 ①. ②. 0.2【解析】【详解】[1][2]由图可知该滑轮为动滑轮，动滑轮上同一根绳子上的拉力相等，所以；动滑轮可以省一半力，则费两倍距离，若钩码匀速上升0.1m，则绳子自由端移动的距离是9．如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的几组实验装置，他按图示匀速拉动弹簧测力计去提起钩码，分别测得数据如表所示：次数 钩码重力G/N 钩码升高的高度h/m 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/m 拉力方向1 1 0.2 1 0.2 向上2 2 0.2 2.1 0.2 向下3 1 0.2 0.6 0.4 向上4 2 0.2 1.1 0.4 向上(1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和__________；(2)比较1和2两次实验，可知使用定滑轮的好处是________________；(3)比较2和4两次实验，可知使用动滑轮的好处是________________；(4)依据杠杆平衡条件分析，不计动滑轮自重，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 ________________。【答案】(1)刻度尺 (2)可以改变力的方向 (3)可以省力(4)不能忽略动滑轮自身重力、绳子摩擦力等【详解】（1）实验中还要测量钩码升高的高度与绳子自由端移动的距离，因此还需增加刻度尺。（2）1和2两次实验是不用滑轮和使用定滑轮的对比，由表格数据可以看出使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向，因此比较1和2两次实验，可知使用定滑轮的好处是可以改变力的方向。（3）2和4两次实验是使用定滑轮和使用动滑轮的对比，由表格数据可以看出使用动滑轮省力，但不能改变力的方向，因此比较2和4两次实验，可知使用动滑轮的好处是可以省力。（4）使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，这个关系是不计动滑轮自重时才成立的。分析第3、4两次实验数据，实际的拉力F却比理论值多0.1N，说明有阻力不能忽略不计，在提升重物的同时要克服动滑轮自身重力、绳子摩擦力等。故不符合理论上的关系的主要原因是不能忽略动滑轮自身重力、绳子摩擦力等。10、请在图中画出该滑轮的动力臂和阻力臂。【答案】【详解】动滑轮的支点O在固定绳与轮的接触点；F为动力，作用点在绳与轮最右边的接触点；阻力作用点在轴上，方向竖直向下；过支点O分别向动力的作用线和阻力的作用线做垂线段，标上动力臂和阻力臂，如图所示：11．图甲所示，用一个动滑轮匀速提升重为60kg的物体，在卷扬机拉力F的作用下，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中的图线所示。已知动滑轮受到的重力为20N，不计绳重和轮与轴间的摩擦。请你用学过的物理知识解答下面问题；(1)从乙图可知物体运动有什么特点；(2)物体运动速度是多少 m/s；(3)卷扬机拉力F的大小是多少 【答案】(1)匀速直线运动 (2)0.1m/s (3)310N【详解】（1）从图乙可知，绳子自由端做匀速直线运动，所以物体也做匀速直线运动。（2）在图乙中，当时，绳子自由端移动的距离为，可得绳子自由端的速度一共2段绳子分担动滑轮重，物体的速度为（3）物体的重力卷扬机的拉力3题图4题图5题图7题图8题图21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台6.6 滑轮（第一课时）1、 升旗时，利用旗杆顶部的定滑轮可以（ ）A. 省力 B. 省力省距离 C. 省距离 D. 改变拉力方向2、(2025新疆维吾尔自治区)小明用一个动滑轮将重力为2N的物体匀速竖直向上提升时，作用在绳子自由端的拉力不可能是（ ）A. 1.0N B. 1.2NC. 1.4N D. 1.6N3、 (2025山东烟台）为了响应国家体重管理年的号召，小明为家人制作了如图所示的简易拉力器，关于图中的滑轮分析正确的是（ ）A. 定滑轮，可以省力 B. 是动滑轮，可以省力C. 是定滑轮，可以改变力的方向 D. 是动滑轮，可以改变力的方向4、如图所示用不同方向的拉力F1、F2、F3匀速拉动重力为G的物体时，下列说法正确的是（ ）A. F1=F2=F3 B. F2> G C. F1和F2是一对相互作用力 D. F2和G是一对平衡力5、 (2024年黑龙江牡丹江）如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10s内匀速上升4m。物体的重力为10N，动滑轮的重力为2N，不计绳重与摩擦。下列说法正确的是（ ）A. 使用动滑轮可以省距离 B. 物体运动的速度为4m/sC. 拉力的大小为5N D. 绳子自由端移动的距离为8m6、（2024江苏盐城）下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是（ ）A. B. C. D.7、 （2024年云南）如图所示，美丽乡村建设的工地上，工人使用一个_______（选填“定”或“动”）滑轮匀速提升重300N的建筑材料（不计绳重和摩擦），则人的拉力为_______N。8、（2025四川成都）在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，如图。弹簧测力计静止时的示数是F1、F2，则F1、F2的大小关系是______；若钩码匀速上升0.1m，则绳子自由端移动的距离是______m。9．如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的几组实验装置，他按图示匀速拉动弹簧测力计去提起钩码，分别测得数据如表所示：(1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和__________；(2)比较1和2两次实验，可知使用定滑轮的好处是________________；(3)比较2和4两次实验，可知使用动滑轮的好处是________________；(4)依据杠杆平衡条件分析，不计动滑轮自重，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 ________________。次数 钩码重力G/N 钩码升高的高度h/m 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/m 拉力方向1 1 0.2 1 0.2 向上2 2 0.2 2.1 0.2 向下3 1 0.2 0.6 0.4 向上4 2 0.2 1.1 0.4 向上10、请在图中画出该滑轮的动力臂和阻力臂。11．图甲所示，用一个动滑轮匀速提升重为60kg的物体，在卷扬机拉力F的作用下，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中的图线所示。已知动滑轮受到的重力为20N，不计绳重和轮与轴间的摩擦。请你用学过的物理知识解答下面问题；(1)从乙图可知物体运动有什么特点；(2)物体运动速度是多少 m/s；(3)卷扬机拉力F的大小是多少 3题图4题图5题图7题图8题图21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 6.6 滑轮（第一课时）（原卷版）.doc 6.6 滑轮（第一课时）（原卷版）.pdf 6.6 滑轮（第一课时）（解析版）.doc
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