资源简介

(共20张PPT)
Unit 4 Festivals and holidays
第4课时
Lesson 4 Happy Children’s Day!
Activity 1: Free talk.
We receive many gifts during holidays. Do you like holidays What holidays do you know
Happy Children’s Day！
儿童节
Activity 1: Free talk.
children’s 的写法（所有格形式）
构成规则
基础词：child（单数，意为 “孩子”）→ 复数形式：children（不规则变化，而非 childs）
所有格变化：复数名词（不以 s 结尾）的所有格，需在词尾直接加’s，
因此复数 children → 所有格 children’s（表示 “孩子们的”）
Activity 2: Watch and answer.
What‘s the video about
This material video is about Children’s Day.
观看课本活动1的视频，整体感知文本的主题并回答问题。
Activity 2: Watch and answer.
再次观看课本活动1的视频，关注Danny和朋友们的儿童节派对都有哪些活动。
Activity 3: Read and learn.
What are they talking about
They’re talking about Children’s Day
Danny tells the robot he’s up early because they’ll have a party for it.
Activity 3: Read and learn.
Where are they
party /’pɑ rti/
名词（n.） 派对、聚会
常见搭配（简单实用）：
birthday party 生日派对
class party 班级派对
at the party 在派对上
go to a party 去参加派对
句型运用：
This is a fun party.
这是一个有趣的派对。
They are having a party to celebrate Children’s Day.
Activity 3: Read and learn.
What do Danny and his friends do for Children’s Day
Children’s Day: Danny takes robot Smart to the party.
Smart sings, everyone has fun.
Activity 3: Read and learn.
Why does Danny bring Smart to the party
Because Smart can play music, sing songs and tell stories.
Activity 3: Read and learn.
sing /s /
v.动词 唱歌；演唱
常用搭配：sing a song（唱歌）
sing English songs（唱英文歌）
Do you like Smart Why
song /s /
n.名词 歌曲；歌谣
数量搭配：a song（一首歌）
常用搭配：sing a song（唱歌）
sing English songs（唱英文歌）
Activity 4: Listen and read.
Pause after each sentence and follow along, everyone. Imitate the correct pronunciation, intonation and rhythm.
Activity 5: Role-play.
Activity 6: Retell the dialogue.
Happy Children’s Day! Today is June 1. It’s _______________. Danny and his friends will have a ______. Danny will bring Smart to the party. Why Because Smart can play music, _________and tell stories.
Children’s Day
party
sing songs
Retell the text of Activity 1 in the textbook!
Fill in the blanks for the text according to the hints.
Activity 7: Ask and answer.
Work in pairs.
S1: What do you do on Children’s Day
S2: I...
Activity 8: Think and share.
Look at Activity 3 in your textbook and match the information independently with the materials you checked before class.
Activity 8: Think and share.
Share your answers and the Children’s Day customs and activities in other countries you found before class.
B
A
C
Activity 8: Think and share.
日本：一年过 3 次儿童节，仪式感拉满
3月3日：女孩节（非法定假日）→ 有女孩的家庭会摆 “雏人偶”（穿和服的娃娃），祈求女儿健康优雅；
5月5日：男孩节（儿童之日）（法定假日）→ 挂 “鲤鱼旗”（黑鲤代表爸爸、红鲤代表妈妈，小鲤鱼代表孩子），摆武士人偶，希望男孩像鲤鱼跃龙门一样勇敢；
11月15日：七五三节→ 3岁、5岁、7岁的孩子穿传统和服，去神社祈福，还会背装满糖果的 “千岁袋”。
韩国：5月5日，全民放假陪孩子
家长带孩子去公园、动物园，或参加科技/艺术体验活动（比如折纸城墙、用废料做乐器演奏）；
政府会表彰 “模范儿童”（比如乐于助人、有创造力的孩子），总统甚至会邀请孩子参观青瓦台或总统专机。
Activity 8: Think and share.
德国：有 2 个儿童节，侧重 “儿童权利”
日期：6月1日：东德传统的 “国际儿童节”（现在部分地区仍庆祝）；
9月20日：统一后的世界儿童日（官方节日）。
习俗：学校/社区会办郊游、音乐会，还会举办 “儿童权利知识竞赛”，教孩子学会保护自己；家长常送和孩子兴趣相关的礼物（比如画笔、运动装备）。
伊斯兰国家：“糖果节”，3天尽情讨糖吃
日期：斋月后第 14天
习俗：小朋友组队挨家挨户要糖果，大人不能拒绝；节日持续3天，是孩子们一年中最期待的 “甜蜜时刻”。
巴西：和宗教节日结合，重视健康
日期：8月15日（同时是 “全国防疫日”）、10月12日（圣母显灵日）
习俗：家长送礼物，同时会带孩子了解健康知识；10月12日是法定假日，全家一起过节。
Homework
1. 熟练朗读并表演本课时的对话。 （必做）
2. 运用本课所学词汇和句型,向家人口头介绍你的儿童节计划,并用“图画+文字”的形式记录下来。（必做）
3. 运用本课时的重点词汇和句型,写一篇短文来介绍你的儿童节活动计划。（选做）
Thank you!

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