资源简介

(共29张PPT)
第三单元 生活中的大数
3. 口算加减
第10课时 三位数加减两位数的进、退位口算
情境导入,激发兴趣
你们认识图中可爱的小玩偶吗
认识,是冰墩墩。
从题中,你能发现哪些数学信息
情境导入,激发兴趣
上午卖出150个冰墩墩,下午卖出80个。
这一天共卖出多少个冰墩墩
上午比下午多卖出多少个冰墩墩
根据这些信息,咱们能提出好多数学问题呢!谁来试试
情境导入,激发兴趣
怎么解决这两个问题呢 今天我们就来学习一下。
探究新知,理解算理
活动1:探究三位数加两位数(进位)的口算
1.列式与猜想
要算一天共卖出多少个,就是把上午和下午卖的数量合起来,用加法,列式为150+80。
这一天共卖出多少个冰墩墩 要解决这个问题应该怎么列式呢
探究新知,理解算理
要算一共有多少个,就是要把两个数合起来,应该用加法,那么你能先猜猜这个算式的结果是多少吗
探究新知,理解算理
2.自主探究算法
要求:以小组为单位,一起用小棒摆一摆、用计数器拨一拨、想数的组成或数的拆分等来探究150+80的结果。
探究新知,理解算理
小棒操作:将小棒捆成1个百和5个十(即150)与8个十(即80),合并后是1捆百和13捆十。再将13捆十转化为1捆百和3捆十,最终得到2捆百和3捆十(即230)。
探究新知,理解算理
计数器操作:在百位上拨一颗珠子、十位上拨5颗珠子表示150,加80是不是在十位上加8颗珠子,十位满10后向百位进1,百位由1颗珠子变成2颗珠子,十位剩3颗珠子,结果是230。
数的组成表述:把150看成15个十,把80看成8个十,15个十加8个十是23个十,23个十是230。
探究新知,理解算理
数的拆分:把150拆成100和50,先用50加80等于130,再加原来的100,一共是230。
探究新知,理解算理
3.汇报交流,优化算法
150加80等于多少呢
230!
哪个小组愿意上台为大家展示你们的
计算过程
探究新知,理解算理
小棒演示:我们先把100根小棒捆成了1个百,又分别拿小棒捆成了5个十和8个十,这样我们就得到了150和80,5个十加8个十是13个十,也就是1个百和3个十,加上原来的1个百,就是2个百和3个十,也就是230。
探究新知,理解算理
计数器演示:在计数器上的百位上拨1颗珠子、在十位上拨5颗珠子表示150,加80就是在十位上加8颗珠子,5+8=13,十位满10,向百位进1,百位变成2颗珠子,十位剩3颗珠子,所以是230!
探究新知,理解算理
数的组成:150是15个十,80是8个十,15+8=23,23个十就是230!
数的拆分:我们把150拆成100和50,先用50加80等于130,再加原来的100,一共是230。
探究新知,理解算理
你觉得哪种方法最简洁且最容易计算
把三位数和两位数都看成几个十,将其转化成两位数加一位数的口算,这样很简单。如要算150+80,先算15+8=23,再在末尾添一个0,就是230。
把150拆成100和50,先用50加80等于130,再用130加100等于230,我觉得这种方法也很简单。
探究新知,理解算理
4.及时巩固
我们在口算几百几十数加几十数的时候可以从数的组成法去想,也可以从数的拆分法去想。
230+90
360+70
170+80
=320
=430
=250
口算：
探究新知,理解算理
活动2:探究三位数减两位数(退位)的口算
上午比下午多卖出多少个 怎么列式呢
也就是算150比80多多少,应该用减法,列式为150-80。
怎么计算呢 能像加法一样用数的
组成和拆分计算吗
探究新知,理解算理
数的组成:150是15个十,80是8个十,15个十减8个十是7个十,7个十是70。
数的拆分:我们把150拆成100和50,先用100减80等于20,再加上原来的50,一共是70。
想加算减:因为80加70等于150,所以
150减80等于70。
探究新知,理解算理
240-60
320-70
110-50
=180
=250
=60
口算：
巩固应用,深化理解
1.
怎么求卖出多少个
巩固应用,深化理解
到货总数-剩下的数量=卖出的数量,列式为300-30。
怎么计算呢
300是30个十,30是3个十,30个十减3个十是27个十,27个十是270,所以卖出270个。
把300拆分成200和100,用100减30等于70,再用70加200等于270,所以卖出270个。
巩固应用,深化理解
列式为170+90,17个十加9个十是26个十,26个十是260,所以一共有260棵。
要求一共有多少棵果树,怎么列式 怎么计算
巩固应用,深化理解
=320
=430
=370
=600
=600
=770
巩固应用,深化理解
190+80=270
190-80=110
320+90=410
320-90=230
570+400=970
570-400=170
650+70=720
650-70=580
800+30=830
800-30=770
巩固应用,深化理解
巩固应用,深化理解
40+500=540
220+60=280
210+700=910300+80=380
70+140=210
190+60=250
680-40=640
500-400=100
660-60=600
370-200=170
830-80=750
720-50=670
回顾总结,课堂评价
通过这节课的学习,你有哪些收获呢
1．自评。
2．互评。
你认为别的同学本节课表现得怎么样 你来评价一下。
回顾总结,课堂评价
感谢观看

展开更多......

收起↑