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(共18张PPT)
第三单元 生活中的大数
3. 口算加减
第9课时 两三位数不进、退位加减的口算
复习旧知,引入新课
口算我最棒。
54+22= 57-20=
50+20=70,4+2=6,70+6=76。所以54+22=76。
50-20=30,7-0=7,30+7=37。所以57-20=37。
谁能快速说出答案和计算过程？
这节课我们来学习两三位数不进、
退位加减的口算。
自主探索,掌握新知
仔细观察图片和日记账,你发现了哪些数学信息
第一天收入260元,第二天收入300元。
第一天支出60元,第二天支出100元。
自主探索,掌握新知
如果我们想要知道某天快餐店赚了多少钱或赔了多少钱,我们需要知道哪些信息
我们需要知道当天的收入和支出。
收入就是顾客付给我们的钱,支出则是
我们用来购买食材和支付其他费用的钱。
自主探索,掌握新知
根据以上信息,你能提出什么数学问题
两天一共收入多少元
第一天剩余多少元
自主探索,掌握新知
现在我们来看第一个问题,两天一共收入多少元 怎么列式
要计算两天的总收入,就是把两天的收入加起来。第一天收入260元,第二天收入300元,列式为
260+300。
自主探索,掌握新知
结果是多少呢 哪位同学可以分享下自己的算法
我是这样算的,260是2个百和6个十,300是3个百,2个百和6个十加3个百是5个百6个十,也就是560。所以260+300=560(元)。
自主探索,掌握新知
结果是多少呢 哪位同学可以分享下自己的算法
我是这样算的,260是26个十,300是30个十,26个十加30个十是56个十,也就是560。所以260+300=560(元)。
自主探索,掌握新知
现在我们再来看第二个问题,第一天剩余多少元 怎么列式
要知道第一天剩余的金额,也就是用第一天的收入减去第一天的支出,列式为260-60。
自主探索,掌握新知
结果是多少呢 哪位同学可以分享下自己的算法
我是这样算的,260是2个百和6个十,60是6个十,2个百和6个十减6个十是2个百,也就是200。所以260-60=200(元)。
我是这样算的,260是26个十,60是6个十,26个十减6个十是20个十,也就是200。所以260-60=200(元)。
自主探索,掌握新知
实际口算时,大家可以选择自己喜欢的方法进行口算。
巩固练习
1.
=350
=920
=640
=800
=380
=170
巩固练习
450米
350米
250米
150米
50米
巩固练习
巩固练习
4
400
880
400
580
课堂总结与评价
说一说你在这节课的学习中有哪些收获。
课堂总结与评价
1．自评。
2．互评。
你认为别的同学本节课表现得怎么样 你来评价一下。
感谢观看

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