资源简介

(共26张PPT)
整册梳理
七年级下册
珍惜
青春时光
焕发
青春活力
传承
中华优秀传统文化
生活
在法治社会
教材分析：全册以“青少年如何成长”为轴心，四大单元环环相扣，以青少年生命成长为主线，构建起“青春认知→心理调适→文化涵养→法治奠基”的螺旋上升式育人逻辑，突出素养导向、实践融合、时代回应三大特征。
2026年春统编新版七年级下册道德与法治课件
1-2课
3-5课
6-8课
9-11课
单元目标：青春期是人生的一段重要时光。本单无主要让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。
第一课
青春正当时
第二课
做情绪情感的主人
1.1 青春的邀约
1.2 男生女生
2.1 揭开情绪的面纱
2.2 学会管理情绪
第一单元 珍惜青春时光
1.3 学会自我保护
2.3 品味美好情感
新闻链接： 太空为什么需要女性？
▲“女航天员的优势”: 女航天员受生理结构影响，的确比男性面临更多困难和挑战。但女航天员也有自身的一系列优势：身体方面，女航天员身材小巧，可以更灵活地完成一些细致的作业；心理方面，对航天环境的适应能力更持久；语言表达、沟通能力也比较强,可以为乘组带来活力……男女航天员一起工作，实现优势互补，效率高、错误率少。
观看材料并思考：太空为什么需要女性，你觉得女航天员比男航天员会有优势吗？安排女航天员加入可以为乘组带来哪些好处？和同学聊一聊。
中国首位女航天员
刘洋
2012、2022年分别执行神舟九号、神舟十四号载人飞行任务
中国首位出舱活动的女航天员
王亚平
2021年10月-2022年4月，执行神舟十三号任务，共进行了三次太空授课，成为中国首位“太空教师”
中国首位女性航天飞行工程师
王浩泽
2024年10月，执行神舟十九号载人飞行任务
第一课 青春正当时
第一单元 珍惜青春时光
1.2 男生女生
1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异，认同男女生拥有各自的优势和不足。
2.道德修养：能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。
3.健全人格：感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
4.责任意识：认识男生女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。
核心素养目标：
教学重点：我们应如何正确认识男女生的性别差异。
教学难点：正确与异性交往。
学
习
目
标
1.男生女生性别差异的表现和正确态度？
2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？
3.与异性交往对我们成长的积极作用？
4.如何学会与异性交往？
5.如何正确认识青春期的朦胧情感？
生活观察：阅读课本材料，思考并回答问题。
思考并回答： 如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议 在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势
答案与解析：（1）开放题。学生根据自己的理解提出建议，言之有理即可。示例：我会建议小组内既要有男生也要有女生，这样可以充分发挥男生女生的不同优势和每个人的智慧，共同为完成小组任务贡献力量。（2）示例：男生在体力上可能更有优势，女生在耐力、灵活性方面表现更好；等等。需要注意的是，男生女生的这些区别并不意味着每个男生或女生都符合上述特点，个体之间的差异远大于由性别所产生的差异。
探究活动: 下面是一组“男女性格特征、兴趣爱好、思维方式差异”图，观察并思考问题。
讨论：你认为图片描述的男女性格、爱好、思维方式差异有道理吗？谈谈你的理解。
1.男生女生性别差异的表现和正确态度？
①进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。【生理方面】
到了青春期，男生女生的生理差异会更加明显：进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生乳房突出、声调变高。
比较项目 男 生 女 生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。
舞蹈、绘画、玩偶、 淘宝、饰品、逛街等
球赛、游戏、体育明星等
美食、服装、影视明星等
开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大……
害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静……
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科
合作探究
②在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】
猜一猜，甲和乙谁更像女生？判断依据？
1. 甲形象思维能力强，喜欢文科。乙逻辑思维能力强，喜欢理科。问：甲和乙谁更像女生？
2. 甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温柔，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
3. 甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如：足球，篮球等。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
兴趣爱好
思维方式
甲
乙
甲
1.男生女生性别差异的表现和正确态度？
（1）表现：
①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。【生理方面】
②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。【心理方面】
（2）正确态度：
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
探究与分享： 与异性交往的困惑
阅读并回答：你如何理解小茜和小强的困惑？
答案与解析：小茜的困惑是她在异性面前有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和赞赏，这是正常的青春期心理现象。小茜不用担心、焦虑，要学会坦然面对，学会调适烦恼。
小强的困惑源于他与女生开玩笑，引起女生的反感，导致女生不喜欢与他打交道。小强希望在异性面前表现自己，但是交往的方式不太恰当。对于小强来说，他需要增进对异性的了解，提高自己的交往能力，把握好与异性交往的尺度，做到言谈得当，举止得体。
2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
你如何看待“男女搭配，干活不累” ---“异性效应”
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。
②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
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3.与异性交往对我们成长的积极作用？
新闻链接： 有一种“神仙友谊”，叫谷爱凌和苏翊鸣
观看并回答：苏翊鸣和谷爱凌的友谊对我们认识与异性交往有什么启发？
从小到大的友谊：早在2017年的暑假，那时苏翊鸣13岁，谷爱凌14岁，两人一起训练，一起玩耍，还交换滑雪设备，互相指导，成了很好的朋友。这些年，他们互相鼓励，各自拼搏，才有了北京冬奥会在顶峰相见的一幕。用“青梅竹马”来形容他们的关系，是远远不够的，更合适的4个字是“惺惺相惜”。
苏翊鸣和我已经走了那么远，奥运金牌和银牌！
再次恭喜，爱你！
答案与解析：青春期与异性交往，有助于我们增进对异性的了解，可以扩大交往范围，提高交往能力，学习对方的优秀品质、完善自身。与异性的这份友谊会成为美好青春的见证。
探究与分享
小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。
小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
你如何看待上述情境中异性同学之间的交往
与异性交往应该注意哪些问题
如何看待：①小芬没有注意交往的方式、场合，可能让他人误解。②小雅需要提高与异性沟通交往的能力。
注意的问题：与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。
（1）与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。
我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
4.如何学会与异性交往？
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉 你认为他应该怎么做
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做
①感觉：小磊对小丽的这种别样的感觉，是小磊心中萌发的对异性的朦胧情感，这是正常的青春期心理现象。
②做法：小磊应该慎重对待，理智处理，否则可能失去这份真挚的友谊，给自己和小丽带来烦恼。
2.小丽的做法：小丽可以减少与小磊单独相处的机会，也可以通过暗示或者开玩笑的方式提醒小磊要恰当交往，还可以找老师说明原因并调换座位，等等。
（2）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
探究与分享
4.如何学会与异性交往？
②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。
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4.如何学会与异性交往？
青春期的“爱”
只是对异性有好感，而自认为被认为是恋爱。
欣赏误解型
得不到父母、同学的理解和温暖，学习上缺乏成就感，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象
以自己能吸引多少异性作为个人魅力象征，满足个人的虚荣心
看到别人有了异性朋友感到好奇，在他人撮合怂恿下而盲目效仿
好奇跟风型
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空虚替代型
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攀比炫耀型
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认识: ①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。
②对异性的欣赏、对为了的向往不是真正的爱情。
③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。
做法:④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
欣赏、好感、爱慕
早恋、爱情
≠
我们会因为对异性的欣赏
对美好的向往而愉悦
也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情
知识归纳：
5.如何正确认识青春期的朦胧情感？
课堂小结：
男生女生
异性交往
异性情感
1.男生女生性别差异的表现和正确态度？
2.如何看待青春期的我们在异性面前的表现？
3.与异性交往对我们成长的积极作用？
4.如何学会与异性交往？
5.如何正确认识青春期的朦胧情感？
①看待“异性情感”
②看待“真正的爱情”
③对待“异性情感”
①与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。
②面对朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。
①可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。
②有助于完善自身，在集体中共同成长。
有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
①生理性别特征各具特点，各有优势（表现）
②心理性别特征表现出各自的特点（表现）
③虽有不同，但各有优势，要相互学习（应对）
1.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是( )
①慎重对待，理智处理
②言谈得当，举止得体
③内心坦荡，自尊自爱
④拉开距离；避免交往
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
C
课堂练习
2.有研究表明,女生比较擅长形象记忆、情绪记忆,男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆;女生的形象思维胜于男生,男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生(　 )
A.看问题角度不一致,难以找到共同语言
B.拥有各自的性别优势,要学会优势互补
C.智商存在差异,男生智商比女生高得多
D.生理性别特征是与生俱来、各不相同的
B
课堂练习
3.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说:“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上个的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们( )
①面对青春期朦胧情感要慎重理智
②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力
③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情
④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
4.弗洛姆说过: “爱情是一门艺术。人们要学会爱情,就得像学其他的艺术一如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动…如果没有爱他人的能力,如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人,那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。”爱情（ ）
①是心中萌发一些对异性朦胧的情感
②是对异性的欣赏、对美好的向往的情感
③是一种高尚的情感
④意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力
A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.③④
D
课堂练习

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