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第八课 中华人民共和国主席
第1框 国家主席的产生和地位
设疑导入　你看新闻时我们经常可以看到一个忙碌的身影——国家主席习近平。同学们,经常关注时政新闻的你们,知道国家主席习近平的日常行程吗 国家主席习近平出席外事活动代表的仅仅是他个人吗 带着这些问题,让我们进入本节课来一探究竟吧!
设疑导入　2023年3月10日上午,十四届全国人大一次会议第三次全体会议上,习近平同志全票当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。你知道满足什么条件才有可能当选为国家主席吗
今天我们就一起来学习《中华人民共和国主席》。
◆备教材拓展
1.误区警示——国务院总理是国家元首。
这种说法是错误的。中华人民共和国国务院总理是中华人民共和国国务院(1954年中华人民共和国行宪后的中央人民政府)的最高领导人,是中华人民共和国的政府首脑。中华人民共和国主席是中华人民共和国代表,是中华人民共和国的国家元首。二者不能等同。
2.拓展延伸——中华人民共和国主席制度的发展过程
中华人民共和国主席制度经历了曲折的发展过程,大致可分为四个阶段,即1949年中华人民共和国成立时期至1954年第一部社会主义类型宪法的颁布;1954年国家主席的设立至1975年宪法对国家主席的撤销;自1975年国家主席在宪法上的缺位至1982年新宪法对国家主席的恢复;以及1982年至今国家主席制度的稳步发展时期。
2018年3月11日,第十三届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》,将宪法第七十九条第三款“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同,连续任职不得超过两届”修改为“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同”。
◆备教材活动
活动:生活观察(教材P73)
【活动设计】
形式一:阅读材料并独立思考,在小组交流分享,教师点拨指导。
形式二:阅读材料并略作思考,小组合作探究达成共识,教师请几位小组代表交流分享后点拨指导。(教师可补充国家主席、副主席选举产生的相关视频资料,在课堂上播放以加深学生理解)
【活动问题】
结合习近平讲话和宪法有关条文,说明中华人民共和国主席是怎样产生的。
【活动例答】
中华人民共和国主席、副主席是由全国人民代表大会选举产生的。
【教学重点】
国家主席的产生、性质和地位。
【教学难点】
国家主席的性质和地位。
【教学环节】
一、新课导入
设疑导入:会见柬埔寨人民党主席,在莫斯科出席红场阅兵式,出席第二届中国—中亚峰会……看新闻时我们经常可以看到一个忙碌的身影——国家主席习近平。那么,国家主席仅仅是指一个人吗 国家主席是如何产生的 其地位如何 让我们带着这些问题,一起走进今天的学习——《国家主席的产生和地位》。
二、探究新知
活动1:国家主席的产生
【多媒体呈现】
材料一　在十四届全国人大一次会议第三次全体会议上,习近平同志全票当选为中华人民共和国主席。
相关链接 各位代表: 这次大会选举我继续担任中华人民共和国主席,我对各位代表和全国各族人民的信任,表示衷心感谢! 这是我第三次担任国家主席这一崇高职务。人民的信任,是我前进的最大动力,也是我肩上沉甸甸的责任。我将忠实履行宪法赋予的职责,以国家需要为使命,以人民利益为准绳,恪尽职守,竭诚奉献,绝不辜负各位代表和全国各族人民的重托! ——习近平《在第十四届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》
材料二　全国人大选举产生国家主席、副主席流程图
材料三　中华人民共和国主席、副主席的任职要求
　　有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。 ——摘自《中华人民共和国宪法》第七十九条
问题:结合材料,请你谈谈中华人民共和国主席是如何产生的。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】中华人民共和国主席的产生
产生方式 中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举
任职要求 有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席
【多媒体呈现】
材料一　2025年6月,国家副主席应邀赴法国出席第三届联合国海洋大会并在一般性辩论上发言。他表示,要实现包括海洋在内的各领域可持续发展目标,需要各方共担使命。习近平主席指出,我们人类居住的这个蓝色星球,不是被海洋分割成了各个孤岛,而是被海洋连结成了命运共同体。我们要以本届联合国海洋大会为契机,统筹资源保护和可持续利用,推动海洋可持续发展,推动构建人类命运共同体。
材料二　2025年1月20日,习近平主席特别代表、国家副主席应邀在华盛顿出席美国总统特朗普就职典礼。
问题:结合材料,运用所学知识,请你谈谈中华人民共和国副主席的职责要求。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】国家副主席的职责要求
(1)中华人民共和国副主席协助主席工作。 (2)中华人民共和国副主席受主席的委托,可以代行主席的部分职权。
活动2：国家主席的性质和地位
【多媒体呈现】
2025年6月16日至18日,国家主席习近平应邀赴哈萨克斯坦出席第二届中国—中亚峰会。“就像走亲戚一样,密切交往。”习近平主席的生动比喻,正是元首外交的真实写照。如今,中国同中亚五国实现了全面战略伙伴关系的全覆盖,彰显着双方合作的深度与广度。根深则叶茂,有元首外交的战略引领,有务实管用的机制保障,中国与中亚的友谊之树不断生长、枝叶繁茂。一处处精心安排,一个个暖心细节,让世界见证中国元首外交的魅力与担当。
问题:在我国,国家主席为什么被称为国家元首 国家主席在我国国家机关体系中的地位如何
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师引导并总结。
【多媒体呈现课堂笔记】国家主席的性质和地位
(1)性质:中华人民共和国主席是中华人民共和国代表,是国家机构的重要组成部分。 (2)地位:中华人民共和国主席代表中华人民共和国,行使宪法、立法法、国防法、国家勋章和国家荣誉称号法等相关法律规定的职权。
活动3：国家主席和全国人大
【多媒体呈现】
通过对国家主席的性质和地位的学习,同学们围绕“国家主席”这一主题展开了讨论……
问题:结合材料,运用所学知识,对上述观点进行辨析。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。此环节教师可以呈现相关的图片资料等,以巩固学生的认同共识。
【多媒体呈现课堂笔记】全国人大和国家主席的“地位”区分
全国人大 最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力
国家主席 中华人民共和国代表,代表中华人民共和国,是国家机构的重要组成部分,根据全国人大的决定和全国人大常委会的决定行使职权
三、合作总结,梳理知识
根据自己对知识的理解简要勾画出本框的知识导图,并在小组内展示分享。教师可将愿意在全班分享的知识导图在课堂上展示分享。
【多媒体呈现】本节课知识小结
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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