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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
第四课　依法行使权利和履行义务
第1框　权利与义务相统一
名言导入　没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
这句话表明了公民的权利与义务相互联系、相互依存、相辅相成。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。把义务和权利对立起来、割裂开来,只享有权利、不履行义务,或是只履行义务、无视权利的做法,都是不正确的。我们不仅要增强权利观念,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定义务。我们今天就一起来认识权利与义务的关系,了解依法自觉履行义务的要求。
漫画导入
漫画中两个儿子的行为形成了鲜明的对比。我国宪法规定,父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。第一幅漫画中的儿子没有尽到赡养扶助父母的法定义务,反映了当今社会部分子女“啃老”的现象,应受到道德的谴责和法律的制裁;第二幅漫画中的儿子依法履行了赡养扶助父母的义务,也符合中华民族的传统美德。那么,在现实生活中,我们应该如何正确看待公民权利和义务的关系 应该如何依法履行法定义务 让我们一起开始本节课的学习——《权利与义务相统一》。
故事导入
一手捧着珍珠,一手握着锄头 在家里,她主动拖地板、洗衣服,用行动减轻父母的劳累;在学校,她刻苦学习,积极参加课间操等体育活动,用行动不断完善自己;双休日,她到老年公寓帮助孤寡老人打扫房间,用行动温暖社会;闲暇时间,她进行文学创作,向杂志社投稿,用行动丰富人们的文化生活。 有人问她为什么要这样做,她说:“权利就像手上捧着的一颗珍珠,它体现着当家作主的荣耀;义务就像手里握着的一把锄头,它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠,一手握着锄头。”
作为一名公民,为什么要“一手捧着珍珠,一手握着锄头” 作为中学生的我们应该怎样处理好“珍珠”与“锄头”的关系 让我们带着这些问题,一起走进今天的学习——《权利与义务相统一》。
◆备教材拓展
1.知识拓展——权利与义务的关系示意图
2.易错易混——关于权利与义务关系的错误认识及指正
错误认识 指正
等同论:权利即义务,义务即权利 二者有严格界限,不能等同
割裂论:权利和义务是可以分离的 权利和义务是统一的,不能将二者割裂
先后论:先享有权利,后履行义务 实质是割裂权利和义务的关系
侧重论:享有权利比履行义务更重要 权利和义务是统一的,不能说哪一个更重要
均等论:享有多少权利就履行多少义务 享有的权利与履行的义务不可能完全等量
◆备教材活动
活动一:生活观察(教材P33)
【活动设计】
形式一:请两名学生分别朗读两则材料,朗读完毕后学生思考,教师请几名学生在班级交流分享后点拨指导。
形式二:请两组学生分别朗读两则材料,朗读完毕后学生思考,在小组交流分享后教师点拨指导。
(教师可以将部分权利和对应的义务制作成PPT,课上展示给学生)
【活动问题】
(1)参照上述情境列举一项你所享有的权利,说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
(2)参照上述情境列举一项你所承担的义务,说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
【活动例答】
(1)受教育权。受教育权的实现需要国家、社会给我们提供良好的学习环境,需要老师备课上课,组织教学活动,需要父母在生活上的照料和学业上的鼓励。
(2)孝敬父母。履行这一义务有利于提高自己的道德水平,有利于弘扬中华民族的传统美德,拉近与父母的关系,营造良好的家庭氛围。
活动二:探究与分享(教材P34)
【活动设计】
形式一:请两名同学分别阅读两个观点后,略作思考在小组中交流分享,教师请几名学生在全班交流分享后点拨指导。
形式二:请两组同学分别朗读两个观点,略作思考后自由结组进行辩论对抗(三分钟为宜)后,教师点拨指导。
【活动问题】
如何理解权利与义务的关系 就以下两种观点说明你的看法。
【活动例答】
女同学的观点是正确的。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。公民既是权利的享有者,又是义务的承担者。坚持权利与义务相统一。公民既不能只享有权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务。
男同学的观点是错误的。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。但是,公民的权利与义务并不是完全对等的。公民的某些权利可以放弃,但公民的法定义务必须履行。
【教学重点】
公民的权利与义务的关系。
【教学难点】
坚持权利与义务相统一。
【教学环节】
一、新课导入
漫画导入
漫画《挑“担子”》告诉我们,公民的权利与义务相互依存、相互促进。我们每个人既是权利的享有者,又是义务的承担者。那么,我们应如何正确对待权利与义务的关系 让我们带着这些问题,一起走进今天的学习——《权利与义务相统一》。
二、探究新知
活动1:小丁的故事
【多媒体呈现】
小丁是一个有担当的青年,他深知权利与义务相统一的道理。周末,他利用休息时间认真学习线上职业技能课程,不断提升自己。学习结束后,他前往爷爷奶奶家,陪老人话家常,帮忙打扫卫生,尽自己所能让老人舒心。收到征兵通知,他毫不犹豫积极准备参军,将依法服兵役视为保家卫国的神圣使命。妈妈问他为什么要这么做,小丁坚定地说:“权利如同照亮黑夜的明灯,赋予我们前行的底气;义务恰似构筑大厦的基石,奠定社会安稳的根基,我定当两者兼顾。”
问题:结合材料和画线句子,运用所学知识,分析说明小丁“定当两者兼顾”的原因。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】公民的权利与义务的关系
(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。 (2)公民权利的充分实现,可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。同时,公民自觉履行义务,促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 图示如下: (3)公民既是权利的享有者,又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。公民的某些权利同时也是义务。
活动2:案例探究
【多媒体呈现】
材料一
材料二　高铁上,一名男子坐在车厢的B座(如下图),并放下小桌板,自顾自地在座位上看手机,其行李和小桌板挡住了A座女乘客的路。当女乘客告知男子自己要落座时,男子无动于衷。女乘客提醒该男子,反被其怼:“花钱买票坐座位是我的权利,我有错吗 我有什么义务给你让行 ”
问题:(1)运用所学知识,谈谈你从材料一中得到的警示。
(2)请你运用所学知识对该男子的“疑问”予以驳斥。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【明辨是非】
教师总结:没有无义务的权利,也没有无权利的义务。任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。但是,公民的权利和义务不是完全对等的。
【多媒体呈现课堂笔记】如何正确对待权利与义务的关系
坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务。
活动3:以案释法
【多媒体呈现】
“物业费难收、物业服务难到位”一直是困扰某小区物业管理的突出问题。以下漫画呈现的是该问题解决的前后变化
问题:要实现漫画中的转变,你会推荐哪种解决方式 请简要说明理由。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】
解决方式:居委会进行法律科普,小区物业和业主都认识到了自己的权利与义务,解决了问题。 理由:①物业和业主产生纠纷,是因为双方都只想先享有权利而不愿意承担义务,没有坚持权利和义务相统一;②权利与义务相互依存,通过居委会的调解,使双方认识到公民在享有权利的同时,必须履行相应的义务;③公民应在法律允许的范围内依法行使权利,自觉履行义务,通过正确的途径和方式维护自身的合法权益。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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