资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
第三单元 认识国家制度
　 具体内容及主要观点:
导语 ①发展全过程人民民主,保障人民当家作主,密切联系群众,紧紧依靠人民推动国家发展,体现了我国国家制度的显著优势。 ②我们要认识宪法规定的人民当家作主制度体系和社会主义基本经济制度,增强制度自信和国家认同
第五课 ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。 ②人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排,它最大限度保障人民当家作主,是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。 ③中国共产党同各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。 ④人民政协围绕团结和民主两大主题,履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 ⑤各民族在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 ⑥实行民族区域自治制度,根本目的是维护国家统一和民族团结。 ⑦居民委员会和村民委员会是人民群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的基层群众性自治组织。 ⑧基层民主是全过程人民民主的重要体现
第六课 ①公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度。 ②国有经济是国民经济的主导力量。 ③以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。 ④必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 ⑤按劳分配是由生产资料公有制决定的。 ⑥市场在资源配置中起决定性作用
核心素养 学段目标 法治观念:了解宪法的主要内容,明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。 政治认同:了解中国特色社会主义制度的优越性,坚定制度自信
课程内容要求 ①了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,理解全过程人民民主的制度优势。 ②认识协商民主是实践全过程人民民主的重要形式,了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 ③了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。 ④认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用
学业质量描述 能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度、“一国两制”的基本内容和意义
学习主题 法治教育
第五课　我国的政治制度
第1框　人民代表大会制度
新闻导入　2025年3月5日至11日,第十四届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂召开。初春的北京,处处生机盎然。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会,认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。
人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关,由人民代表大会产生的国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都要依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。
今天,让我们共同来学习探讨我国的根本政治制度——人民代表大会制度。
设疑导入　人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。那么,人民代表大会制度是一种怎样的政治制度 它包括哪些内容 我们应如何坚持和完善人民代表大会制度 现在就让我们带着这些问题一起走进今天的课堂,共同学习《人民代表大会制度》,帮助大家答疑解惑。
◆备教材拓展
1.误区警示——人大代表是人民的主人,人民是人大代表的公仆。
这种说法是错误的。在我国,人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民,人民通过民主选举选出代表组成各级国家权力机关,代表人民行使国家权力。人大代表必须与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。因此,人民是国家和社会的主人,人大代表是人民的公仆,努力为人民服务。
2.拓展延伸——人民代表大会制度的形成和发展
1949年9月,中国人民政治协商会议举行第一届全体会议,这次会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》,确定中华人民共和国的政治制度是民主集中制的人民代表大会制度。但当时在全国普选的条件还不成熟,自上而下地建立各级人民代表大会也难以进行。所以,在中华人民共和国成立初期,确定由中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会的职权。经过几年的过渡和积累,在1953年我国进行了第一次大规模的普选,自下而上逐级召开了人民代表大会。1954年9月,第一届全国人民代表大会第一次会议胜利召开,通过了新中国第一部宪法。这部宪法明确规定:中华人民共和国的一切权力属于人民;人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。至此,我国人民代表大会制度以根本法的形式正式确立。
根据宪法规定,我国人民代表大会五年一届。第一届全国人民代表大会于1954年成立,任期止于1959年4月,举行五次会议,每年一次。第二届全国人民代表大会任期为1959年4月至1964年12月,举行四次会议,其中1961年未举行会议。第三届全国人民代表大会于1964年12月举行第一次会议。第四届全国人民代表大会于1975年1月举行一次会议,此后再未开会。第五届全国人民代表大会任期为1978年2月至1983年6月,举行五次会议,每年一次。第六届全国人民代表大会任期为1983年6月至1988年3月,举行五次会议,每年一次。第七届全国人民代表大会任期为1988年3月至1993年3月,举行五次会议,每年一次。第八届全国人民代表大会任期为1993年3月至1998年3月,举行五次会议,每年一次。第九届全国人民代表大会任期为1998年3月至2003年3月,举行五次会议,每年一次。第十届全国人民代表大会任期为2003年3月至2008年3月,举行五次会议,每年一次。第十一届全国人民代表大会任期为2008年3月至2013年3月,举行五次会议,每年一次。第十二届全国人民代表大会任期为2013年3月至2018年3月,举行五次会议,每年一次。第十三届全国人民代表大会任期为2018年3月至2023年3月,举行五次会议,每年一次。第十四届全国人民代表大会任期为2023年3月至2028年3月,目前已举行三次会议。
党的十一届三中全会以来,人民代表大会制度不断得到完善,主要表现在:①改革和完善人大代表的选举制度;②适当扩大全国人大常委会的职权和加强它的组织;③健全地方人大组织体系,赋予地方一定的立法权;④完善国家权力机关的运行机制。
3.知识拓展——人民如何行使国家权力
4.知识拓展——人民代表大会制度是怎样体现人民当家作主的
5.知识拓展——人民代表大会制度与人民民主专政的关系
◆备教材活动
活动一:生活观察(教材P46-47)
【活动设计】
形式一:小组分享。阅读材料并独立思考,在小组交流分享,教师点拨指导。
形式二:班级展示。阅读材料并独立思考,小组交流分享并讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导(教师可以在课上将全国人民代表大会的相关视频展示给学生)。
【活动问题】
从十四届全国人大一次会议议程中,你能看出人民代表大会制度的哪些内容
【活动例答】
国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关,这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督;实行民主集中制原则;等等。
教 师 视 野 [延伸提问] 仔细阅读大会议程,根据议程内容和所学知识,说明全国人民代表大会的地位及人民代表大会与其他国家机关的关系。 全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力,在整个国家机关体系中居于最高地位。人民代表大会产生并监督其他国家机关,其他国家机关由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
活动二:探究与分享(教材P47-48)
【活动设计】
形式一:分组探究。仔细阅读并独立思考,教师请几名学生回答问题并点拨指导。
形式二:班级分享。小组探究交流达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
【活动问题】
(1)你还能找到类似的事例吗 查阅、整理相关资料,与同学分享。
(2)结合以上材料及同学们分享的事例,说说人大代表在国家政策制定过程中发挥了什么作用。
【活动例答】
(1)十四届全国人大代表宋某某建议,全链条保护中医药知识产权;全国人大代表周某建议,完善科技成果转化应用制度,鼓励“先使用后付费”;全国人大代表买某某建议,将中原农谷高质量发展列入省“十五五”规划;等等。
(2)在政策制定的过程中,人大代表发挥着决策作用、发起作用、监督作用、桥梁纽带作用、模范带头作用等。
教 师 视 野 [追根溯源] (1)人大代表 人大代表是人民代表大会代表的简称,是一个特定的概念,是对一种专门职务的特称。人大代表的产生,要经过严格的法律程序且肩负着相应的法定职责。 (2)人大代表是如何产生的 ①直接选举,即由选民直接选举人大代表。选举法规定,不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表,由选民直接选举。 ②间接选举,即由下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表。选举法规定,全国人民代表大会的代表,省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表,由下一级人民代表大会选举。 [拓展延伸] (1)我国人大代表分级 我国人大代表分五级。这五级人大代表分别是:全国人大代表,省、自治区、直辖市人大代表,设区的市或自治州的人大代表,县、自治县、不设区的市人大代表,乡、民族乡、镇人大代表。 (2)区分“五个概念” ①人民国家的主人 ②人大代表国家权力机关的组成人员 ③人民代表大会国家权力机关,包括全国人大和地方各级人大 ④全国人民代表大会最高国家权力机关 ⑤人民代表大会制度我国的政体(政权组织形式)、根本政治制度
活动三:探究与分享(教材P49)
【活动设计】
形式一:自主阅读,探究分享。学生自主阅读并独立思考,参与小组分享并讨论探究达成共识,教师点拨指导。
形式二:合作探究,展示分享。仔细阅读并独立思考,小组合作讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
【活动问题】
十四届全国人大代表的构成对于保障人民当家作主有何意义
【活动例答】
十四届全国人大代表的构成,体现了全国人大代表具有更广泛的代表性,有助于全国人大代表与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求;有助于全国人大代表积极为民代言发声,推动解决群众提出的急难愁盼问题;有助于最大限度保障人民当家作主,更好地践行全过程人民民主,彰显人民代表大会制度的优越性。
【教学重点】
人民代表大会制度的优越性。
【教学难点】
人民代表大会制度的基本内容;人大代表的职权和义务。
【教学环节】
一、新课导入
新闻导入:2025年3月31日至4月2日,2025年第1期全国人大代表学习班在北京举行。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长出席开班式并作专题报告。他强调,要深入学习领悟习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会制度的重要思想,深刻认识人民代表大会制度是全新政治制度,把握坚持好、完善好、运行好人民代表大会制度的时代要求,站稳政治立场,履行政治责任,学习好贯彻好新修改的代表法。
习近平总书记为什么强调要坚持和完善人民代表大会制度 人民代表大会制度这一全新政治制度的基本内容是什么 人大代表有哪些职权和义务 让我们带着这些问题,一起走进今天的学习——《人民代表大会制度》。
二、探究新知
活动1:大会花絮
【多媒体呈现】
2025年新春伊始,“聚光灯”下的中国两会,吸引着全世界的目光。为了解人民代表大会制度是怎样建立起来的,晓华搜集到了以下资料:
新民主主义革命时期 1927年11月,成立了第一个工农兵苏维埃政权。1931年11月,在江西瑞金召开了第一次全国工农兵代表大会,成立了中华苏维埃共和国临时中央政府。1939年1月,陕甘宁边区政府建立了陕甘宁边区参议会,作为边区代议机关。抗战胜利后,到1948年4月,各解放区普遍建立了各级人民代表会议。
1949年9月 中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了具有临时宪法性质的《中国人民政治协商会议共同纲领》(以下简称《共同纲领》)。《共同纲领》规定,人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府,各级人民代表大会由人民用普选方法产生之。由第一届全国政协产生到第一届全国人大召开,这是一个过渡时期。。
1954年9月 第一届全国人民代表大会第一次会议在中南海怀仁堂召开,大会历时14天。会议通过了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等法案以及政府工作报告。会议决定,第一届全国人民代表大会任期从1954年9月至1959年4月,共5年。至此,人民代表大会制度在我国正式建立。
【知识拓展】豆选法
陕甘宁边区农民政治参与的一种方式,即用豆子(什么豆都行,如蚕豆、黄豆、绿豆)作选票进行选举。具体做法是,选举时,候选人背对着选民在选举会场的前面坐成一排,在每一个候选人背后放一个空碗,每个碗上贴上候选人的名字。凡是18周岁以上的村民领到应选干部职数相等的豆子,村民可以根据自己的意愿将豆子放在“中意”的候选人的碗里,最后根据碗中的豆数确定当选人员。这种选举方式简单易行,既可以降低选举成本,也可以避免候选人对选民意志的影响和操纵,更充分地体现民意。
问题:结合材料和所学相关历史知识,请你简要概括人民代表大会制度的建立历程。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】人民代表大会制度是如何建立起来的
(1)新民主主义革命时期,我们党在局部执政的革命根据地对建立适合国情的社会制度进行了积极探索。“工农兵代表大会制度”“豆选法”等早期实践为建立新型国家制度积累了宝贵经验。 (2)1949年9月,具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》庄严宣告,新中国实行人民代表大会制度。 (3)1954年9月,一届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》将人民代表大会制度确立为我国的根本政治制度。
活动2:大会议程
【多媒体呈现】
2025年3月5日,十四届全国人大三次会议在北京开幕。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会,履行宪法和法律赋予的神圣职责。
会议部分议程 一、审议政府工作报告 六、审议最高人民法院工作报告 七、审议最高人民检察院工作报告 大会闭幕 会议经表决,通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等,通过了关于修改代表法的决定。
问题:根据上述材料,运用所学知识,分享你对人民代表大会制度的基本内容的认识。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】人民代表大会制度的基本内容
(1)国家的一切权力属于人民。 (2)人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关。 (3)由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关,这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。 (4)实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循少数服从多数原则,民主决定。 图示:
【多媒体呈现课堂笔记】“易混易错”知识点
◆人大代表是我国国家权力机关的组成人员。 ◆人民代表大会是国家权力机关。 ◆全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ◆人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
　
活动3:代表履职
【多媒体呈现】2025年全国两会“微镜头”
镜头一 2025年3月5日,国务院总理作政府工作报告。会议期间,来自全国各地近3000名全国人大代表听取和审议了政府工作报告。
镜头二 2025年全国两会,来自全国各地的近3000名全国人大代表表决通过了《关于2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告》等。
镜头三 2025年全国两会,一位全国人大代表围绕建筑工人的安全与健康问题提出相关建议,期望通过这些建议的有效实施,为建筑行业的可持续发展筑牢根基。
镜头四 人大代表发现国家机关有失职行为,给国家和社会造成重大损失的,在人民代表大会会议上,可以依法对有关部门提出质询。
问题:上述“微镜头”分别体现了人大代表依法行使哪些职权
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】人大代表的职权
依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权,参加行使国家权力,有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和建议等。
【多媒体呈现】
在开封市某小区,有一个由全国、省、市、县和乡五级共27位人大代表驻点的人大代表联络站,站点位置方便群众,每天都有人值班,每月都有接待日,每件事都有落实,保证让群众看得见牌,进得了门,找得到人,说得了事。群众对其赞不绝口,称其打通了人大代表联系群众的“最后一步路”。
问题:人民群众为什么对人大代表联络站赞不绝口
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】人大代表的义务
人大代表必须与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。
活动4:学习代表法
【多媒体呈现】
新修订的《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》自2025年3月12日起施行,让我们一起来学习这部法律。
有高度　2024年7月,党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出,丰富人大代表联系人民群众的内容和形式;2025年3月11日,十四届全国人大三次会议通过全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》的决定。
有温度　修改后的代表法更加暖心了。“第五十四条　身体残疾或者其他行动不便的代表执行代表职务时,有关部门应当根据需要给予必要的帮助和照顾。”当十四届全国人大代表中唯一的盲人代表在特制的盲文版上摸读到了这条新增加的规定时,非常感动。
有深度　代表法修改,让“良言”更好变“良策”,在“做合格的人大代表”主题班会上,同学们观看了一段视频和一则新闻。
视频 2025年全国两会前夕,央视新闻专栏推出——《“马上代表”马上办》。马背上的人大代表们骑着骏马穿越草原,倾听牧民的声音,把政策文件翻译成民族语言宣讲。
新闻 2025年4月30日,因涉嫌严重违纪违法,十四届全国人大常委会委员、全国人民代表大会农业与农村委员会副主任委员蒋某某被罢免全国人民代表大会代表职务,终止其人大代表资格等。
问题:(1)从代表法的出台过程中,你得到了什么感悟
(2)代表法暖心条文与“有深度”的视频和新闻分别带给你什么启示
(3)综合上述三段材料,你感悟到人民代表大会制度具有哪些巨大的优越性
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】人民代表大会制度的优越性
(1)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排,它最大限度保障人民当家作主,是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。 (2)人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主的好制度,是能够有效凝聚全体人民力量一道推进中国式现代化的好制度,具有强大生命力和显著优越性。
活动5:链接身边生活　感受制度自信
【多媒体呈现】
学校时事社团就“人大代表建议从提出到落实要经历哪些过程”这一问题展开探究,同学们将研究成果绘成下图,准备做总结汇报。
问题:如果你是社团成员,请你结合上图和所学知识,撰写总结汇报稿。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑