资源简介

北师大版二年级下册数学《星星合唱队》导学案
一、大情境与主题设定
大情境：校园“春日合唱季”系列活动
本课总主题：《合唱队的“人数变奏曲”》
分主题：
1. 序曲：发现变化——合唱队人数怎么变了？
2. 变奏：探究本质——为什么人数会变多/少？
3. 合乐：实践应用——用“变奏”解决生活问题
4. 尾声：拓展延伸——创编自己的“人数变奏曲”
二、学习目标
1. 我能理解加减混合运算的实际意义，掌握100以内加减混合运算的顺序和竖式计算方法。
2. 我能通过观察、画图、列式等方式，解决“先减后加”“先加后减”的实际问题。
3. 我能感受到数学与生活的联系，乐于和同伴合作探究。
三、学习重难点
重点：掌握加减混合运算的顺序和竖式计算方法。
难点：理解“先减后加”的实际意义，能根据情境选择合理的运算策略。
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四、学习过程
（一）序曲：发现变化——合唱队人数怎么变了？（5分钟）
我的任务：
1. 观察情境图，我找到的数学信息有：
合唱队原有____人。
今年有____人毕业。
又新加入____人。
2. 我来猜一猜：现在合唱队的人数比原来（多了/少了），我的理由是：
____________________________________________________
3. 和同桌说一说：毕业和新加入，这两件事分别让人数怎么变了？
（二）变奏：探究本质——为什么人数会变多/少？（15分钟）
分主题1：对比变化，感知“净增减”
我的活动：
1. 我来画一画：用自己喜欢的方式（线段图、圆圈图等）画出人数变化的过程。
原有52人：____________________________________
毕业9人：____________________________________
新加入15人：________________________________
2. 我来算一算：新加入的比毕业的多多少人？
列式：________________________ = ____（人）
所以，总人数比原来（多了/少了）____人。
分主题2：列式计算，掌握运算方法
我的活动：
1. 我来试一试：用两种方法计算“现在合唱队有多少人”。
方法一：先算毕业9人后剩下的人数，再算新加入15人后的人数。
列式：________________________ = ____（人）
方法二：先算净增加的人数，再算总人数。
列式：________________________ = ____（人）
2. 我来写一写：用竖式计算 52 - 9 + 15。
3. 我来想一想：加减混合运算要按什么顺序计算？
____________________________________________________
（三）合乐：实践应用——用“变奏”解决生活问题（15分钟）
分主题1：情境迁移——公交车上的“人数变奏”
我的任务：
车上原有56人，下来27人，又上来19人。
1. 我来判断：现在车上的人数比原来（多了/少了），我的理由是：
____________________________________________________
2. 我来计算：现在车上有多少人？
列式：________________________ = ____（人）
分主题2：闯关练习——图书角与瓜子的“变奏”
我的任务：
1. 图书角原有75本书，借出46本，还回12本，现在有多少本？
列式：________________________ = ____（本）
2. 一共用了80粒葵花子，西瓜子比葵花子少25粒，南瓜子比西瓜子少39粒，南瓜子有多少粒？
列式：________________________ = ____（粒）
（四）尾声：拓展延伸——创编自己的“人数变奏曲”（5分钟）
我的创作：
1. 我来编一道题：以“班级图书角”“课间游戏人数”等为情境，创编一道“先减后加”或“先加后减”的实际问题。
我的题目：__________________________________________
____________________________________________________
2. 我来解一解：和同桌交换题目，互相解答，并检查对方的列式和计算是否正确。
五、课堂小结
1. 今天我学会了：______________________________________
2. 我还有疑问：__________________________________________
六、课后作业
1. 竖式计算：
45 + 28 - 16 =
72 - 35 + 29 =
2. 解决问题：
商店原有68箱牛奶，卖出39箱，又运进25箱，现在商店有多少箱牛奶？

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