资源简介

秧歌舞 教学设计
1教学目标
1、让学生们能正确掌握歌曲《秧歌舞》的旋律、节奏，并在教师的指导下感受歌曲热烈欢快的情绪。
2、感知东北秧歌的艺术形式（舞蹈在农村中的运用），学习简单的秧歌舞步。
3、学习简单的秧歌舞伴奏谱，尝试用手和舞蹈合拍。
2学情分析
本节课的授课对象是三年级的学生，三年级是低段向高段的一个过渡期，所以要把握住孩子们的兴趣，调动起孩子们的课堂活跃性。
3重点难点
教学重点：正确掌握歌曲的情绪，多听，进行多次模唱。
教学难点：用学生们喜欢的方式为歌曲伴奏，用肢体语言表达出来。
4教学过程
活动1【导入】秧歌舞
1、课题导入：（拿扇子踏着舞步进入教室）
师生问好。
导入新课
师：本月是我校的活动月，各班的小伙伴们都在参加各种各样的兴趣小组，真是忙得不亦乐乎，今天老师也想露一手，给大家带来一段舞蹈。（教师表演一段东北秧歌）
提问：这种舞蹈的形式叫什么？
生：好像是秧歌舞………
师：下面就有老师来介绍一下秧歌舞！
活动2【讲授】秧歌舞
2、简单介绍秧歌
教师带领学生观看图片，进行的简单的讲解。 同学们介绍自己课前搜集到的有关秧歌的资料。
3、听赏东北民歌《秧歌舞》。试着用手跟着拍子，用肢体语言来表达音乐的情感。感受歌曲的节拍、速度、情绪（教师用肢体语言演示陕北的腰鼓秧歌，再次激发学生的兴趣）。
4、再次聆听，模唱。
5、学唱歌曲，请学生轻声跟唱。
1）学生手拍桌子有节奏地朗读歌词。
2）教师声情并茂地范唱歌曲。
3）学生运用已有的知识轻声学唱歌谱。
4）跟琴学唱歌词，如有不对的地方，教师及时纠正。
5）引导学生带着欢快、热烈的情绪演唱歌曲；
6、学习秧歌舞的基本节奏
1）认读节奏
2）以拍手、拍桌、敲笔的形式读节奏。
3）分三大组合作击打节奏，培养学生多声部听觉。（由慢到快）；
7、学习秧歌基本舞步“十字步”
活动3【活动】秧歌舞
8、活动
1）学习打节奏后，分别组成“芒果队”、“苹果队”、“草莓队”，进行手打击铅笔盒、手拍桌子、拍手的打击活动（器乐）；
2）学习舞蹈“十字步“后，分组教会学生，然后进行舞蹈跟音乐伴奏（舞蹈）；
3）最后将三队进行三声部表演。（器乐、声乐，舞蹈）
活动4【练习】秧歌舞
练习（拓展）
9、拓展
教师弹奏每节课的课外钢琴欣赏。（克罗地亚狂想曲片段）很有节奏感可以激发学生的节奏感。
活动5【作业】秧歌舞
10、作业
同学们根据自己对这首《秧歌舞》的理解和感受，下去画一幅画。
课件17张PPT。 秧歌舞绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com秧歌舞又称扭秧歌，历史悠久，是中国最具代表性的其中一种汉族舞蹈形式，也是一种民间广场中独具一格的集体歌舞艺术，也因扭秧歌舞姿丰富多彩，深受农民欢迎以热闹非凡。秧歌舞除具有自己的风格特色，一般由舞队十多人至百人组成，扮成历史故事、神话传说和现实生活中的人物边舞边走，随着鼓声节奏，善于变换各种队形，再加上舞姿丰富多彩，深受广大观众的欢迎。 一、什么是秧歌舞？绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com秧歌舞可以分为几种？ 秧歌流行于中国北方地区，秧歌有两类，一类是地秧歌，还有一类是高跷。主要可以分为三种。
东北秧歌 流行在东北三省（中国东北部），来源于中原一带结合了当地满族的文化，形成了有代表性的东北大秧歌。
?
　　东北大秧歌有三种表演形式，二人转、地秧歌、高跷秧歌，并有花场、小场、唱喜歌、对歌等表演程序。使用的伴奏乐器有唢呐、小钹、大钹、鼓、笛子、二胡、竹板。
?
山东秧歌　第二种是山东秧歌
?
　　2、山东（中国东部）秧歌有三种最具代表性的秧歌，鼓子秧歌，胶州秧歌、海阳秧歌。
?
　　鼓子秧歌流行于鲁北地区的临沂、商河、惠民一带。鼓子秧歌的演唱，是一种说唱性歌曲。曲目灰谐、幽默，具有山东人耿直而又豪爽的性格。
?
　　胶州秧歌主要流行于鲁南地区胶州一带。欢乐、风趣，胶州秧歌中的唢呐曲和锣鼓曲都十分丰富。
?
陕北秧歌? 3、陕北秧歌，流行于米脂、吴堡、佳县、绥德、清涧等地。陕北地区有挨家挨户拜年的风俗习惯。热闹非凡。陕北歌曲调中所唱的曲调，深受当地人民喜爱。（教师演示舞蹈腰鼓秧歌）听 二、让我们来一起学习《秧歌舞》绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com节奏动起来！舞蹈，来吧跳起来吧！
再次聆听，模唱。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com小伙伴们，你们可以把歌曲的感觉画下来吗？四、布置作业及小结绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

展开更多......

收起↑