资源简介

(共14张PPT)
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
乡村生活
《古诗词三首》
《乡下人家》
《天窗》
《三月桃花水》
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圈一圈，读一读，桃花水是什么？
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
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朗读3-6自然段，再找出和第1自然段两个问句相对应的段落。接着有感情地读一读吧！
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朗读3-4自然段，桃花水的声音写了什么？
桃花水的声音代表着什么？
拖拉机的鸣响
和麦苗谈心
车轮滚过的铃声
农事忙
生机活
人勤奋
伴随着竖琴声，男女声一起读一读，听听桃花水的声音！
说说看，你仿佛看到了什么画面？（用自己的话说，调动感官、联系生活）
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朗读5-6自然段，桃花水这面明镜映出了什么？
桃花水倒映画面代表着什么？
燕子白云
垂柳长
姑娘捧水
气象
物象
人文
说说看，你仿佛看到了什么画面？（用自己的话说，调动感官、联系生活）
你发现了吗？读起来朗朗上口，4、6自然段运用了排比的修辞手法，男女生交替读一读，体会作者的感情。
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对桃花水的
喜爱与赞美
三月的桃花水，还会是春天的什么？
1.选取春天或者乡村的典型景物；
2.打开感官，大胆想象，运用比喻拟人，把桃花水写活；
3.用好排比，让文章更有节奏感；
4.加入关键句，体现出你的情感。
1.抓能点明文章主题的关键语句。
2.关注文中反复出现的关键语句。
3.关注能够表达作者情感或想法的语句。
写景状物：热爱、赞美、向往等
写人：喜爱、思念等
叙事：对某种生活的向往、怀念
下 课
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