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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
第六课　我国的基本经济制度
第1框　公有制为主体、多种所有制经济共同发展
材料导入　在新民主主义革命时期,中国共产党就形成了自力更生、艰苦奋斗的光荣传统。在社会主义改造过程中,党创造了一系列适合中国特点的由初级到高级逐步过渡的形式,实现了对生产资料私有制的社会主义改造,建立起了社会主义经济制度。
时至今日,我国建立了包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制在内的社会主义基本经济制度。这种制度既体现了社会主义制度的优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平和新时代我国社会主要矛盾相适应。
今天让我们一起学习《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》。
设疑导入　某初级中学研究性学习小组成员小岩去某农村进行了采访考察。小岩发现该村张某家的日子越过越红火:20世纪,七十年代住小土屋,八十年代住瓦房,九十年代住平房,前年又花100多万元在城里买了一套150多平方米的楼房。通过和张某聊天,小岩大致了解了张某发家致富的过程:20世纪90年代初,张某买了一辆农用三轮车从事蔬菜运输,挣了一些钱。三年前,他又拿出多年的积蓄开办了一家蔬菜加工厂,生产的蔬菜远销全国各地。张某的妻子是镇办企业的技术员。张某的儿子在某国有企业上班,工资待遇也不错。张某高兴地说:“我们家的生活真是芝麻开花——节节高啊!”
　　从张某一家人的生活中,可以看出我国经济成分的组成呈现多样化。那么,它们分别属于什么性质的经济成分 这些经济成分的存在是由什么决定的 今天,老师将和同学们一起来学习了解我国的基本经济制度,认识不同的经济成分在我国国民经济发展中的地位和作用。
◆备教材拓展
1.名词解读
(1)农村集体经济
所谓农村集体经济,是指与社会主义市场经济体制相适应,实行基本生产资料和资产的共同所有和按份所有,农民根据一定区域与产业按照自愿互利原则组织起来,在生产和流通环节实行某种程度的合作,组织内实行民主管理,组织外采用市场化运作,实现统一经营与承包经营的有机结合,所得收益实行按劳分配与按要素分配相结合,在集体财产保值增值中实现集体成员利益共享的公有制经济。
(2)混合所有制经济
混合所有制经济,是指不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。混合所有制经济中的国有成分和集体成分,是公有制经济的重要组成部分,是公有制经济的重要实现形式。比如:一家股份制公司,同时有国家政府参股,也有个体私营参股,那国家参股的那一部分就是国有成分。发展混合所有制经济有利于形成规范的现代企业制度,从而有利于实现企业运营的高效益,实现国民经济的快速发展。
2.误区警示——随着我国非公有制经济的迅速发展,公有制已不再是我国基本经济制度的主体。
这种说法是错误的。公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是由我国社会主义性质和正处于社会主义初级阶段的基本国情决定的。在我国,凡是涉及国民经济命脉的产业都是国有经济,属于公有制经济成分。我国坚持巩固和发展公有制经济。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。国家鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,激发非公有制经济活力和创造力。
3.易错解读——我国是社会主义国家,只能坚持和完善社会主义公有制。
这种观点是片面的。我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础,这是由我国社会主义性质决定的。同时我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
◆备教材活动
活动一:生活观察(教材P59)
【活动设计】
形式一:小组分享。阅读材料并独立思考后,小组交流分享,教师点拨指导。
形式二:班级展示。阅读材料并独立思考后,小组交流分享并讨论探究达成共识,参与班级展示分享,教师点拨指导。
【活动问题】
小青的爸爸、哥哥、表姐的工作单位,哪些属于公有制经济,哪些属于非公有制经济
【活动例答】
①小青的爸爸、表姐的工作单位,属于公有制经济。②小青的哥哥的工作单位,属于非公有制经济。
活动二:探究与分享(教材P60)
【活动设计】
形式一:阅读思考,探究分享。自主阅读并独立思考后,参与小组分享并讨论探究达成共识,教师点拨指导。
形式二:教师讲述材料内容,引发学生思考,小组合作讨论探究达成共识,参与班级展示分享,最后教师点拨指导。
【活动问题】
结合材料,谈谈你对公有制经济和非公有制经济的认识。
【活动例答】
①公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济是国民经济的主导力量。以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提,这体现了人们在生产资料占有上的平等关系,有利于防止两极分化,共享发展成果,实现共同富裕。国家毫不动摇巩固和发展公有制经济。②我国还存在个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等非公有制经济。非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量,是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。国家毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
活动三:探究与分享(教材P61)
【活动设计】
形式一:分组探究。阅读材料并独立思考后,教师请几名同学回答问题后点拨指导。
形式二:班级分享。小组探究交流达成共识,并参与班级展示分享,教师点拨指导。
【活动问题】
结合材料,说说坚持和完善我国的所有制结构对促进和扩大就业有怎样的积极作用。
【活动例答】
①非公有制经济发挥着就业主渠道作用,贡献了超过80%的城镇就业岗位和90%以上的新增就业岗位。②多种所有制经济共同竞争,极大激发市场活力,通过经济增长间接创造就业机会。③多种所有制经济满足多样化就业需求,提供灵活的就业形式。④多种所有制经济促进创新创业,开辟新的就业领域。⑤多种所有制经济优化劳动力资源配置,提高了就业效率。
【教学重点】
我国各种所有制经济的含义、构成及其重要性。
【教学难点】
坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因及其国家政策。
【教学环节】
一、新课导入
视频导入:从“定心”到“赋能”,解锁民营经济发展密码
　　民营企业是伴随改革开放伟大历程蓬勃发展起来的。党和国家对民营经济发展的基本方针政策已经纳入中国特色社会主义制度体系,将一以贯之坚持和落实,不能变,也不会变。新时代新征程,民营经济发展前景广阔、大有可为。那么,什么是民营经济 党和国家对民营经济发展的基本方针政策是什么 让我们带着这些问题,一起走进今天的学习——《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》。
二、探究新知
　　活动1:发展完善——了解我国基本经济制度的发展历程
【多媒体呈现】
我国社会主义基本经济制度的历史演进,经历了从社会主义革命和建设时期的探索建立,到改革开放和社会主义现代化建设新时期的发展完善,最终形成一个由生产资料所有制、基本分配制度和社会主义经济体制共同构成的完整有机统一体。
问题:在现阶段,我国社会主义基本经济制度这个有机统一体包括哪些基本经济制度
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】我国的基本经济制度
活动2:两翼共振——认识各种所有制经济
【多媒体呈现】
材料一　提起“中国速度”,很多人就会想到中国近年来高速铁路的发展速度,从中国首条高铁正式运营到今天,“复兴号”时速350千米/小时的评估测试再次成了全世界关注的焦点。这是中车集团在技术上的又一重大突破。中国动车已经成为我们的又一张“国家名片”。
材料二　2025年5月1日,《中华人民共和国农村集体经济组织法》正式实施。它为农村集体经济组织的活动提供了明确的法律依据,使得土地承包、收益分配、资产管理等事务有法可依,减少了纠纷和矛盾的发生。
问题:(1)材料一中的“中车集团”属于什么经济成分 这种经济成分在我国国民经济中占有何种地位
(2)材料二中的农村集体经济属于什么经济形式 它的生产资料归谁所有
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。【多媒体呈现课堂笔记】公有制经济
国有经济 (1)特点:生产资料属于全体人民共同所有。 (2)地位:国有经济是国民经济的主导力量。
集体经济 (1)特点:生产资料属于一部分劳动者共同所有。 (2)典例:家庭联产承包责任制经济、乡镇企业、村办企业等。
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
【多媒体呈现】知识拓展
生产资料 　　劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具。一般可包括土地、厂房、机器设备、工具、原料等。它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。
【多媒体呈现】
1980年,中国第一家个体餐馆在北京开张。那时,中国的个体工商户还不到1万户,占市场主体比重不足1%。此后,个体工商户如雨后春笋般出现在全国各地。目前,全国登记在册个体工商户约占市场主体总量的2/3。
问题:个体工商户属于什么经济 这种经济形式还有哪些 请举例说明。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】非公有制经济
　　我国还存在个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等非公有制经济。
【多媒体呈现】
问题:我国现阶段的经济成分体现了我国实行什么基本经济制度
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。【多媒体呈现课堂笔记】
　我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。如下图所示:
活动3:优势互补——感悟各种所有制经济的作用
【多媒体呈现】
材料一　2025年政府工作报告指出,要深化国有企业改革,持续优化国有经济布局,高质量完成国有企业改革深化提升行动。2024年,我国国资央企不断提升核心竞争力,推动改革发展,取得了明显成效:资产总额突破90万亿元,实现增加值10.6万亿元、利润总额2.6万亿元、上缴税费2.6万亿元。与此同时,这些企业在保障能源、原材料供应、交通通信、公用事业等基础设施方面也发挥了关键作用。
材料二　2025年5月20日起,民营经济促进法正式施行。占企业总量超九成,对进出口和税收的贡献达到五成以上,对城镇就业的贡献达到八成以上……中国经济社会发展创造“两大奇迹”,民营经济功不可没。
问题:(1)结合材料,运用所学知识,分析说明我国现阶段必须坚持公有制为主体的原因。
(2)结合材料,运用所学知识,分析说明我国为什么大力促进民营经济发展。
要求:同学们首先进行自主探究,然后小组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】公有制经济和非公有制经济的作用分别是什么
(1)公有制经济作用:以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提,这体现了人们在生产资料占有上的平等关系,有利于防止两极分化,共享发展成果,实现共同富裕。 (2)非公有制经济作用:非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量,是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
活动4:共同发展——公有制为主体、多种所有制经济共同发展
【多媒体呈现】
问题:漫画说明了什么道理
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展
(1)要求:毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展,充分发挥公有制经济和非公有制经济各自的功能和优势。 (2)原因:公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。
教师(强调):社会主义经济是指公有制经济,社会主义市场经济包括公有制经济和非公有制经济。
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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