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整本书阅读　《经典常谈》　怎样读知识性作品
一、选择题
1．(2025重庆中考)关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是(　　)
A．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。
B．《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。
C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。
D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《〈诗经〉第四》来阅读。
2．下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是(　　)
A．全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。
B．小语所在的学习小组开展以“汉字文化”为主题的研究性学习，他们可以去读读《〈说文解字〉第一》。
C．本书内容简洁精辟，且故作高深。不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度。这是一本写给中学生看的书，所以普及性和通俗性强。
D．朱自清先生评价《说文解字》是一部划时代的字书，是文字学的古典，是一切古典的工具或门径。
二、阅读题
同学们在“汉字课堂”观看《趣解汉字》的视频后，对“六书”及汉字的发展产生了兴趣，于是结合下面《经典常谈》中的内容展开了探究，请你积极参与。
3．(2025廊坊月考)结合整本书阅读，回答问题。
一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类……三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的……四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标……五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字……六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。
(1)“六书”是六种造字、用字方法，东汉许慎所写的《________》中也有提到，比如上面文段。
(2)请根据以上文段内容，完成表格。
字例 造字法 字义
止 象形 本义为脚，引申为“停止”
①____ 指事 “口”中加一点，本义为舌头上感到甜味的地方
武 ②____ 人持戈行进，表示行军、征伐，引申为勇猛、猛烈，也指用兵、用强力解决问题
(3)“暖”最初为“火字旁”，后写作“日字旁”，你觉得这样演变是否合理？请阅读下面图文，加以分析。
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(4)经典名著需慢品，读完《经典常谈》，你也许会联想到下面这些词语，请结合名著的内容，围绕其中一个关键词，谈谈你的感受。
关键词：文化传承　学术精神　人生选择
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4．(2025廊坊期中)兴趣与阅读的关系密不可分，正如很多学者“从治标下手”，以“启发出他们的兴趣，引他们到经典的大路上去”。请阅读《经典常谈》序中的文段，结合整本书阅读，回答问题。
我国经典，未经整理，读起来特别难，一般人往往望而生畏，结果是敬而远之。……理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发出他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。
(1)学者著书会考虑到激发读者的兴趣，我们在阅读时也可以通过兴趣进行选择性阅读，比如在阅读________(作者名)的《经典常谈》时，若对屈原的事迹感兴趣，可以读其中的________(①《辞赋第十一》　②《诗第十二》　③《文第十三》)这一篇目。(填序号)
(2)你在阅读《经典常谈》时未按照本书的编排依序阅读，而是根据自己的兴趣爱好选取自己感兴趣的章节阅读。杨杨对你的做法不太理解，请你向他说明这样阅读的好处。
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5．(2025上海中考改编)阅读下面文字，请写出在小申的探究过程中你得到的启发与感悟。(要求：每点不超过20字)
小申为了解“帛”与古代文体的关系，查阅了《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。原文中写道：“‘帛，缯也。从巾白声。凡帛之属皆从帛。’许慎认为‘帛’是形声字，从巾旁，表其与丝织品相关；白声，古音在五部。‘缯’在古代也是丝织品的意思，因而‘帛’本义指丝织品的总称，竹木简、帛、纸，都容易坏，汉以前的，已经荡然无存了。”
在古代，帛不仅作为一种贵重的织物，还常被用于书写，有了“帛书”一说，像子弹库帛书便是书写在帛上的珍贵古籍。然而同时同小组的同学又了解到，其实在商周时期就有关于“帛”的记载：“帛，今之璧色缯也。诸侯世子执，公之孤执玄，附庸之君执黄。”这似乎与《经典常谈》中的描述不符。
后来大家了解到，《经典常谈》一书写于1938年至1942年间(抗日战争时期)，曾经有一位学者这样说：“我从未有过丝毫自满，在研究领域，我始终坚定地认为，必须得到准确无误的结论。这一追求，驱使我不断前行，研究之路，永无止境。”原来，朱自清先生的描述也并非完全正确。
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【详解答案】
1．B　解析：本题考查对名著内容的理解把握。B项错误，《说文解字》是文字学著作(东汉许慎撰)，并非史书。《经典常谈》中《说文解字》一章属于“文字”部分，而《史记》《战国策》属于“史书”部分。
2．C　解析：C项有误，本书内容简洁精辟，通俗易懂，并非“故作高深”。
3．(1)说文解字
(2)①甘　②会意
(3)示例：合理。“暖”，最早是指用火盆或火炕加温御寒，后来演变为借晒太阳加温御寒，表明人类取暖方式发生了改变。汉字演变反映人类生活方式的变化，所以演变合理。
(4)示例一：我选“文化传承”。《经典常谈》中详细叙述了诸多经典的传承脉络。像《诗经》从采诗官收集到后世儒生研习，跨越千年。古人代代守护文化火种，使其承载的民俗、情感、智慧得以流传。当下，我们也应接过接力棒，研读经典，让传统文化在新时代扎根，绽放独特魅力，延续民族精神。
示例二：我选“学术精神”。《经典常谈》中提及汉儒注经，为求精准，耗费毕生心血，一字一句反复推敲。他们不受既有观点束缚，百家争鸣，探讨经典真意。这种学术精神，对我们意义重大。我们在学习时应如古人般治学严谨，大胆质疑、小心求证，用钻研精神深挖知识宝藏，开启智慧之门。
示例三：我选“人生选择”。读《经典常谈》，看屈原一生。他出身贵族，本可安享荣华，却在楚国危亡之际，毅然选择坚守正道，力谏君王，哪怕遭放逐也不放弃。他用生命抉择诠释爱国情怀，警示我们面临选择，应以大义、理想为导向，方能不负此生，让人生闪耀光芒。
4．(1)朱自清　①
(2)示例：杨杨，我们在阅读自己感兴趣的内容时，往往会感受到阅读的乐趣，产生主动阅读的动机，最终养成自主阅读的良好习惯。而且，我们在阅读感兴趣的内容的过程中，往往会触发新的兴趣点、关切点，并由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。
5．示例：(1)探究需多方查证不同资料。
(2)知识认知会随研究发展更新。
(3)做学问应秉持严谨探索精神。

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