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第4课 《小公鸡与小鸭子》同步练习
一、积累运用
1. 给下列加点字选择正确的读音，用"√"标出
吃害虫（chī cī） 让开（yàng ràng）
河水（hé kě） 事情（shì sì）
2. 看拼音，写字词
chū zǒu xiǎo hé zì jǐ
shuō huà ràng kāi hé shuǐ
3. 比一比，选字填空
可 河：（ ）以 黄（ ） 大（ ） 认（ ）
白 自：（ ）动 明（ ） （ ）雪 （ ）然
4. 照样子，把句子写生动
例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（1）上课了，同学们在听讲。→上课了，同学们在______听讲。
（2）一到家我就开始画画。→一到家我就开始______画画。
5. 选择恰当的动词填空（填序号）（选自文档1）：
①吃 ②做 ③爱护 ④保护
（ ）害虫 （ ）事情 （ ）禾苗 （ ）青蛙
6. 给下列句子加上合适的标点符号
小公鸡对小鸭子说（ ） 我能帮你捉虫子（ ）
你会游泳吗（ ） 小鸭子问小公鸡（ ）
7. 照样子，写一写AABB式词语
例：安安静静
明白→（ ） 平安→（ ） 快乐→（ ）
二、阅读理解
1. 阅读课文片段，完成练习（选自文档2）：
他们走到小河边。小鸭子说："公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。"小公鸡说："我也去。"小鸭子说："不行，不行，你不会游泳，会淹死的！"小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说："鸭子哥哥，谢谢你。"
（1）小鸭子为什么不让小公鸡下水？
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（2）小公鸡遇到危险时，小鸭子是怎么做的？
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（3）从这个故事中，你明白了什么道理？
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2. 阅读短文，完成练习
是谁松的土
春天到了，桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小花。小桃树说："是谁帮我松的土，让我的叶子长得那么好，花开得这么美？"
一只小蜜蜂飞来了，小桃树说："谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？"小蜜蜂说："不是。我只会采蜜。"一头大象走了过来，小桃树说："谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？"大象说："不是。我只会浇水。"
小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、青蛙。它们都说自己不会松土。一条小蚯蚓慢吞吞地从土里钻出来，不声不响地站在一旁。
（1）文中提到了哪些动物？请用"○"圈出来。
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（2）你知道是谁帮小桃树松的土吗？
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（3）结合《小公鸡和小鸭子》的课文内容，说说蚯蚓和小鸭子有什么共同点。
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一、积累运用
1. 吃害虫（chī） 让开（ràng） 河水（hé） 事情（shì）
2. 出走、小河、自己、说话、让开、河水
3. 可以、黄河、大河、认可
自动、明白、白雪、自然
4. （1）认真地
（2）专心地（合理即可）
5. ①吃害虫 ②做事情 ③爱护禾苗 ④保护青蛙
6. 小公鸡对小鸭子说：“我能帮你捉虫子。”
“你会游泳吗？”小鸭子问小公鸡。
7. 明明白白、平平安安、快快乐乐
二、阅读理解
1. 课文片段阅读
（1）因为小公鸡不会游泳，下水会淹死。
（2）小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，救了小公鸡。
（3）朋友之间要互相帮助、团结友爱。
2. 课外阅读《是谁松的土》
（1）小蜜蜂、大象、小白兔、小蝴蝶、青蛙、小蚯蚓
（2）是小蚯蚓帮小桃树松的土。
（3）它们都热心帮助别人，默默为大家做事。

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