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母鸡
人教版四年级下册第十四课
新课导入
你印象中的母鸡是什么样的？
老舍先生不仅养了猫，还在院子里养了母鸡，这节课我们来学习老舍先生的文章《母鸡》。
新课导入
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
初读课文
《母鸡》一文是老舍在思念母亲的背景下创作出来的。
读准字音，读通句子。
感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点，体会作者的语言风格。
学习字词
gē da
wǔ
wù
疙瘩
欺侮
lóng
聋子
可恶
zhuó
啄食
fú
伏地
hēng
哼着歌
tí
啼叫
qī
凄惨
恶
wù
è
可恶
恶狠狠
ě
恶心
讨厌，憎恨
恶劣；凶狠；犯罪
令人厌恶
可恶（ ）的大灰狼恶（ ）狠狠地对小羊说：“谁让你弄脏我的水，害得我喝了以后头晕、恶（ ）心！”
例句
wù
è
ě
下毒手
dú
学习字词
讨厌
讨论
厌烦
厌倦
坝田
大坝
忠厚
忠实
毒手
消毒
成绩
战绩
孵化
孵育
警戒
警察
戒心
戒备
歪曲
歪斜
咕叽
咕噜
汤圆
汤药
挖掘
发掘
起伏
埋伏
啼叫
啼哭
词语解释
【欺侮】
欺负。
【可恶】
令人厌恶，使人恼恨。
【颤颤巍巍】
抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。
【如怨如诉】
形容没完没了地抱怨、诉说。形容声音（多指乐曲）悲切。
【忠厚】
忠实，厚道。
【警戒】
戒备。
【凄惨】
凄凉悲惨。
近义词
成绩—
慈爱—
欺侮—
尖锐—
警戒—
反抗—
预备—
凄惨—
反义词
反抗—
伟大—
慈爱—
忠厚—
勇敢—
欺侮—
成就
仁慈
欺负
尖利
戒备
抵抗
准备
悲惨
顺从
渺小
狠毒
狡猾
胆怯
爱护
整体感知
自由朗读课文，找一找，想一想，老舍先生笔下的母鸡有哪些特点？
乱叫、欺软怕硬、爱炫耀
负责、慈爱、勇敢、辛苦
它是一位伟大的英雄母亲
整体感知
文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，请你画出来。
1
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6
7
8
9
10
不敢再讨厌
一向讨厌
根据“我”的态度变化，把课文分成两部分。
第一部分（1-3）：
写了母亲的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。
第一部分（4-10）：
作者交代了自己态度变化的原因，细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
整体感知
欲扬先抑
品读课文
这是一只（ ）的母鸡。
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
讨厌
研读文本第一部分，培养概括能力：
品读课文
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
嘎嘎乱叫，没完没了
细声细气，如怨如诉
叫声讨厌
无病呻吟
拟人
品读课文
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
生动形象地刻画了这只母鸡“欺软怕硬”的形象，读起来让人感到母鸡确实很讨厌。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
爱炫耀
夸张
讽刺母鸡的炫耀。聋人本来是不怕吵的，作者用“就是聋人也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
品读课文
结合前三个自然段说一说，作者为什么一开始讨厌母鸡？
因为母鸡没事喜欢乱叫，无病呻吟，令人心烦；常常欺负鸭子和别的母鸡，欺软怕硬；下了蛋就发了狂地叫，恨不得让全世界知道，喜欢炫耀。
品读课文
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
后来“我”对母鸡的态度发生了改变，是什么时候改变的呢？
过渡段
品读课文
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
从母鸡的动作、叫声、情态等方面，生动形象地把一只爱护鸡雏的母鸡展现在我们眼前，从中可以体会到母鸡的尽职和勇敢。
尽职、勇敢
品读课文
想象说话
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：
“ ”
孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！
品读课文
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
比喻和对比的巧妙运用，更表现了母鸡的辛苦和对小鸡的疼爱。
慈爱
品读课文
想象说话
发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“ ”
”
孩子们,
妈妈发现美味了，快来吃！
品读课文
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
不矛盾，与前文形成对比，表现了母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。
与前文说的“它永远不反抗公鸡”矛盾吗？
品读课文
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
耐心
教鸡雏学习
身体供鸡雏游戏
给鸡雏取暖
不辞辛苦
勤教本领
慈爱、辛苦
品读课文
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
北京方言，意思：十分、很、非常
半夜警觉
从两个“顶”我们体会到母鸡在夜间很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。
品读课文
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。
资料夹
老舍的母亲
品读课文
为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了？
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
主旨归纳
课文以作者的 为线索，描写了作者 的变化，表达了对 。
情感变化
对母鸡由讨厌到喜欢
对母爱的赞颂之情
课后习题
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
结构
语言表达
情感表达
相同点
不同点
总分的构段方式
口语化的语言
对动物真诚的喜爱和赞美
《猫》着重写前面部分；《母鸡 》着重写后面部分
《猫》明贬实褒；《母鸡 》欲扬先抑
《猫》通篇表达喜爱；《母鸡 》表现了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化
拓展延伸
关于母爱的名言
慈母爱子，非为报也。 （汉·刘安）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 （郑振铎）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 （意大利·但丁）
拓展延伸
《麻雀》——屠格涅夫
《柱子上的母鸡》——普里什文
《母鸡》——列那尔
关于母爱的名篇
拓展延伸
看这幅雨中护鸡图，发挥想象，以“母子之情”为主题，画一幅画并简要描述你的画。

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