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(共17张PPT)
5. 观测风
新教科版三年级上册第一单元
谜题：
看不见来摸不到，
四面八方到处跑，
跑过江河水生波，
穿过森林树呼啸。
（打一自然物）
风
今天的风是从那个方向吹来的？风有多大？
我们怎样观测风的大小和方向呢？
聚焦
风看不见、摸不着，
怎样测量和描述呢？
探索
1. 根据地面物体判断风的大小和方向。
2. 制作一面小风旗。
选一块轻薄的布做旗面， 选合适的材料做旗杆。
根据地面物体判断风
青烟飘动的方向和程度
红旗飘动的方向和程度
小树摇晃的方向和程度
探索
制作一面简单的风旗
制作材料：1.制作建议：选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米。
2.旗杆材料：选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米。
3.一个订书机。
探索
3.室外观察风旗2分钟，记录分风力和风向。
风力等级
风旗情况
我们的风力等级
探索
我们可以把风力简化为这样3个等级。
探索
1.什么是风向？
风吹来的方向
2.什么是风速？
风每秒行进多少米，
风速大小用风级表示
探索
风级
探索
1.借助不同物体、使用不同方法观测风，结果相同吗？
研讨
答：不一定相同。小风旗是测量风向和风力的简单工具，利用小风旗判断的结果要优于观察地面物体判断。以判断风向为例，小风旗比较轻，对风的敏感度要优于地面物体，而且可以根据方位图自由调整方向，而地面其他物体，比如烟，不受人为控制，会产生一定的误差。
风的观测记录
地点： 日期：
观测风的物体
或工具
风力
风向
风旗
记 录 单
你还知道
那些观测风的
工具？
2.在观测风的过程中，风力和风向有变化吗？遇到有变化的情况，利用地面物体或风旗，如何判断风的大小和方向？
①可以通过地面物体的飘动、摇晃的方向和程度来判断风的大小和方向。
②通过风旗的飘动方向和展开程度来判断风的大小和方向。
③对照风力等级表来判断风的大小。
研讨
答：有变化。
通过这节课的学习，我们知道了风是空气流动形成的，知道了风力是风的大小；风向是指风吹来的方向。通常我们用八个方向来表示风向。学会了识别风向、判断风力的一般方法。
小结
蒲福风级国际通用风力等级,用来表示风强度的一个专业名词，划分为0~12共13个等级。
在天气日历中，我们可以对照“蒲福风力等级表”（P52）来记录风速和风力。
作业
利用课外时间制作一个风向标，看看它测风向时跟小风旗有何不同？

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