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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
第五课　我国的政治制度
第3框　民族区域自治制度
设疑导入　延边朝鲜族自治州是我国最大的朝鲜族聚居地,也是唯一的朝鲜族自治州。其中,朝鲜族人口占全州总人口的35.8%。在贯彻落实中央民族工作会议精神工作中,延边州多措并举,使党中央的民族政策不断深入人心,全州各族人民手足相亲、守望相助,像石榴籽一样紧紧抱在一起。
材料中的“自治州”属于哪一级的行政区划单位 哪些地方可以设立“自治州” 带着这些问题开启我们今天的学习。
材料导入　阿拉善盟位于内蒙古自治区最西部,这里居住着汉族、蒙古族、回族、满族等38个民族。近年来,阿拉善盟采取了一系列举措,为建设亮丽北疆增添动力。
★定期开展党的民族理论政策宣讲活动,把宣讲课堂搬到田间地头、开进那达慕大会。 ★大力发展壮大骆驼产业、观赏石产业等特色优势产业,着力培育龙头企业。 ★“十四五”以来,累计争取落实少数民族发展任务资金9220万元,实施69个基础设施类建设项目,不断改善边境地区各族群众的生产生活条件。 ★探索推行“草原110”、戍边警务室、居边护边蒙古包哨所、红色堡垒户等举措,构建起稳边固边的“天罗地网”。
阿拉善盟作为民族自治地方,实行上述举措体现了我国的哪一基本政治制度 今天我们就一起来解密。
◆备教材拓展
知识拓展——五个民族自治区
自治区 成立时间 首府 特点
内蒙古自治区 1947年5月1日 呼和浩特市 中国首个省级少数民族自治区,蒙古族为主体民族
新疆维吾尔自治区 1955年10月1日 乌鲁木齐市 面积占全国1/6,交界邻国最多的省级行政区
宁夏回族自治区 1958年10月25日 银川市 中国面积最小的自治区,回族为主要民族
广西壮族自治区 1958年3月5日 南宁市 唯一沿海的少数民族自治区,壮族人口最多
西藏自治区 1965年9月9日 拉萨市 平均海拔超4000米,藏族占主体
◆备教材活动
活动一:生活观察(教材P53)
【活动设计】
形式一:个人查阅资料,小组内展示分享。自主查阅资料后,参与小组分享,教师点拨指导。
形式二:以小组为单位查阅资料,小组代表在班级展示分享,教师点拨指导。
【活动问题】
你还知道哪些反映全国各族人民大团结的故事 向同学介绍。
【活动例答】
故事一:多年来,全国19个省市开展全方位对口援疆,各族群众通过“民族团结一家亲”等活动增进情感交融,促进新疆取得了长足的进步和发展。
故事二:多年来,一批批援藏人才踏上西藏这片热土。进藏企业一千余家,积极为西藏籍高校毕业生提供就业援助;各地选派优秀的医疗人才赴藏支援,通过“组团式”医疗援藏等方式,将先进的医疗技术、资源和经验送至雪域高原。
故事三:在全国少数民族传统体育运动会举办期间,各族青年伴随《最炫民族风》的音乐自发接力上演热舞。赛场上互伸援手、互赠礼物的温情场面不断涌现……
活动二:探究与分享(教材P54)
【活动设计】
形式一:阅读思考,探究分享。学生自主阅读并独立思考后,参与小组分享并讨论探究达成共识,教师点拨指导。
形式二:教师讲述材料内容,引发学生思考,小组合作讨论探究达成共识,参与班级展示分享,组后教师点拨指导。
【活动问题】
说说你所在的地方在保护和发展民族文化方面有哪些好做法。
【活动例答】
①重视少数民族文化机构和设施建设。国家在实施广播电视村村通工程、西新工程、农村电影放映工程、万里边疆文化长廊工程等项目中,重点支持民族地区文化基础设施建设,使民族地区文化基础设施得到很大改善。②大力抢救、保护少数民族文化遗产。50多年来,国家收集了百万余种少数民族古籍,出版了5000余种;出版了全面介绍少数民族各方面情况的5套丛书共400多种;研究、整理大批民间文学;挖掘、整理了大批少数民族传统体育项目和传统医药项目;投入巨资对布达拉宫等大批少数民族文物古迹进行维护。③重视少数民族文化人才的培养。在少数民族聚居的省区内,都建有中等艺术学校,在部分民族地区还建有高等艺术院校,专门培养少数民族艺术人才。④鼓励、扶持少数民族艺术创作。50多年来,在继承传统文艺的基础上,文艺工作者创作了相当数量的具有浓郁民族特色和时代气息的少数民族文艺精品。如反映少数民族题材的电影《刘三姐》《五朵金花》,以及大量的音乐、舞蹈、戏剧作品,风行全国,享誉国内外。
【教学重点】
认识民族区域自治制度。
【教学难点】
如何实施民族区域自治制度。
【教学环节】
一、新课导入
故事导入:在新疆维吾尔自治区成立70周年之际,一位退休党员正以自己独特的方式,回溯往昔,礼赞今朝。在老人家院外的桌子上,摆放着一件件承载着历史记忆的旧物:一支钢笔、一把算盘、一口汤锅、一台收音机、一架留声机、一只药箱,这些旧物老人收藏多年,一直视为珍宝。这些旧物是历史的见证,老人希望通过这些旧物,让更多人看到过去的生活模样,感恩国家的民族区域自治制度,珍惜现在的美好生活,为祖国的发展贡献自己的力量。
这位老人的旧物故事,宛如一首无声的赞歌,诉说着岁月的变迁,更彰显了民族区域自治制度给少数民族人民带来的幸福生活。那么,我国为什么实施民族区域自治制度 让我们带着问题,一起走进今天的学习——《民族区域自治制度》。
二、探究新知
活动1:历史的印记
【多媒体呈现】
2025年是广西壮族自治区成立67周年。广西地处祖国南疆,自古以来就是一个多民族聚居地,境内居住着壮族、汉族、瑶族、苗族、侗族等12个世居民族,另外还有44个其他民族。历史上广西属于岭南地区,在漫长的历史发展进程中,生活在这块土地上的不同民族或其先民之间的不断交往交流交融,最终形成了广西今天“大杂居、小聚居”的多民族分布格局。广西各民族之间以和睦相处、和平发展为主流,经济上互通有无,文化上兼收并蓄,生活上相互交融,情感上相互依托。特别是在19世纪中叶,广西各民族在共同抵御外侮、维护国家主权、反抗统治阶级压迫剥削的斗争中携手并肩、相互支持,孕育了中华民族共同体意识的历史基因,形成了实施民族区域自治制度的深厚的历史文化基础。67年来,民族区域自治制度在广西的光辉实践,取得了一系列历史性的成就,促使八桂大地发生了一系列历史性的巨变。
问题:结合材料,运用所学知识,分析说明我国实施民族区域自治制度的必要性。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】我国为什么实施民族区域自治制度
(1)我国宪法规定:“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。”①我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域,共同缔造了统一的多民族国家,共同书写了辉煌的中国历史,共同创造了灿烂的中华文化,共同培育了伟大的民族精神。②各民族血脉相融,各民族信念相同,各民族文化相通,各民族经济相依,各民族情感相亲,在长期的交往交流交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系,不断铸牢中华民族共同体意识。 (2)各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体,共建美好家园,共创美好未来。
活动2:民族区域自治发展路
【多媒体呈现】
2025年7月29日,广西柳州融水苗族自治县某苗寨开展“非遗蕴廉洁·清风润万家”主题活动,在传承非遗文化中,弘扬清廉家风,增强廉洁意识,助推清廉家庭建设。近年来,融水以清廉为主线,把廉洁家风建设融入日常,教育引导党员干部立家规、严家教、正家风,推动家风教育形象化、具体化,带动全社会形成向上向善的文明新风尚,不断深化清廉家风建设,切实筑牢家庭廉洁防线,促进清廉乡村建设。
问题:(1)结合上述材料,谈谈我国民族自治地方的行政级别分为多少级。
(2)融水苗族自治县的自治机关是什么
(3)作为民族自治地方的自治机关,你认为融水苗族自治县的自治机关应如何行使自治权
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】民族区域自治制度
(1)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。 (2)民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关,在行使一般地方国家机关职权的同时,依照宪法、民族区域自治法和其他法律规定的权限行使自治权,根据本地方实际情况贯彻执行国家的法律、政策。
【多媒体呈现】
我国宪法第四条规定,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权。各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由,都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。对此,同学们纷纷发表自己的意见。
问题:你认可小雨的观点吗 谈谈你的理由。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】民族自治地方与中央的关系
强调:我国民族区域自治是在党和国家统一领导下的自治,民族区域自治不是“高度自治”,民族自治地方的自治机关必须服从中央的统一领导。
活动3:民族区域自治新篇章
【多媒体呈现】
在民族区域自治等党的民族政策光辉照耀下,广西各族人民“同顶一片天、同建一家园”“十口之家、情融五族”成为各族群众团结交融的写照。2025年5月23日,广西壮族自治区统计局发布2025年1-4月经济主要数据。数据显示,全区经济稳定增长,延续向好发展态势,生产供给持续增加,市场需求稳步恢复,消费领域平稳运行,民生保障不断夯实。
问题:石榴花开满八桂,我们应如何坚持和完善民族区域自治制度
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】如何坚持和完善民族区域自治制度
(1)必须坚持党对民族工作的领导,把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线、作为民族地区各项工作的主线。 (2)坚持和完善民族区域自治制度,必须确保党中央政令畅通,确保国家法律法规实施,支持各民族发展经济、改善民生,实现共同发展、共同富裕。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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