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燃烧和灭火
1．【古代发明与化学知识融合】自制“火折子”
【查阅资料】火折子被称为古代的“打火机”，燃芯由S、、薯藤和棉花等制成，结构如图所示。
(1)原料：火折子中燃芯属于(填“混合物”或“纯净物”)。从燃烧条件角度分析，土纸、棉花和硫磺是。
(2)反应：先将燃芯点着，再盖上竹帽，调节进气量使内芯始终缓慢燃烧。需要火源时拔开竹帽，一吹或扇动即剧烈燃烧。
(3)使用：需要火源时，拔开火折子的竹帽，对着竹筒吹气，燃芯上的火星即复燃，说明影响燃烧现象的因素之一是。旋转竹帽使竹筒和竹帽上小孔的位置错开，形成密封，燃芯上的火星就会熄灭，其灭火原理是。
【自制火折子】
(4)项目化学习小组准备利用实验室的常见材料自制一款火折子，并制定了评价表，填写“优秀”的评价指标内容。
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
指标一 吹气后生火较慢，但不易熄灭 吹气后生火较慢，且较易熄灭
指标二 盖上盖子，火种能保持较长时间 盖上盖子，火种很快熄灭，保持时间很短
2．【传统文化与化学知识融合】以下有关燃烧和灭火的说法，错误的是
A．“钻木取火”的原理是通过摩擦生热将温度升高至木材的着火点
B．“火上浇油”增加了更多的可燃物
C．“煽风点火”为可燃物燃烧提供了更多的氧气
D．“水火不容”，水能灭火是降低了可燃物的着火点
3．【航天科技与化学知识结合】（2025·云南昆明·模拟预测）2024年5月，搭载嫦娥六号探测器的长征五号运载火箭成功发射。该火箭的发动机使用液氧、液氢作为推进剂，火箭发动机运行简图如图。下列分析不正确的是
A．燃料储箱中装有的物质是液氢
B．将氧气压缩为液氧的过程中，氧气分子间的间隔变小了
C．只要燃料储箱和助燃剂储箱中的物质都进入燃烧室，不需要其他条件，就能发生燃烧反应
D．通过调控阀门，可以为燃烧室提供充足氧气，使燃料充分燃烧，提供更大的动力
4．【历史典故与化学知识结合】（2025·河南洛阳·三模）《三国志》(西晋·陈寿)中记载“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列说法错误的是
A．“薪草”属于可燃物
B．“膏油灌其中”降低了可燃物的着火点
C．“时风盛猛”为燃烧提供了充足的氧气
D．为避免“悉延烧岸上营落”，应设置防火隔离带
5．【古代典籍与化学知识融合】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。陆游笔记中记载的此灯被誉为“省油灯”，其示意图如图。下列说法中正确的是
A．照明过程中，可燃物是水和灯油
B．用嘴吹灭省油灯的原理是降低燃油的着火点
C．及时加水是为了降低燃油温度以减少挥发达到省油
D．“勿用铜盏”是因为铜昂贵、用瓷盏较便宜
6．【奥运火炬与化学知识融合】火炬传递，照亮文脉绵延的脉络，照亮文化与体育融合发展的美好图景。
任务一：了解火炬的制作材料和燃料种类
【查阅资料】①过去几届奥运会火炬的制作材料及燃料种类如下表所示。
年份 1936年 1960年 1980年 1984年 2008年 2022年
奥运会 柏林奥运会 罗马奥运会 莫斯科奥运会 洛杉矶奥运会 北京奥运会 北京冬奥会
制作材料 钢材 铝 铝 铝、青铜、皮革 铝、橡胶 碳纤维及其复合材料
燃料种类 镁管、易燃膏 天然树脂松香 丙烷和丁烷的混合物 丙烷 丙烷 氢气
②丙烷的化学式为C3H8，丁烷的化学式为C4H10，它们完全燃烧的产物是二氧化碳和水。
（1）写出资料中一种火炬燃料完全燃烧的化学方程式： 。
（2）北京冬奥会火炬的燃料选择氢气的原因是氢气的热值高、 。
（3）燃料用丙烷（C3H8）为什么说体现了“绿色奥运”的理念精神
（4）采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火．此过程中最关键的燃烧条件是 ．
（5）北京奥运会火﹣炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧．但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是 ．
任务二：认识火炬的内部构造
【查阅资料】火炬能在各种环境下燃烧，离不开燃烧供应系统和燃烧器。其中，燃烧供应系统又可以分为燃料、稳压装置和回热装置这三大部分。
【交流讨论】
(6)燃烧供应系统的稳压装置能够稳定气体燃烧所需的压力，维持不同天气下的气焰强度。回热装置能够保持燃料室 ，从而保证了燃料燃烧气压。
(7)燃烧器中，氢气与氧气最理想的质量比为 。
(8)火炬接力进行期间，会遇到各种意外状况。因此火炬燃烧器中有一个隔板，将其分成主燃室和预燃室。即使主火焰熄灭，预燃室小火焰也能 。
通关01 燃烧和燃烧的条件
1．（2025·河南安阳·三模）探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，实验时Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧。下列说法不正确的是
A．实验现象可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
B．白磷燃烧的反应属于化合反应
C．向水中通入氧气，水中白磷不会燃烧
D．白磷在实验室中可保存在冷水中
2．【新情境】（2025·贵州贵阳·二模）在中国空间站实验舱点燃蜡烛与地面点燃蜡烛的火焰对比如图所示(右为地面，左为实验舱；实验舱中“人造空气”的各气体成分含量与地面相同)。关于此实验的说法不科学的是
A．蜡烛燃烧属于放热反应
B．地面上有重力作用，燃烧后的热气上升、冷气下降，所以火焰呈锥形
C．实验过程中准备了湿毛巾以防火灾，湿毛巾灭火的原理主要是隔绝氧气
D．在实验舱中，蜡烛火焰温度低是因为氧气量少
3．（2025·广东广州·二模）青铜雁鱼灯是我国古代著名的环保灯，其外形及工作原理如图。转动灯罩可以调节灯光的照射角度和明暗度，通过巧妙的造型减少灯油燃烧产生的空气污染。下列说法错误的是
A．该灯中的灯油是可燃物
B．关闭灯罩火焰熄灭，其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下
C．当看到大量黑烟时，可以调节灯罩增大进风口从而促进燃料的燃烧
D．雁腹中的水既能吸收烟气，还能对灯体进行降温，减少灯油挥发
通关02 灭火的原理和方法
4．【传统文化】（2025·湖南·模拟预测）成语“绝薪止火”蕴含的灭火原理是
A．改变可燃物的着火点 B．降低温度
C．隔离或清除可燃物 D．隔绝氧气
5．（2025·四川成都·模拟预测）以“灭火知识常备，安全就在心间”为主题的灭火技能问答活动正在举行。下表中几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是
选项 实例 灭火方法 灭火原理
A 油锅着火 立即盖上锅盖 使温度降到可燃物的着火点以下
B 酒精灯着火 用湿抹布盖灭 隔绝空气
C 插座着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下
D 住宅失火 高压水枪灭火 降低可燃物的着火点
A．A B．B C．C D．D
6．（2025·河南驻马店·三模）下列灭火方法，主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是
A．设置隔离带扑灭森林大火 B．用水浇灭柴火
C．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 D．用土掩埋篝火
7．（2025·云南昭通·二模）下列探究灭火原理的四个实验中，说法错误的是
A．实验①中蜡烛熄灭，实验②中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火
B．实验③中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，隔绝了空气
C．实验④中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧
D．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物
通关03 易燃易爆的安全知识
8．（2025·云南·一模）在生产、运输、使用和贮存化学试剂时，应注意安全。运输天然气的车辆应张贴的危险化学品标志是
A． B． C． D．
9．（2025·江苏盐城·三模）学好化学，对于保障我们的生命安全至关重要。下列对灭火措施和安全知识，说法正确的是
A．携带硫磺、酒精、汽油乘坐公交地铁
B．家中燃气泄漏，开灯寻找漏气部位
C．住宅发生火灾时，立即乘坐电梯往楼顶跑
D．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭
10．（2025·四川成都·一模）生活中要预防粉尘爆炸。现模拟粉尘爆炸的实验装置如图所示，向容器内轻轻鼓气，将面粉吹散，就会发生爆炸，塑料盖被气流冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是
A．鼓气的作用是提供足量的氧气
B．蜡烛熄灭是因为爆炸降低了着火点
C．面粉在燃烧过程中将热能转换为化学能
D．该实验启示我们此类场所不仅要降低可燃粉尘浓度，还要严禁烟火
通关04 燃料的充分燃烧
11．（2025·河北邯郸·三模）在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是
A．增加氧气的浓度 B．增大木柴的着火点
C．增加木柴数量 D．增大木柴与空气的接触面积
12． （2025·湖北省直辖县级单位·模拟预测）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是
A．手拉风箱的过程中增加了可燃物
B．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
C．手拉风箱为煤燃烧提供了充足的氧气
D．用水浇灭炉中火，使燃煤与空气隔绝
13．（2025·辽宁盘锦·模拟预测）下列有关燃烧、防火与灭火的说法中正确的是
①煤炉生火，用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 ②利用细沙灭火的原理是清除了可燃物 ③禁止向燃着的酒精灯中直接添加酒精 ④煤气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风 ⑤当燃气燃烧不充分，火焰呈现黄色时，需调节灶具的进风口，其目的是增大燃气的进气量
A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．③④ D．①②
通关05 化学反应中的能量变化
14．（2025·河南周口·模拟预测）人类需要的能量可以由化学反应产生。下列过程中，利用了化学反应产生能量的是
A．火箭发射 B．风力发电
C．太阳能发电 D．水力发电
15．（2025·吉林松原·模拟预测）中华传统文化中蕴藏丰富的化学知识。
(1)《大清会典》中记载：清朝时紫禁城内曾有大水缸308尊，均置于殿门之前，被称为“门海”。古人已经应用水来灭火，其灭火原理是 。
(2)“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”中“煮豆燃豆萁”涉及的能量变化主要是 能转化为热能。
16．（2025·山东青岛·模拟预测）化学学习小组同学对化学课本中的“实验活动”开展研究。
【实验活动一】下图是“燃烧的条件”实验活动中的部分操作示意图：
(1)步骤一：加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 。如果继续加热较长时间，蘸水的棉球也会燃烧，请从燃烧的角度解释原因： 。
【实验活动二】指导老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如步骤二所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来。通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种且都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答下列问题：
(2)从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质——氧气，反应 （填“吸收”或“放出”）大量的热。
(3)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是 （填元素名称）。
1．【新情境】（2025·北京西城·一模）CO2常用于灭火。同学们探究了影响自制灭火器(如图1)灭火效果的因素。已知：
1.白醋中含有醋酸(CH3COOH)，浓度约为6%。
2.图中固体粉末与白醋反应生成CO2。
3.该灭火器通过喷射CO2与固液混合物达到灭火目的。最远喷射距离越大，灭火效果越好。
【进行实验】
向图1的小试管中加入一定体积白醋，再向瓶中加入一定质量固体粉末和蒸馏水，拧紧瓶盖，振荡，倒转装置，记录最远喷射距离。
实验序号 固体粉末种类 固体粉末质量/g 蒸馏水/mL 白醋/mL 最远喷射距离/cm
① 鸡蛋壳 6 20 15 0
② 纯碱 6 20 15 7
③ 小苏打 2 20 15 28
④ 小苏打 6 20 15 30
⑤ 小苏打 10 20 15 40
⑥ 小苏打 14 20 15 29
【解释与结论】
(1)用澄清石灰水能检验CO2，实验现象是 。
(2)为达到最好的灭火效果，应选择的固体粉末的种类是 。
(3)不能得出“固体粉末的种类等其他条件相同时，固体粉末质量越大，灭火效果越好”的结论，其证据是 。
【反思与评价】
(4)继续用图1装置实验，还可探究影响灭火效果的因素有 (答一条即可)。
2．【新情境】某化学小组同学利用一下三组装置探究燃烧的条件．
查阅资料：①过氧化钠（Na2O2）和碳酸钠（Na2CO3）不燃烧；
②二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应，并伴有能量的释放，其反应的化学方程式是2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
(1)如图1所示，能燃烧的物质是 （填字母序号）．B、C两组比较可得出可燃物燃烧的条件是 。
A．水中白磷 B．铜片上的白磷 C．铜片上的红磷
(2)如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为 ，此实验说明了物质燃烧必须 。
(3)如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：① ；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧．通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因 。
完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。
3．【新情境】探究燃烧 “仙女棒”是一种手持烟花，其成分标签如表所示。
仙女棒主要成分：金属粉末（镁粉、铝粉、铁粉）、氯酸钾、粘合剂（淀粉）
已知：镁粉的着火点约648℃，铝粉的着火点约660℃，铁粉的着火点约500℃。镁、铝、铁燃烧放热可维持温度高于其着火点。兴趣小组进行了“仙女棒”的燃烧探究。
(1)在空气中点燃“仙女棒”，金黄色的火花四溅，滋滋作响。
①火花呈现金黄色是细小的铁粉燃烧的结果，写出铁粉燃烧生成四氧化三铁的化学方程式 。
②铁丝在空气中不能燃烧，而铁粉在空气中能燃烧，由此推测影响燃烧剧烈程度的因素可能是 。
(2)将点燃的“仙女棒”放入水中，发现火花熄灭，将透明胶带包裹“仙女棒”，引燃后再放入水中，发现“仙女棒”在水中能剧烈燃烧，产生“水火相容”的奇妙景象。
①胶带的作用可能是 。
A．防止水流冲散金属粉末 B．将燃料与水隔离 C．维持燃烧所需高温 D．提供氧气
②从燃烧条件的角度分析，“仙女棒”成分中氯酸钾的作用可能是 。
4．【新技术】化学兴趣小组利用传感器和数据采集器测量模拟建筑火灾现场中氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化，研究火场逃生策略的合理性。
在圆筒形透明塑料实验容器中底部三个位置（如图1）分别放置甲、乙、丙3根高低不同的蜡烛，在3根烛芯一定距离都依次放置氧气传感器（al、a2、a3）、温度传感器（b1、b2、b3）和二氧化碳传感器（c1、c2、c3）（如图2）。点燃蜡烛后，盖上实验容器顶盖后，采集3根蜡烛火焰附近相关数据。
(1)实验获取3根蜡烛从开始燃烧到熄灭的时间如表1所示，并提取每根蜡烛在这三个时间时火焰附近的含氧量如表2所示。
表1：3根蜡烛开始燃烧到熄灭的时间
蜡烛 甲 乙 丙
时间/s 106 164 199
表2：熄灭时不同高度所测的含氧量%
熄灭时间/s 低处（a3） 中处（a2） 高处（a1）
106 19.8 19.1 18.5
164 18.9 17.7 x
199 18.6 17.1 16.5
①三支蜡烛熄灭的先后顺序是 。
②表2中，x可能是 （填序号）。
A．18.6 B．17.9 C．17.2 D．16.1
③蜡烛熄灭时，含氧量均不为零。请据此对燃烧条件的表述做进一步的完善： 。
④纵看表2数据， 处氧气含量下降最慢。
(2)实验获取温度和二氧化碳浓度随时间变化曲线依次如图3和图4所示。
由此可知，点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变 ，原因是 。
(3)从以上两图分析，建筑火灾时，人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生，原因是 。
5．【新科技】C919客机是我国自主设计、研发并制造的大型喷气式客机，是中国航空业的骄傲。燃料是飞机的动力来源，某化学小组开展了“我是飞机燃料设计师”项目式学习活动。
I.航空燃料的燃烧
(1)飞机的燃料是航空煤油，请写出航空煤油(以( 计)完全燃烧的化学方程式 。
(2)航空煤油燃烧产生大量( 某地建设了回收利用( 的循环设施(如下图)。
①发生器1中发生反应的化学方程式为 。
②小林用微观示意图(如下图)表示发生器2 中发生的化学反应，请将其补充完整 。
II.燃烧室的秘密
下图是某型号飞机发动机的工作简图。
(3)空气需压缩后进入燃烧室，从微观的角度解释其原因 。
(4)为探究燃料喷成细雾状的原因，进行如下实验：
①分别取两份等体积的航空煤油，一份放在金属瓶盖内点燃 (图1)，一份用喷壶喷成细雾状后点燃(图2)。结合实验现象和产物分析，燃烧室内将航空煤油喷成细雾状使其充分燃烧的目的有 。
②实验结束后，金属瓶盖内的航空煤油仍在燃烧，请提供一种灭火的方法 。
Ⅲ.设计未来燃料
(5)氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，方程式为4NH3+3O22N2+6H2O。科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动力，若3.4t氨气完全燃烧，参加反应的氧气质量是多少 (请写出计算过程)
6．【新情境】（25-26九年级上·江苏常州·期中）兴趣小组对小区电动车充电车棚内的悬挂式干粉灭火器(下图)展开探究。干粉灭火器罐体内装有高压氮气和干粉灭火剂(主要成分为磷酸二氢铵，化学式为NH4H2PO4，相对分子质量为115)。当室温达到68℃时，感温玻璃管内液体膨胀使玻璃管胀碎，罐内干粉灭火剂会自动喷出，受热分解后最终在可燃物表面形成粘稠玻璃态覆盖层。
(1)灭火器能选用氮气作为干粉驱动剂，利用了氮气的化学性质是 。
(2)从微观角度解释感温玻璃管内液体膨胀的原因 。
(3)已知23.0 g磷酸二氢铵加热完全分解得到固体物质X、5.4 g水蒸气和3.4 g氨气(NH3)。固体物质X既不能燃烧也不能支持燃烧。则固体物质X为 。
(4)锂电池在过充、内外部短路、撞击等导致电池温度升高后不同阶段内部情况如下：
温度 电池内部情况
80—120℃ 内部隔膜分解，产生可燃气体，电池鼓包
130—150℃ 隔膜熔化，内部短路，温度加速上升
200—250℃ 负极与电解液剧烈反应，产生大量热，浓烟涌出
>250℃ 正极分解释放氧气，出现明火，爆炸风险激增
①写出正极材料LiCoO2受热分解生成Li2O、CoO和O2的化学方程式： 。
②悬挂式干粉灭火器在锂电池起火 (选填“初期”或“后期”)使用效果较好。
③锂电池起火温度高于250℃后，欲将其扑灭主要利用的灭火原理为 。
④有同学建议将感温玻璃管胀碎温度设置在80℃。你认为是否合理并说出理由 。
(5)研究小组进一步探究干粉粒径、喷放压力等因素对干粉灭火效果的影响。实验结果如下图所示，分析各因素对灭火效果的影响规律为 。
1．（2025·湖南卷·T9）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积
C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点
2．（2025·云南卷·T18）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石()与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是
A．电石灯利用电石作可燃物 B．点燃是为了提高可燃物的着火点
C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D．导管1可长期使用，无需清洁保养
3．（2025·四川成都卷·T6）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是
A．引燃木材——升高木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分
C．架空木材——增大与空气接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝
4．（2025·四川卷·T12）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是
A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D．该实验不会造成空气污染
5．（2025·河北卷·T7）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是
A．矿物油具有可燃性
B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
6．（2025·湖北卷·T12）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是
A．木胎仅起装饰作用 B．中空层有传热和防烫作用
C．木炭燃烧提供暖手的热量 D．镂空铜网有利于通风换气
7．（2025·内蒙古卷·T7）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
8．（2025·海南卷·T6）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是
A．大块的木炭更易点燃 B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点
C．木炭架空燃烧会更旺 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物
9．（2025·陕西卷·T4）今年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法不正确的是
A．进入林区不携带火种 B．炒菜时锅中的油着火，用水浇灭
C．用煤取暖时保持通风换气 D．不在室内给电动车充电
10．（2025·四川巴中卷·T10）用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示：
下列分析错误的是
A．蜡烛熄灭时钟罩内的体积分数为15.8%
B．蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺
C．用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围的浓度
D．油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗
11．（2025·广西卷·T12）下列灭火或防火的做法中，错误的是
A．在消防通道上乱停放车辆
B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭
C．在森林和村庄间设置防火隔离带
D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
12．（2025·西藏卷·T9）唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。
(1)碳的元素符号为 。
(2)诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会 热量（填“放出”或“吸收”）。
(3)木炭燃烧需要的条件：①氧气（或空气）；②达到 。
(4)碳单质完全燃烧生成的气体为 ，该气体与温室效应有关，利用和封存该气体对绿色低碳有重要意义。
13．（2025·福建卷·T13）兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现：小区配有干粉灭火器；居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等，并张贴安全标识。
基于上述实践活动，请回答下列问题：
(1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是 。
(2)使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰 (填“上”“中”或“根”)部喷射。
(3)火灾隐患及应对措施。
①天然气泄漏易引发火灾，CH4完全燃烧的化学方程式为 。
②若被困在火灾区，可采用的自救措施是 (写一条)。
(4)设置安全标识。
①“禁止烟火”的消防安全标志是 (填字母)。
②宣传语“油锅起火别慌乱，锅盖—盖火自断”蕴含的灭火原理是 。
14．（2025·四川卷·T26）某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是，红磷的着火点是。
【实验与探究】
(1)分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要 。
(2)完成如图所示实验，记录实验现象如下：
A．形管中的白磷燃烧
B．形管中的红磷不燃烧
C．热水中白磷不燃烧
①白磷燃烧的化学方程式为 。
②对比实验现象 (填字母序号)，说明燃烧需要温度达到着火点。
③对比实验现象 (填字母序号)，说明燃烧需要氧气。
④实验中使用气球的目的是 。
【拓展与应用】
该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示：
(3)图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧， 。
(4)图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应 (填“伏低”或“直立”)身体逃生。
【讨论与交流】
(5)“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是 (填字母序号)。
A．在防火期内，携带火种进入森林草原
B．发现山火时，立即拨打火警电话
C． 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带
15．（2025·江苏常州卷·T27）兴趣小组利用数字化实验探究建筑发生火灾时的逃生策略。
实验步骤：
①以直径25cm，高40cm的圆柱形耐高温密闭容器模拟一幢四层建筑，在密闭容器中放置高为10cm，20cm，30cm的蜡烛，分别模拟不同楼层同时着火的场景。在蜡烛火焰对应高度分别安装温度、CO2、O2传感器。
②启动数据采集，在50s时同时点燃蜡烛，迅速盖紧圆柱形容器封盖。观察到蜡烛火焰由高到低依次熄灭，记录时间为：106秒、164秒、199秒。待采集数据稳定后停止实验，部分数据如表：
时间/s O2含量/% CO2浓度/(mg m-3)
低 中 高 低 中 高
106 19.8 19.1 18.5 1940.2 2214.9 3056.5
164 18.9 17.7 17.1 1798.5 2002.3 2755.3
199 18.6 17.1 16.5 1771.9 1913.7 2666.7
(1)三支蜡烛的俯视位置如图1所示，目的是为了减小蜡烛间的相互影响，保证三支蜡烛到圆柱形容器壁的距离 。
(2)蜡烛的成分之一为C23H48，其完全燃烧的化学反应方程式为 。
(3)蜡烛由高到低熄灭，则高处蜡烛最先熄灭的原因是 。
(4)结合表格中O2含量的变化，请你谈谈对燃烧条件的新认识： 。
(5)实验过程中温度和高处O2含量变化曲线如图2和图3所示。
①如图2所示，温度最高点出现时间低处晚于高处的原因可能是 。
②如图3所示，高处O2含量下降后又明显升高的可能原因是 。
(6)①火灾时需要“往低处逃生”，其原因可能是低处 (填序号)。
a.温度较低 b.CO2浓度较低 c.O2含量较高
②请再列举一种建筑发生火灾时的自救方法： 。
答案和解析
1．【古代发明与化学知识融合】自制“火折子”
【查阅资料】火折子被称为古代的“打火机”，燃芯由S、、薯藤和棉花等制成，结构如图所示。
(1)原料：火折子中燃芯属于 (填“混合物”或“纯净物”)。从燃烧条件角度分析，土纸、棉花和硫磺是 。
(2)反应：先将燃芯点着，再盖上竹帽，调节进气量使内芯始终缓慢燃烧。需要火源时拔开竹帽，一吹或扇动即剧烈燃烧。
(3)使用：需要火源时，拔开火折子的竹帽，对着竹筒吹气，燃芯上的火星即复燃，说明影响燃烧现象的因素之一是 。旋转竹帽使竹筒和竹帽上小孔的位置错开，形成密封，燃芯上的火星就会熄灭，其灭火原理是 。
【自制火折子】
(4)项目化学习小组准备利用实验室的常见材料自制一款火折子，并制定了评价表，填写“优秀”的评价指标内容。
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
指标一 吹气后生火较慢，但不易熄灭 吹气后生火较慢，且较易熄灭
指标二 盖上盖子，火种能保持较长时间 盖上盖子，火种很快熄灭，保持时间很短
【考查新角度】结合中国古代发明，考查对燃烧条件和灭火原理的应用。将古代器物的应用智慧与化学知识紧密联系。
【答案】(1) 混合物 可燃物
(3) 氧气浓度 隔绝氧气
(4) 吹气后能快速生火，且不易熄灭 盖上盖子，火种能保持极长时间
【详解】（1）①火折子中燃芯由硫、硝酸钾、薯藤和棉花等多种物质组成，属于混合物；
②从燃烧条件角度分析，土纸、棉花和硫磺都能燃烧，都是可燃物；
（3）对着竹筒吹气，燃芯上的火星即复燃，吹气使氧气更充足，从而使燃烧更剧烈，这说明影响燃烧现象的因素之一是氧气的浓度；
旋转竹帽使竹筒和竹帽上小孔的位置错开，形成密封，燃芯上的火星就会熄灭，此时燃芯与氧气隔绝，所以其灭火原理是隔绝氧气；
（4）指标一：优秀等级相对合格等级应更好，合格等级是吹气后生火较慢，所以优秀等级应该是吹气后能快速生火，且不易熄灭；指标二：合格等级是盖上盖子，火种能保持较长时间，优秀等级应该在保持时间上更优，所以优秀等级应该是盖上盖子，火种能保持极长时间。
2．【传统文化与化学知识融合】以下有关燃烧和灭火的说法，错误的是
A．“钻木取火”的原理是通过摩擦生热将温度升高至木材的着火点
B．“火上浇油”增加了更多的可燃物
C．“煽风点火”为可燃物燃烧提供了更多的氧气
D．“水火不容”，水能灭火是降低了可燃物的着火点
【考查新角度】成语是中华民族灿烂文化中的瑰宝,许多成语蕴含着丰富的化学原理。传统文化与化学知识的融合，展现化学在传统文化中的深刻影响。
【答案】D
【详解】A.钻木取火时，摩擦产生的热量使木材温度升高，达到其着火点后开始燃烧。着火点是固定值，不能被“降低”，但可以通过外部加热使温度达到着火点，不符合题意。
B.“火上浇油”中，油是可燃物，添加到火中提供了更多可燃物质，使燃烧更剧烈。这符合燃烧条件中“增加可燃物”的原理，不符合题意。
C.煽风时，空气流动加快，为燃烧提供了更多氧气（助燃物），促进燃烧。这符合燃烧条件中“氧气充足”的原理，不符合题意。
D.水灭火的主要原理是：水蒸发吸热，降低温度至着火点以下；同时水蒸气隔绝氧气。但着火点是物质固有的属性，不会改变（如木材的着火点约为250-300℃，是固定值）。选项中说“降低了可燃物的着火点”是错误的，因为着火点不能被降低，符合题意。
故选D。
3．【航天科技与化学知识结合】（2025·云南昆明·模拟预测）2024年5月，搭载嫦娥六号探测器的长征五号运载火箭成功发射。该火箭的发动机使用液氧、液氢作为推进剂，火箭发动机运行简图如图。下列分析不正确的是
A．燃料储箱中装有的物质是液氢
B．将氧气压缩为液氧的过程中，氧气分子间的间隔变小了
C．只要燃料储箱和助燃剂储箱中的物质都进入燃烧室，不需要其他条件，就能发生燃烧反应
D．通过调控阀门，可以为燃烧室提供充足氧气，使燃料充分燃烧，提供更大的动力
【考查新角度】结合航天科技中航天器推进系统、燃料选择、燃烧过程考查化学知识，理解现象背后的科学原理。
【答案】C
【详解】A、氢气具有可燃性，因此燃料储箱中装有的物质是液氢，故A不符合题意；
B、将氧气压缩为液氧的过程中，压强增大，氧气分子间的间隔变小了，故B不符合题意；
C、只要燃料储箱和助燃剂储箱中的物质都进入燃烧室，还需要温度达到可燃物的着火点才能发生燃烧反应，故C符合题意；
D、通过调控阀门，可以为燃烧室提供充足氧气，使燃料充分燃烧，提供更大的动力，故D不符合题意。
故选C。
4．【历史典故与化学知识结合】（2025·河南洛阳·三模）《三国志》(西晋·陈寿)中记载“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列说法错误的是
A．“薪草”属于可燃物
B．“膏油灌其中”降低了可燃物的着火点
C．“时风盛猛”为燃烧提供了充足的氧气
D．为避免“悉延烧岸上营落”，应设置防火隔离带
【考查新角度】以历史典故为背景，考查化学知识运用原理。
【答案】B
【详解】A、“薪草”作为燃料，属于可燃物，说法正确；
B、着火点是物质的固有属性，无法被降低。“膏油”的作用是增加可燃物，而非改变着火点，说法错误；
C.、大风促进空气流通，提供更多氧气，助长燃烧，说法正确；
D、防火隔离带通过移除可燃物阻止火势蔓延，说法正确。
故选B。
5．【古代典籍与化学知识融合】（2025·安徽蚌埠·模拟预测）诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，蜀中有夹瓷盏……可省油之半”。陆游笔记中记载的此灯被誉为“省油灯”，其示意图如图。下列说法中正确的是
A．照明过程中，可燃物是水和灯油
B．用嘴吹灭省油灯的原理是降低燃油的着火点
C．及时加水是为了降低燃油温度以减少挥发达到省油
D．“勿用铜盏”是因为铜昂贵、用瓷盏较便宜
【考查新角度】浩如烟海的中国古代典籍中记录了许多化学知识,有机结合起来考查，体会中国古代人民的智慧。
【答案】C
【详解】A、水不能燃烧，不是可燃物，照明过程中的可燃物是灯油和炷，A 错误。
B、用嘴吹灭省油灯的原理是加快空气流动，带走热量，使温度降低到燃油的着火点以下，而不是降低燃油的着火点，着火点不能降低，B 错误。
C、及时加水，水可以吸收热量，降低燃油温度，从而减少燃油的挥发，达到省油的目的，C 正确。
D、“勿用铜盏” 是因为铜是热的良导体，容易使灯油温度升高，加快灯油挥发，而不是因为铜昂贵、瓷盏便宜，D 错误。
故选：C。
6．【奥运火炬与化学知识融合】火炬传递，照亮文脉绵延的脉络，照亮文化与体育融合发展的美好图景。
任务一：了解火炬的制作材料和燃料种类
【查阅资料】①过去几届奥运会火炬的制作材料及燃料种类如下表所示。
年份 1936年 1960年 1980年 1984年 2008年 2022年
奥运会 柏林奥运会 罗马奥运会 莫斯科奥运会 洛杉矶奥运会 北京奥运会 北京冬奥会
制作材料 钢材 铝 铝 铝、青铜、皮革 铝、橡胶 碳纤维及其复合材料
燃料种类 镁管、易燃膏 天然树脂松香 丙烷和丁烷的混合物 丙烷 丙烷 氢气
②丙烷的化学式为C3H8，丁烷的化学式为C4H10，它们完全燃烧的产物是二氧化碳和水。
（1）写出资料中一种火炬燃料完全燃烧的化学方程式： 。
（2）北京冬奥会火炬的燃料选择氢气的原因是氢气的热值高、 。
（3）燃料用丙烷（C3H8）为什么说体现了“绿色奥运”的理念精神
（4）采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火．此过程中最关键的燃烧条件是 ．
（5）北京奥运会火﹣炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧．但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是 ．
任务二：认识火炬的内部构造
【查阅资料】火炬能在各种环境下燃烧，离不开燃烧供应系统和燃烧器。其中，燃烧供应系统又可以分为燃料、稳压装置和回热装置这三大部分。
【交流讨论】
(6)燃烧供应系统的稳压装置能够稳定气体燃烧所需的压力，维持不同天气下的气焰强度。回热装置能够保持燃料室 ，从而保证了燃料燃烧气压。
(7)燃烧器中，氢气与氧气最理想的质量比为 。
(8)火炬接力进行期间，会遇到各种意外状况。因此火炬燃烧器中有一个隔板，将其分成主燃室和预燃室。即使主火焰熄灭，预燃室小火焰也能 。
【考查新角度】现代大型奥运赛事注重环保，火炬燃料需要满足燃烧稳定、抗风能力强、环保无污染等要求。结合燃烧知识，揭示火炬中的化学知识。
【答案】
(1)//（合理即可）
(2) 无污染（合理即可）
(3)燃烧产物污染小
(4)温度达到可燃物的着火点
(5)与氧气充分接触
(6)温度不变
(7)1:8
(8)使主火焰重新燃烧（合理即可）
【详解】（1）丙烷或丁烷完全燃烧的产物是二氧化碳和水，反应的化学方程式分别为：、；氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：；
（2）氢气燃烧只生成水，对环境无污染，燃烧热值高；
（3）丙烷燃烧产生的污染物少，会减小对空气的污染，故填：燃烧产物污染小。
（4）通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火，是提供热量达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点。
（5）随着海拔的升高，空气越来越稀薄，氧气越来越少，要实现奥运圣火登顶珠峰，关键是要解决如何使可燃物与氧气充分接触的问题，故填：与氧气充分接触．
（6）回热装置能够保持燃料室温度不变，从而保证了燃料燃烧气压；
（7）根据可知，燃烧器中，氢气与氧气最理想的质量比为4:32=1:8；
（8）即使主火焰熄灭，预燃室小火焰也能使主火焰重新燃烧；
通关01 燃烧和燃烧的条件
1．（2025·河南安阳·三模）探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，实验时Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧。下列说法不正确的是
A．实验现象可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
B．白磷燃烧的反应属于化合反应
C．向水中通入氧气，水中白磷不会燃烧
D．白磷在实验室中可保存在冷水中
【答案】C
【详解】A、Y形管中白磷（与氧气接触、温度达到白磷的着火点）燃烧，红磷（与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点）不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故选项说法正确；
B、白磷燃烧是白磷与氧气反应生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项说法正确；
C、向水中白磷通入氧气，水中白磷能与氧气接触、温度达到了白磷的着火点，会燃烧，故选项说法错误；
D、白磷着火点低，保存在冷水中可以隔绝氧气并降低温度，防止自燃，故选项说法正确。
故选：C。
2．【新情境】（2025·贵州贵阳·二模）在中国空间站实验舱点燃蜡烛与地面点燃蜡烛的火焰对比如图所示(右为地面，左为实验舱；实验舱中“人造空气”的各气体成分含量与地面相同)。关于此实验的说法不科学的是
A．蜡烛燃烧属于放热反应
B．地面上有重力作用，燃烧后的热气上升、冷气下降，所以火焰呈锥形
C．实验过程中准备了湿毛巾以防火灾，湿毛巾灭火的原理主要是隔绝氧气
D．在实验舱中，蜡烛火焰温度低是因为氧气量少
【答案】D
【详解】A、燃烧通常指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应，所以蜡烛燃烧属于放热反应，故选项说法科学；
B、在地面上由于受到重力的作用，蜡烛燃烧后的热气上升、冷气下降，所以形成了浮力对流，故火焰呈锥形，故选项说法科学；
C、湿毛巾可以用来灭火，其主要原理是隔绝氧气，同时湿毛巾中的水分蒸发时会吸收热量，降低温度，故选项说法科学；
D、实验舱中的“人造空气”各气体成分含量与地面相同，这意味着氧气的含量是相同的。蜡烛火焰温度低的原因不是因为氧气量少，而是因为缺乏重力导致的对流不足，故选项说法不科学；
故选：D。
3．（2025·广东广州·二模）青铜雁鱼灯是我国古代著名的环保灯，其外形及工作原理如图。转动灯罩可以调节灯光的照射角度和明暗度，通过巧妙的造型减少灯油燃烧产生的空气污染。下列说法错误的是
A．该灯中的灯油是可燃物
B．关闭灯罩火焰熄灭，其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下
C．当看到大量黑烟时，可以调节灯罩增大进风口从而促进燃料的燃烧
D．雁腹中的水既能吸收烟气，还能对灯体进行降温，减少灯油挥发
【答案】B
【详解】A、灯油具有可燃性，属于可燃物，此选项正确；
B、燃烧的条件是可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可，灭火只需要破坏其一即可，转动灯罩隔绝了空气，使灯火熄灭，此选项错误；
C、有大量黑烟产生是因为氧气不足，燃料燃烧不充分，应调大进风口，增大氧气进入量，促进燃烧，此选项正确；
D、腹中的水可以吸收燃烧产生的烟气，同时也能对灯体进行降温，起到环保和降温的作用，此选项正确。
故选B。
通关02 灭火的原理和方法
4．【传统文化】（2025·湖南·模拟预测）成语“绝薪止火”蕴含的灭火原理是
A．改变可燃物的着火点 B．降低温度
C．隔离或清除可燃物 D．隔绝氧气
【答案】C
【详解】“绝薪止火”的意思是断绝柴火（薪）来停止火灾，则灭火原理为隔离或清除可燃物，故选C。
5．（2025·四川成都·模拟预测）以“灭火知识常备，安全就在心间”为主题的灭火技能问答活动正在举行。下表中几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是
选项 实例 灭火方法 灭火原理
A 油锅着火 立即盖上锅盖 使温度降到可燃物的着火点以下
B 酒精灯着火 用湿抹布盖灭 隔绝空气
C 插座着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下
D 住宅失火 高压水枪灭火 降低可燃物的着火点
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、油锅着火盖上锅盖是隔绝空气，而非降温，选项错误；
B、酒精灯着火用湿抹布盖灭，是通过隔绝空气（氧气）来灭火，选项正确；
C、插座着火不能用水，以免引发触电事故，选项错误；
D、住宅失火用高压水枪灭火，是为了降低温度到可燃物的着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，因为可燃物的着火点是固定不变的，选项错误；
故选B。
6．（2025·河南驻马店·三模）下列灭火方法，主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是
A．设置隔离带扑灭森林大火 B．用水浇灭柴火
C．关闭燃气灶阀门熄灭火焰 D．用土掩埋篝火
【答案】B
【详解】A、设置隔离带扑灭森林大火通过移除或隔离可燃物（如树木、草丛）来阻止火势蔓延，属于“移除可燃物”的灭火原理。A 错误。
B、水能吸收大量热量，使可燃物的温度迅速降低到着火点以下，同时水蒸发时带走热量，进一步降温。属于“使温度降到可燃物着火点以下”的灭火原理。B 正确。
C、关闭阀门切断了燃气供应，属于“移除可燃物”的灭火原理。C 错误。
D、土覆盖火焰后，隔绝了氧气（空气），使火焰因缺氧而熄灭，属于“隔绝氧气”的灭火原理，D 错误。
故选B。
7．（2025·云南昭通·二模）下列探究灭火原理的四个实验中，说法错误的是
A．实验①中蜡烛熄灭，实验②中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火
B．实验③中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，隔绝了空气
C．实验④中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧
D．通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物
【答案】D
【详解】A、实验①中烧杯倒扣，装置中的空气有限，氧气耗尽后，蜡烛熄灭，实验②中烧杯正放，蜡烛始终与氧气接触，蜡烛不熄灭，说明隔绝氧气（或空气）可以达到灭火的目的，不符合题意；
B、实验③中蜡烛熄灭，是因为碳酸钠与稀盐酸反应生成了二氧化碳，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，可覆盖在火焰表面，隔绝空气，达到灭火的目的，不符合题意；
C、实验④中倒入二氧化碳，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度比空气大，可覆盖在蜡烛火焰表面，隔绝空气，达到灭火的目的，不符合题意；
D、由以上分析可知，上述实验说明隔绝氧气，可以达到灭火的目的，不能说明灭火原理包括降低温度、隔离可燃物，符合题意。
故选D。
通关03 易燃易爆的安全知识
8．（2025·云南·一模）在生产、运输、使用和贮存化学试剂时，应注意安全。运输天然气的车辆应张贴的危险化学品标志是
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】A、该标识为节约用水标识，不符合题意；
B、该标识为易燃气体标识，符合题意；
C、该标识为易于自燃的物质标识，天然气不是易于自燃的物质，不符合题意；
D、该标识为腐蚀性物质标识，不符合题意。
故选B。
9．（2025·江苏盐城·三模）学好化学，对于保障我们的生命安全至关重要。下列对灭火措施和安全知识，说法正确的是
A．携带硫磺、酒精、汽油乘坐公交地铁
B．家中燃气泄漏，开灯寻找漏气部位
C．住宅发生火灾时，立即乘坐电梯往楼顶跑
D．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭
【答案】D
【详解】A、硫磺是易燃固体，酒精和汽油是易燃液体，它们在密闭、拥挤的公交地铁环境中，容易因摩擦、碰撞或高温引发火灾或爆炸，故说法错误；
B、燃气（如天然气或液化石油气）泄漏时，空气中会形成可燃性混合气体，开灯时，开关可能产生电火花，点燃燃气，导致爆炸或火灾，故说法错误；
C、火灾时，电梯可能因电力中断而停运，或电梯井形成“烟囱效应”，加速浓烟和火势蔓延，增加被困风险，故说法错误；
D、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭可以隔绝空气（氧气），使火焰熄灭；若用嘴吹灭，可能将火焰吹入灯内，引发酒精蒸气爆炸或溅出，故说法正确。
故选D。
10．（2025·四川成都·一模）生活中要预防粉尘爆炸。现模拟粉尘爆炸的实验装置如图所示，向容器内轻轻鼓气，将面粉吹散，就会发生爆炸，塑料盖被气流冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是
A．鼓气的作用是提供足量的氧气
B．蜡烛熄灭是因为爆炸降低了着火点
C．面粉在燃烧过程中将热能转换为化学能
D．该实验启示我们此类场所不仅要降低可燃粉尘浓度，还要严禁烟火
【答案】D
【详解】A、鼓气的作用是将面粉吹散，使面粉与空气充分接触，增大与氧气的接触面积，而不是提供足量氧气，因为装置内本身就有空气（含有氧气），错误；
B、着火点是物质的固有属性，一般不能改变。蜡烛熄灭是因为爆炸瞬间消耗了大量氧气，使蜡烛周围氧气不足，而不是着火点降低，错误；
C、面粉燃烧是化学变化，在这个过程中是将化学能转化为热能，错误；
D、该实验模拟粉尘爆炸，说明可燃粉尘在一定条件下容易发生爆炸。所以此类场所不仅要降低可燃粉尘浓度，避免达到爆炸极限，还要严禁烟火，防止引发爆炸，正确。
故选D。
通关04 燃料的充分燃烧
11．（2025·河北邯郸·三模）在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是
A．增加氧气的浓度 B．增大木柴的着火点
C．增加木柴数量 D．增大木柴与空气的接触面积
【答案】D
【详解】A、木柴架空并没有改变空气中氧气的浓度（即单位体积内氧气的含量），只是通过增大接触面积和空气流通，增加了氧气的供应量。因此，该选项错误。
B、着火点是物质固有的属性，不会因堆放方式而改变。架空操作不会影响它。因此，该选项错误。
C、题干中描述的是“堆在一起的木柴架空后”，木柴数量没有变化，只是堆放方式从紧密变为架空。因此，该选项错误。
D、木柴架空后，木柴之间的空隙增多，空气更容易进入，木柴表面暴露在空气中的部分增加，从而增大了接触面积，使燃烧更充分。因此，该选项正确。
故选D。
12． （2025·湖北省直辖县级单位·模拟预测）花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是
A．手拉风箱的过程中增加了可燃物
B．火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
C．手拉风箱为煤燃烧提供了充足的氧气
D．用水浇灭炉中火，使燃煤与空气隔绝
【答案】C
【详解】A、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，而氧气并不是可燃物，故选项说法不合理；
B、着火点是物质的固有属性，一般不会改变，故选项说法不合理；
C、风箱拉动过程中提供了充足的氧气，有利于煤充分燃烧，故选项说法合理；
D、用水浇灭火炉中的火，主要原因是水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，故选项说法不合理；
故选C。
13．（2025·辽宁盘锦·模拟预测）下列有关燃烧、防火与灭火的说法中正确的是
①煤炉生火，用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 ②利用细沙灭火的原理是清除了可燃物 ③禁止向燃着的酒精灯中直接添加酒精 ④煤气泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风 ⑤当燃气燃烧不充分，火焰呈现黄色时，需调节灶具的进风口，其目的是增大燃气的进气量
A．①②③④⑤ B．③④⑤ C．③④ D．①②
【答案】C
【详解】①用木材引燃煤炭是为了提供热量，使煤炭温度达到其着火点，而不是降低着火点，因此，①错误；
②细沙灭火是通过覆盖燃烧物，隔绝氧气，实现灭火，并未清除可燃物，因此，②错误；
③酒精易燃，向燃着的酒精灯添加酒精可能导致酒精溅出或引发火灾，因此，③正确；
④煤气泄漏时，关闭阀门可切断气源，开窗通风可降低煤气浓度，防止与空气混合形成爆炸性混合物，因此，④正确；
⑤火焰呈现黄色表示燃烧不充分，原因是氧气不足。调节进风口是为了增加空气（氧气）供应，使燃烧更充分。如果增大燃气进气量，反而可能加剧氧气不足，导致燃气燃烧更不充分，因此，⑤错误。
综上可知说法③和④正确，对应选项C。
故选C。
通关05 化学反应中的能量变化
14．（2025·河南周口·模拟预测）人类需要的能量可以由化学反应产生。下列过程中，利用了化学反应产生能量的是
A．火箭发射 B．风力发电
C．太阳能发电 D．水力发电
【答案】A
【详解】A、火箭发射，是燃料发生燃烧，有新物质生成，放出大量热，属于化学变化，是化学反应产生能量，故选项符合题意；
B、风力发电，是利用风力使轮子转动做功发电，利用风能转化为电能，只是能量的转变，没有新物质生成，属于物理方法获得能量，故选项不符合题意；
C、太阳能发电，是太阳能转化为电能，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理方法获得能量，故选项不符合题意；
D、水力发电，是水能转化为电能，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理方法获得能量，故选项不符合题意。
故选A。
15．（2025·吉林松原·模拟预测）中华传统文化中蕴藏丰富的化学知识。
(1)《大清会典》中记载：清朝时紫禁城内曾有大水缸308尊，均置于殿门之前，被称为“门海”。古人已经应用水来灭火，其灭火原理是 。
(2)“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”中“煮豆燃豆萁”涉及的能量变化主要是 能转化为热能。
【答案】(1)降低可燃物的温度至着火点以下
(2)化学
【详解】（1）古人已经应用水来灭火，其灭火原理是降低可燃物的温度到着火点以下灭火，故填：降低可燃物的温度至着火点以下；
（2）豆萁燃烧发生化学变化，这个过程中放出大量热，使锅中的豆子煮熟，因此，“煮豆燃豆萁”过程中的能量变化主要是化学能转化为热能，故填：化学。
16．（2025·山东青岛·模拟预测）化学学习小组同学对化学课本中的“实验活动”开展研究。
【实验活动一】下图是“燃烧的条件”实验活动中的部分操作示意图：
(1)步骤一：加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是 。如果继续加热较长时间，蘸水的棉球也会燃烧，请从燃烧的角度解释原因： 。
【实验活动二】指导老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如步骤二所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉燃烧起来。通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种且都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答下列问题：
(2)从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质——氧气，反应 （填“吸收”或“放出”）大量的热。
(3)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是 （填元素名称）。
【答案】(1) 物质是可燃物 棉球是可燃物，加热较长时间后，棉球上的水蒸发，温度达到着火点，在空气中就会燃烧
(2)放出
(3)钠、氢
【详解】（1）步骤一：燃烧需要同时具备三个条件：物质是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是物质是可燃物。如果继续加热较长时间，蘸水的棉球也会燃烧，请从燃烧的角度解释原因：棉球是可燃物，加热较长时间后，棉球上的水蒸发，温度达到着火点，在空气中就会燃烧。
（2）脱脂棉为可燃物，在空气放置，接触了氧气，脱脂棉燃烧了，是因为温度达到脱脂棉的着火点，所以说明该反应放出大量的热。
（3）反应物为过氧化钠和水，含有钠、氧和氢元素，生成物现在有氧气，含有氧元素，根据化学反应前后元素种类不变，所以在生成物还需要钠、氢元素存在。
1．【新情境】（2025·北京西城·一模）CO2常用于灭火。同学们探究了影响自制灭火器(如图1)灭火效果的因素。已知：
1.白醋中含有醋酸(CH3COOH)，浓度约为6%。
2.图中固体粉末与白醋反应生成CO2。
3.该灭火器通过喷射CO2与固液混合物达到灭火目的。最远喷射距离越大，灭火效果越好。
【进行实验】
向图1的小试管中加入一定体积白醋，再向瓶中加入一定质量固体粉末和蒸馏水，拧紧瓶盖，振荡，倒转装置，记录最远喷射距离。
实验序号 固体粉末种类 固体粉末质量/g 蒸馏水/mL 白醋/mL 最远喷射距离/cm
① 鸡蛋壳 6 20 15 0
② 纯碱 6 20 15 7
③ 小苏打 2 20 15 28
④ 小苏打 6 20 15 30
⑤ 小苏打 10 20 15 40
⑥ 小苏打 14 20 15 29
【解释与结论】
(1)用澄清石灰水能检验CO2，实验现象是 。
(2)为达到最好的灭火效果，应选择的固体粉末的种类是 。
(3)不能得出“固体粉末的种类等其他条件相同时，固体粉末质量越大，灭火效果越好”的结论，其证据是 。
【反思与评价】
(4)继续用图1装置实验，还可探究影响灭火效果的因素有 (答一条即可)。
【答案】(1)石灰水变浑浊
(2)小苏打
(3)⑥比⑤中的固体粉末质量多，但最远喷射距离小于⑤的
(4)白醋的浓度(或用量等)
【详解】（1）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故用澄清石灰水检验 CO 时的现象是澄清石灰水变浑浊。
（2）由实验数据可见，固体粉末为小苏打时产生的喷射距离远。
（3）比较实验⑤(10 g 小苏打、喷射距离 40 cm)和实验⑥(14 g 小苏打、喷射距离 29 cm)可知，增大粉末质量后喷射距离反而变短，所以不能得出“在其他条件相同的情况下，粉末质量越大，灭火效果越好”的结论。
（4）还可继续探究的因素有：白醋的浓度(或用量)、固体粉末与白醋接触的温度、喷口大小等对灭火效果的影响。
2．【新情境】某化学小组同学利用一下三组装置探究燃烧的条件．
查阅资料：①过氧化钠（Na2O2）和碳酸钠（Na2CO3）不燃烧；
②二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应，并伴有能量的释放，其反应的化学方程式是2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
(1)如图1所示，能燃烧的物质是 （填字母序号）．B、C两组比较可得出可燃物燃烧的条件是 。
A．水中白磷 B．铜片上的白磷 C．铜片上的红磷
(2)如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为 ，此实验说明了物质燃烧必须 。
(3)如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：① ；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧．通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因 。
完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。
【答案】(1) B 温度达到可燃物的着火点
(2) 可燃物要与氧气接触
(3) 蜡烛的火焰熄灭 过氧化钠与二氧化碳反应时生成氧气，并放出热量
【详解】（1）水中的白磷（A）未与氧气接触，不燃烧；铜片上的白磷（B）是可燃物、与空气接触且温度达到着火点，燃烧；铜片上的红磷（C）温度未达到着火点，不燃烧；
B（白磷，着火点低）和 C（红磷，着火点高）对比，得出燃烧条件是温度达到可燃物的着火点。
故填：B；温度达到可燃物的着火点。
（2）热水中的白磷能够燃烧，说明生成的气体是氧气，那么a是过氧化氢溶液，b是二氧化锰，化学反应式是：，由此得出的可燃物燃烧的条件是可燃物要与氧气接触。
故填：；可燃物要与氧气接触。
（3）二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大，倒入烧杯后，燃着的蜡烛熄灭；
二氧化碳与过氧化钠反应（），生成氧气且反应放热，使温度达到棉花的着火点，同时满足燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点），故棉花燃烧。
故填：蜡烛的火焰熄灭；过氧化钠与二氧化碳反应时生成氧气，并放出热量。
3．【新情境】探究燃烧 “仙女棒”是一种手持烟花，其成分标签如表所示。
仙女棒主要成分：金属粉末（镁粉、铝粉、铁粉）、氯酸钾、粘合剂（淀粉）
已知：镁粉的着火点约648℃，铝粉的着火点约660℃，铁粉的着火点约500℃。镁、铝、铁燃烧放热可维持温度高于其着火点。兴趣小组进行了“仙女棒”的燃烧探究。
(1)在空气中点燃“仙女棒”，金黄色的火花四溅，滋滋作响。
①火花呈现金黄色是细小的铁粉燃烧的结果，写出铁粉燃烧生成四氧化三铁的化学方程式 。
②铁丝在空气中不能燃烧，而铁粉在空气中能燃烧，由此推测影响燃烧剧烈程度的因素可能是 。
(2)将点燃的“仙女棒”放入水中，发现火花熄灭，将透明胶带包裹“仙女棒”，引燃后再放入水中，发现“仙女棒”在水中能剧烈燃烧，产生“水火相容”的奇妙景象。
①胶带的作用可能是 。
A．防止水流冲散金属粉末 B．将燃料与水隔离 C．维持燃烧所需高温 D．提供氧气
②从燃烧条件的角度分析，“仙女棒”成分中氯酸钾的作用可能是 。
【答案】(1) 3Fe＋2O2 Fe3O4 可燃物与氧气的接触面积
(2) ABC 提供氧气
【详解】（1）铁粉燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为：3Fe＋2O2 Fe3O4 。铁丝（块状）在空气中不能燃烧，铁粉（粉末状）在空气中能燃烧，由此推测影响燃烧剧烈程度的因素可能是可燃物与氧气的接触面积。
（2） A、防止水流冲散金属粉末，能保证可燃物持续燃烧，合理；
B、将燃料与水隔离，减少水的冷却作用，合理；
C、维持燃烧所需高温，胶带可减少热量散失，合理；
D、胶带不能提供氧气，不合理。
故选ABC。
燃烧需要氧气，氯酸钾受热易分解产生氧气，因此氯酸钾的作用是提供氧气（或作助燃剂），使燃烧更剧烈、持续。
4．【新技术】化学兴趣小组利用传感器和数据采集器测量模拟建筑火灾现场中氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化，研究火场逃生策略的合理性。
在圆筒形透明塑料实验容器中底部三个位置（如图1）分别放置甲、乙、丙3根高低不同的蜡烛，在3根烛芯一定距离都依次放置氧气传感器（al、a2、a3）、温度传感器（b1、b2、b3）和二氧化碳传感器（c1、c2、c3）（如图2）。点燃蜡烛后，盖上实验容器顶盖后，采集3根蜡烛火焰附近相关数据。
(1)实验获取3根蜡烛从开始燃烧到熄灭的时间如表1所示，并提取每根蜡烛在这三个时间时火焰附近的含氧量如表2所示。
表1：3根蜡烛开始燃烧到熄灭的时间
蜡烛 甲 乙 丙
时间/s 106 164 199
表2：熄灭时不同高度所测的含氧量%
熄灭时间/s 低处（a3） 中处（a2） 高处（a1）
106 19.8 19.1 18.5
164 18.9 17.7 x
199 18.6 17.1 16.5
①三支蜡烛熄灭的先后顺序是 。
②表2中，x可能是 （填序号）。
A．18.6 B．17.9 C．17.2 D．16.1
③蜡烛熄灭时，含氧量均不为零。请据此对燃烧条件的表述做进一步的完善： 。
④纵看表2数据， 处氧气含量下降最慢。
(2)实验获取温度和二氧化碳浓度随时间变化曲线依次如图3和图4所示。
由此可知，点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变 ，原因是 。
(3)从以上两图分析，建筑火灾时，人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生，原因是 。
【答案】(1) 甲、乙、丙 C 可燃物的温度达到着火点，并与一定浓度的氧气接触才能够燃烧 低
(2) 大 蜡烛燃烧放热使二氧化碳的密度变小而上升到高处
(3)低处氧气含量较高，低处温度较低，低处二氧化碳浓度较低
【详解】（1）①由表1三支蜡烛开始燃烧到熄灭的时间可知，三支蜡烛熄灭的先后顺序是甲、乙、丙，故填甲、乙、丙。
②由表2可知，低处氧气浓度高，高处氧气浓度低，且x的数值在16.5至18.5之间，则x可能是17.2，故填C。
③蜡烛熄灭时，含氧量均不为零，则该实验说明可燃物的温度达到着火点，并与一定浓度的氧气接触才能够燃烧，故填可燃物的温度达到着火点，并与一定浓度的氧气接触才能够燃烧。
④纵看表2数据，低处氧气含量下降最慢，故填低。
（2）由图4可知，点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变大，故填大；
原因是蜡烛燃烧放热使二氧化碳的密度变小而上升到高处，故填蜡烛燃烧放热使二氧化碳的密度变小而上升到高处。
（3）由表2、图3和图4可知，低处氧气含量较高，低处温度较低，低处二氧化碳浓度较低，所以建筑火灾时，人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生，故填低处氧气含量较高，低处温度较低，低处二氧化碳浓度较低。
5．【新科技】C919客机是我国自主设计、研发并制造的大型喷气式客机，是中国航空业的骄傲。燃料是飞机的动力来源，某化学小组开展了“我是飞机燃料设计师”项目式学习活动。
I.航空燃料的燃烧
(1)飞机的燃料是航空煤油，请写出航空煤油(以( 计)完全燃烧的化学方程式 。
(2)航空煤油燃烧产生大量( 某地建设了回收利用( 的循环设施(如下图)。
①发生器1中发生反应的化学方程式为 。
②小林用微观示意图(如下图)表示发生器2 中发生的化学反应，请将其补充完整 。
II.燃烧室的秘密
下图是某型号飞机发动机的工作简图。
(3)空气需压缩后进入燃烧室，从微观的角度解释其原因 。
(4)为探究燃料喷成细雾状的原因，进行如下实验：
①分别取两份等体积的航空煤油，一份放在金属瓶盖内点燃 (图1)，一份用喷壶喷成细雾状后点燃(图2)。结合实验现象和产物分析，燃烧室内将航空煤油喷成细雾状使其充分燃烧的目的有 。
②实验结束后，金属瓶盖内的航空煤油仍在燃烧，请提供一种灭火的方法 。
Ⅲ.设计未来燃料
(5)氨气在氧气中完全燃烧生成氮气和水，方程式为4NH3+3O22N2+6H2O。科学家尝试利用该反应产生的能量为飞机提供动力，若3.4t氨气完全燃烧，参加反应的氧气质量是多少 (请写出计算过程)
【答案】(1)
(2)
(3)在加压时，分子间间隔减小，而且空气经压缩后，单位体积内氧分子数目增多，使燃烧更剧烈（答案合理即可）
(4) 增大与氧气的接触面积，使其充分燃烧，从而减少产生炭黑，防止发动机积碳，且放热更多，产生更大的动力等（答案合理即可） 用沙土盖灭（答案合理即可）
(5)解：设参加反应的氧气的质量为x。
答：参加反应的氧气的质量为。
【详解】（1）航空煤油以计，完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为，故填：。
（2）由流程可知，发生器1中，水通电生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；
发生器2中发生的化学反应，可以用化学方程式表示，反应前后原子的种类和个数不变，反应前有1个碳原子、2个氧原子和8个氢原子，等号右边有1个碳原子和4个氢原子，则还应补充2个氧原子和4个氢原子，则应补充两个水分子，图为；
故填：；。
（3）空气能被压缩，是因为分子间有间隔，在加压时，分子间间隔减小，而且空气经压缩后，单位体积内氧分子数目增多，使燃烧更剧烈。故填：在加压时，分子间间隔减小，而且空气经压缩后，单位体积内氧分子数目增多，使燃烧更剧烈（答案合理即可）。
（4）将航空煤油喷成细雾状，能增大其和氧气的接触面积，使其充分燃烧，从而减少产生炭黑，防止发动机积碳，且放热更多，产生更大的动力等；
航空煤油燃烧时，可用沙土盖灭，可隔绝氧气，从而灭火；
故填：增大与氧气的接触面积，使其充分燃烧，从而减少产生炭黑，防止发动机积碳，且放热更多，产生更大的动力等（答案合理即可）；用沙土盖灭（答案合理即可）。
（5）见答案。
6．【新情境】（25-26九年级上·江苏常州·期中）兴趣小组对小区电动车充电车棚内的悬挂式干粉灭火器(下图)展开探究。干粉灭火器罐体内装有高压氮气和干粉灭火剂(主要成分为磷酸二氢铵，化学式为NH4H2PO4，相对分子质量为115)。当室温达到68℃时，感温玻璃管内液体膨胀使玻璃管胀碎，罐内干粉灭火剂会自动喷出，受热分解后最终在可燃物表面形成粘稠玻璃态覆盖层。
(1)灭火器能选用氮气作为干粉驱动剂，利用了氮气的化学性质是 。
(2)从微观角度解释感温玻璃管内液体膨胀的原因 。
(3)已知23.0 g磷酸二氢铵加热完全分解得到固体物质X、5.4 g水蒸气和3.4 g氨气(NH3)。固体物质X既不能燃烧也不能支持燃烧。则固体物质X为 。
(4)锂电池在过充、内外部短路、撞击等导致电池温度升高后不同阶段内部情况如下：
温度 电池内部情况
80—120℃ 内部隔膜分解，产生可燃气体，电池鼓包
130—150℃ 隔膜熔化，内部短路，温度加速上升
200—250℃ 负极与电解液剧烈反应，产生大量热，浓烟涌出
>250℃ 正极分解释放氧气，出现明火，爆炸风险激增
①写出正极材料LiCoO2受热分解生成Li2O、CoO和O2的化学方程式： 。
②悬挂式干粉灭火器在锂电池起火 (选填“初期”或“后期”)使用效果较好。
③锂电池起火温度高于250℃后，欲将其扑灭主要利用的灭火原理为 。
④有同学建议将感温玻璃管胀碎温度设置在80℃。你认为是否合理并说出理由 。
(5)研究小组进一步探究干粉粒径、喷放压力等因素对干粉灭火效果的影响。实验结果如下图所示，分析各因素对灭火效果的影响规律为 。
【答案】(1)化学性质稳定
(2)温度升高，液体分子间的间隔变大
(3)P2O5
(4) 初期 隔绝空气 不合理；因为锂电池在80～120℃时已开始出现隔膜分解、产生可燃气体的风险，将感温玻璃管胀碎温度设置在80℃，无法提前预警或及时启动灭火器，应在风险出现前（如低于80℃）启动灭火器
(5)在压力相同的情况下，粒径越小，灭火时间越短，灭火效果越好；在粒径相同的情况下，压力越大，灭火时间越短，灭火效果越好
【详解】（1）作为干粉驱动剂，需要气体性质稳定，不与干粉、灭火器部件反应，且不助燃，因此利用了氮气的化学性质稳定；
（2）微观角度下，液体受热时分子本身大小不变，但分子间间隔会随温度升高而增大，导致体积膨胀，则从微观角度解释感温玻璃管内液体膨胀的原因是温度升高，液体分子间的间隔变大；
（3）磷酸二氢铵（NH4H2PO4）的质量为23.0g，分解生成固体物质X、5.4g水蒸气和3.4g氨气（NH3），根据质量守恒定律，固体X的质量为23.0g-5.4g-3.4g=14.2g。23.0g磷酸二氢铵中含P元素的质量23.0g××100%=6.2g，则X中P元素质量为6.2g，剩余质量14.2g-6.2g=8.0g为氧元素，因此X中P、O原子个数比为：═2：5，即X为P2O5（五氧化二磷，不可燃也不支持燃烧）；
（4）①LiCoO2受热分解生成Li2O、CoO和O2，反应的化学方程式为；
②锂电池起火后期（温度＞250℃）会释放氧气，干粉灭火器难以隔绝氧气，初期温度较低、未释放氧气时，干粉能有效覆盖灭火；
③温度＞250℃时，正极释放氧气，此时灭火需通过干粉覆盖隔绝空气，阻止燃烧，则锂电池起火温度高于250℃后，欲将其扑灭主要利用的灭火原理为隔绝空气；
④不合理，因为锂电池在80～120℃时已开始出现隔膜分解、产生可燃气体的风险，将感温玻璃管胀碎温度设置在80℃，无法提前预警或及时启动灭火器，应在风险出现前（如低于80℃）启动灭火器；
（5）从实验数据看，粒径50μm（实验1）比80μm（实验2）灭火时间更短，压力120×10Pa（实验3）比80×10Pa（实验2）灭火时间更短，则各因素对灭火效果的影响规律为在压力相同的情况下，粒径越小，灭火时间越短，灭火效果越好；在粒径相同的情况下，压力越大，灭火时间越短，灭火效果越好。
1．（2025·湖南卷·T9）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是
A．可燃物与氧气接触就能燃烧 B．木柴架空可增大与氧气的接触面积
C．吹灭蜡烛原理是清除可燃物 D．水灭火原理是降低可燃物的着火点
【答案】B
【详解】A、可燃物燃烧需同时满足：与氧气接触、温度达到着火点。仅接触氧气但温度不足时无法燃烧，故A错误；
B、木柴架空后，空气更易流通，增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分。此描述正确，故B正确；
C、吹灭蜡烛时，气流带走热量，使温度降至着火点以下，属于降温灭火，而非清除可燃物，故C错误；
D、水的灭火原理是降低温度至着火点以下（同时部分隔绝氧气），但可燃物的着火点是固有属性，无法被降低，故D错误。
故选B。
2．（2025·云南卷·T18）电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石()与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是
A．电石灯利用电石作可燃物 B．点燃是为了提高可燃物的着火点
C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D．导管1可长期使用，无需清洁保养
【答案】C
【详解】A、电石灯是利用电石（CaC2）与水反应生成可燃性气体（乙炔C2H2），是乙炔作可燃物，而非电石，该选项错误；
B、着火点是物质的固有属性，一般不能改变，点燃是使温度达到可燃物的着火点，而不是提高着火点，该选项错误；
C、通过移动螺母可控制水与电石的接触，当二者不接触时，反应停止，不再产生可燃性气体，最终火焰熄灭，该选项正确；
D、反应过程中可能会产生杂质附着在导管 1 内壁，影响气体导出，所以需要定期清洁保养，该选项错误。
故选C。
3．（2025·四川成都卷·T6）学习小组在劳动实践中用木材生火做饭，下列说法错误的是
A．引燃木材——升高木材着火点 B．冒出黑烟——木材燃烧不充分
C．架空木材——增大与空气接触面积 D．沙土盖灭——使木材与空气隔绝
【答案】A
【详解】A、着火点是物质的固有属性，一般不能改变。引燃木材是通过提供热量，使木材温度达到着火点，而不是升高木材着火点，该说法错误，符合题意；
B、木材中含有碳元素，当木材燃烧不充分时，其中的碳不能完全转化为二氧化碳，会有黑色的炭颗粒生成，从而冒出黑烟，该说法正确，不符合题意；
C、架空木材可以使木材与空气充分接触，空气中含有支持燃烧的氧气，增大与空气接触面积能使木材燃烧更充分，该说法正确，不符合题意；
D、用沙土盖灭着火的木材，是利用隔绝氧气（空气）的灭火原理，使木材无法与氧气接触，从而达到灭火目的，该说法正确，不符合题意。
故选A。
4．（2025·四川卷·T12）同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验（白磷着火点，红磷着火点）。下列说法正确的是
A．①处白磷不燃烧，因未达到着火点
B．②处红磷未燃烧，因其不是可燃物
C．③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点
D．该实验不会造成空气污染
【答案】C
【详解】A、①处白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，故不燃烧，此选项错误；
B、②处红磷未燃烧是因为温度没有达到其着火点，此选项错误；
C、③处白磷与氧气接触且温度达到了着火点，故燃烧，此选项正确；
D、铜片上的白磷燃烧生成的会污染空气，此选项错误。
故选：C。
5．（2025·河北卷·T7）如图所示为一种多灯头便携式热源，罐内装有环保矿物油，使用时点燃灯头。下列说法错误的是
A．矿物油具有可燃性
B．点燃灯头过程中提高了矿物油的着火点
C．点燃不同数量的灯头可调控火力大小
D．将火焰盖灭应用的灭火原理是隔绝空气
【答案】B
【详解】A、矿物油属于可燃物，具有可燃性，选项正确；
B、点燃灯头过程，是提供热量，使温度达到矿物油的着火点，着火点是物质的固有属性，不会因点燃过程而改变。选项错误；
C、多灯头设计通过控制点燃数量来调节总热量输出，实现火力调控。选项正确；
D、燃烧需要可燃物与氧气接触，盖灭火焰是通过隔绝氧气（空气）的灭火原理，选项正确；
故选B。
6．（2025·湖北卷·T12）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是
A．木胎仅起装饰作用 B．中空层有传热和防烫作用
C．木炭燃烧提供暖手的热量 D．镂空铜网有利于通风换气
【答案】A
【详解】A：木胎不仅具有装饰作用（漆有彩图），还起到隔热和保温的作用，避免直接接触高温金属内胆导致烫伤。选项错误；
B：中空层通过空气隔离减少热传导，确实兼具传热（缓慢导热）和防烫功能，选项正确；
C：木炭燃烧是手炉的热量来源，选项正确；
D：镂空铜网的设计可以促进空气流通，帮助木炭持续燃烧，选项正确。
故选A。
7．（2025·内蒙古卷·T7）小羽设计如图装置进行“可燃物燃烧条件”的验证实验。将等质量的白磷置于①②③处，观察到①处白磷燃烧，②③处白磷不燃烧。下列说法不正确的是
A．对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点
B．对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气）
C．②③处白磷均不燃烧的原因相同
D．装置中气球可以起到防止污染空气的作用
【答案】C
【详解】A、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，③中白磷与氧气接触，温度为20℃，没有到达白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①③处现象，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故选项说法正确；
B、①中白磷与氧气接触，温度为80℃，到达白磷的着火点，白磷燃烧，②中白磷不与氧气接触，温度为80℃，达到白磷的着火点，白磷不燃烧，对比①②处现象，说明可燃物燃烧需要空气（氧气），故选项说法正确；
C、②中白磷不燃烧是因为白磷不与氧气接触，③中白磷不燃烧是因为没有到达白磷的着火点，原因不同，故选项说法错误；
D、白磷燃烧反应生成五氧化二磷，会污染空气，装置中气球可以起到防止污染空气的作用，故选项说法正确。
故选：C。
8．（2025·海南卷·T6）烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是
A．大块的木炭更易点燃 B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点
C．木炭架空燃烧会更旺 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物
【答案】C
【详解】A、大块木炭与氧气接触面积小，点燃时需要更高的温度，因此小块的或粉末状的木炭更易点燃，A选项错误；
B、着火点是物质固有的性质，不会改变。用水灭火主要是通过降低温度（使温度降到着火点以下），同时水蒸气隔绝空气，破坏燃烧条件熄灭火焰，B选项错误；
C、架空木炭可以增加空气流通，提供更多氧气，使燃烧更充分，因此燃烧更旺，C选项正确；
D、扇风是增加空气流动，提供更多氧气，促进燃烧，而不是增加可燃物（木炭本身），D选项错误。
故选：C。
9．（2025·陕西卷·T4）今年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法不正确的是
A．进入林区不携带火种 B．炒菜时锅中的油着火，用水浇灭
C．用煤取暖时保持通风换气 D．不在室内给电动车充电
【答案】B
【详解】A、进入林区不携带火种，能有效预防森林火灾，不符合题意；
B、炒菜时锅中的油着火，油的密度比水小，若用水浇灭，油会浮在水面上继续燃烧，还可能使火势蔓延，符合题意；
C、用煤取暖时保持通风换气，可防止煤炭不完全燃烧产生一氧化碳，避免一氧化碳中毒，不符合题意；
D、不在室内给电动车充电，能减少电动车充电时因线路问题等引发火灾的风险，不符合题意。
故选：B。
10．（2025·四川巴中卷·T10）用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示：
下列分析错误的是
A．蜡烛熄灭时钟罩内的体积分数为15.8%
B．蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺
C．用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围的浓度
D．油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗
【答案】D
【详解】A、由图可知，蜡烛熄灭时钟罩内氧气的体积分数为15.8%，此选项正确；
B、氧气有助燃性，氧气浓度越高，燃烧越旺。由图可知，60s时氧气含量比90s时高，所以蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺，此选项正确；
C、用干粉灭火器灭火，干粉覆盖在可燃物表面，同时也能降低可燃物周围氧气的浓度，从而达到灭火的目的，此选项正确；
D、油锅着火用锅盖盖灭，是利用隔绝氧气的原理，但锅内氧气不会完全被消耗，只是使氧气浓度降低到不能支持油燃烧的程度，此选项错误。
故选D。
11．（2025·广西卷·T12）下列灭火或防火的做法中，错误的是
A．在消防通道上乱停放车辆
B．炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭
C．在森林和村庄间设置防火隔离带
D．堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭
【答案】A
【详解】A、消防通道是消防人员实施营救和被困人员疏散的通道，在发生火灾等紧急情况时，消防车需要迅速通过消防通道到达火灾现场进行灭火救援；在消防通道上乱停放车辆会堵塞消防通道，阻碍消防车的通行，导致消防人员无法及时到达火灾现场，延误灭火救援的最佳时机，可能会使火灾造成的损失进一步扩大，甚至危及人员的生命安全，做法错误，符合题意；
B、炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭，以隔绝氧气达到灭火目的，做法正确，不符合题意；
C、在森林和村庄间设置防火隔离带，可以清除隔离带内的可燃物，使森林与村庄之间形成一个没有可燃物的区域，当森林火灾蔓延到防火隔离带时，由于没有可燃物，火势就会停止蔓延，从而保护村庄的安全，做法正确，不符合题意；
D、堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭，水在蒸发过程中会吸收大量的热，使纸箱的温度迅速降低，当温度降低到纸箱的着火点以下时，燃烧就会停止，做法正确，不符合题意。
故选A。
12．（2025·西藏卷·T9）唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。
(1)碳的元素符号为 。
(2)诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会 热量（填“放出”或“吸收”）。
(3)木炭燃烧需要的条件：①氧气（或空气）；②达到 。
(4)碳单质完全燃烧生成的气体为 ，该气体与温室效应有关，利用和封存该气体对绿色低碳有重要意义。
【答案】(1)C
(2)放出
(3)木炭的着火点
(4)二氧化碳/CO2
【详解】（1）碳的元素符号为C。
（2）诗中“心忧炭贱愿天寒”，侧面反映出木炭燃烧会放出热量。
（3）木炭为可燃物，木炭燃烧需要的条件：①氧气（或空气）；②达到木炭着火点。
（4）碳单质完全燃烧生成二氧化碳气体，该气体与温室效应有关。
13．（2025·福建卷·T13）兴趣小组开展“小区火灾隐患调查与火灾防范宣传”实践活动。
【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体的实施建议。
【展开调查】调查发现：小区配有干粉灭火器；居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出行工具。
【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾隐患及应对措施等，并张贴安全标识。
基于上述实践活动，请回答下列问题：
(1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调查内容所依据的化学原理是 。
(2)使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰 (填“上”“中”或“根”)部喷射。
(3)火灾隐患及应对措施。
①天然气泄漏易引发火灾，CH4完全燃烧的化学方程式为 。
②若被困在火灾区，可采用的自救措施是 (写一条)。
(4)设置安全标识。
①“禁止烟火”的消防安全标志是 (填字母)。
②宣传语“油锅起火别慌乱，锅盖—盖火自断”蕴含的灭火原理是 。
【答案】(1)燃烧的条件和灭火的原理
(2)根
(3) 用湿毛巾捂住口鼻
(4) a 将可燃物与氧气(或空气)隔绝
【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点；通过控制可燃物、消除火源等措施来预防火灾，利用消防设施在火灾发生时灭火，“排查可燃物、火源控制、消防设施”等内容围绕的化学原理是燃烧的条件和灭火的原理；
（2）用干粉灭火器灭火时，应该对准火焰根部喷射，因为火焰根部是可燃物的所在处，对准根部喷射可以使二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，从而达到灭火的目的；
（3）①天然气的主要成分是CH4，CH4和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；
②在火灾区，可采用的自救措施是用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等；
（4）a、该图是禁止烟火的标志，故选项符合题意；
b、该图是禁止燃放鞭炮的标志，故选项不符合题意；
c、该图是禁止吸烟的标志，故选项不符合题意；
故选：a；
② “油锅起火别慌乱，锅盖一盖火自断”，锅盖盖在油锅上，使油与空气（或氧气）隔绝，从而达到灭火的目的，所以蕴含的灭火原理是将可燃物与氧气(或空气)隔绝。
14．（2025·四川卷·T26）某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题：查阅资料：白磷的着火点是，红磷的着火点是。
【实验与探究】
(1)分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要 。
(2)完成如图所示实验，记录实验现象如下：
A．形管中的白磷燃烧
B．形管中的红磷不燃烧
C．热水中白磷不燃烧
①白磷燃烧的化学方程式为 。
②对比实验现象 (填字母序号)，说明燃烧需要温度达到着火点。
③对比实验现象 (填字母序号)，说明燃烧需要氧气。
④实验中使用气球的目的是 。
【拓展与应用】
该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示：
(3)图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是不能燃烧也不支持燃烧， 。
(4)图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应 (填“伏低”或“直立”)身体逃生。
【讨论与交流】
(5)“森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是 (填字母序号)。
A．在防火期内，携带火种进入森林草原
B．发现山火时，立即拨打火警电话
C． 扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带
【答案】(1)可燃物
(2) AB AC 防止污染空气
(3)CO2密度大于空气的密度
(4)伏低
(5)A
【详解】（1）大理石不能燃烧，小木条能燃烧，说明燃烧需要可燃物；
（2）①白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：；
②形管中都有氧气，而白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故填AB；
③Y形管中白磷燃烧，热水中白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气，故填AC；
④实验中使用气球，使白磷在密闭环境中燃烧，可防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，防止空气污染；
（3）图1中低处蜡烛比高处的先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大；
（4）发生火灾时，高处氧气浓度急剧下降，且存在有毒气体，因此火灾时应伏低身体逃生；
（5）A、携带火种进入森林，可能会引发火灾，故说法错误；
B、发现山火时，立即拨打火警电话，请求专业救援，故说法正确；
C、扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带可以使可燃物与火隔绝，达到灭火目的，故说法正确；
故选A。
15．（2025·江苏常州卷·T27）兴趣小组利用数字化实验探究建筑发生火灾时的逃生策略。
实验步骤：
①以直径25cm，高40cm的圆柱形耐高温密闭容器模拟一幢四层建筑，在密闭容器中放置高为10cm，20cm，30cm的蜡烛，分别模拟不同楼层同时着火的场景。在蜡烛火焰对应高度分别安装温度、CO2、O2传感器。
②启动数据采集，在50s时同时点燃蜡烛，迅速盖紧圆柱形容器封盖。观察到蜡烛火焰由高到低依次熄灭，记录时间为：106秒、164秒、199秒。待采集数据稳定后停止实验，部分数据如表：
时间/s O2含量/% CO2浓度/(mg m-3)
低 中 高 低 中 高
106 19.8 19.1 18.5 1940.2 2214.9 3056.5
164 18.9 17.7 17.1 1798.5 2002.3 2755.3
199 18.6 17.1 16.5 1771.9 1913.7 2666.7
(1)三支蜡烛的俯视位置如图1所示，目的是为了减小蜡烛间的相互影响，保证三支蜡烛到圆柱形容器壁的距离 。
(2)蜡烛的成分之一为C23H48，其完全燃烧的化学反应方程式为 。
(3)蜡烛由高到低熄灭，则高处蜡烛最先熄灭的原因是 。
(4)结合表格中O2含量的变化，请你谈谈对燃烧条件的新认识： 。
(5)实验过程中温度和高处O2含量变化曲线如图2和图3所示。
①如图2所示，温度最高点出现时间低处晚于高处的原因可能是 。
②如图3所示

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