资源简介

安徽省
C20
教育联盟2026年九年级第一次学业水平检测
历史参芳答案
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
题号
1
2
3
4
5
6
8
9
10
答案
D
A
D
B
C
D
D
B
题号
11
12
13
14
15
答案
c
B
A
c
D
二、辨析改错(6分)
16.【×】(1)把开封改为大都
【√】(2)
【×】(3)把理性主义改为人文主义。
三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分)
17.(1)历史任务：争取民族独立和人民解放；实现国家富强和人民富裕。(4分)
关系：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕，这两者是互相关联的。前者为后者创设
前提、开辟道路。后者为前者提供保障。(2分)
(2)探索实践：资产阶级改良派：开展戊成变法：资产阶级革命派：开展辛亥革命：资产阶级知识分
子：开展新文化运动(2分，任答2项即可)作用：都传播了资产阶级思想文化。(2分)
(3)认识：只有中国共产党才能带领中国人民探索出符合中国国情的现代化（或要坚持中国共产党的
领导)；学习西方的道路在中国行不通（或不能照搬别国道路）；现代化必须符合中国国情：中国式
现代化是推进中华民族伟大复兴的必由之路；我们要努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗等。
（2分，答出任意一点即可，其他言之有理也可)
18.(1)近代初期：表现：欧洲、非洲移民到美洲：(1分)原因：由于新航路的开辟、殖民扩张和掠夺、
罪恶的“三角贸易”等(1分，任答一点即可).第一次工业革命后：表现：欧洲人向移居西伯利亚和
美洲：(1分)原因：医学和卫生条件的初步改善、粮食增产导致欧洲人口急刷增长。农村劳动力过
剩，无法提供足够的就业机会。(1分)第二次世界大战后：表现：不发达地区移向发达地区：(1分)
原因：战后欧洲、北美经济繁荣，创造了大量的工作机会。(1分)
(2)影响：人口迁移是一把“双刃剑”。对迁入地：补充了劳动力，扩大了消费市场，促进了经济的发
展等：增加了国家财政经济负担等。(2分，言之有理即可)对迁出地：缓解了就业压力，增加了迁
徙者的收入等：导致人才外流，劳动力短缺，制约了其经济的长远发展等。(2分，言之有理即可)
四、活动与探究（12分)
19.(1)A:指南针：B:计算机网络技术（或互联网）。(2分)
(2)示例1：唐朝时期发明了火药
唐朝时期，中国人己经发明了火药，唐朝末年，火药开始运用到军事领域。宋元时期，
火药武器广泛用于战争。中国的火药在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到
了欧洲。中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，
推动了欧洲社会的变革。(4分)
示例2：瓦特改良蒸汽机
为了完善已有的蒸汽机，瓦特对蒸汽机作了一系列改进，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入
使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、治金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世
纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极
大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。(4分)
(3)示例1：科技进步促进社会发展
1785年，瓦特改良的蒸汽机投入使用，极大地提高了生产力，人类进入了“蒸汽时代”，也
最终确立了现代工厂制度。1825年，由史蒂芬孙设计的蒸汽机车正式试车成功，标志若铁路时代的开
始，大大改变了人类的生产生活面貌。英国科学家法拉第发现电磁感应现象，人们发明了发电机，并
推动人类进入“电气时代”。随若内燃机的发明，德国人本茨发明了汽车，为人类的生产生活带来了
极大的便利。1946年，美国研制出第一台电子计算机，推动着互联网的普及，标志着人类社会进入“信
息时代”，对现代社会产生了前所未有的影响。
综上，科技的进步促进了生产力的发展，推动了人类社会的进步。(6分)
示例2：中国古代的四大发明促进了社会的发展
东汉蔡伦改进的造纸术，打破了贵族和官僚对知识的垄断，为社会营造了一个更广阔的知识阶层，
是推动社会从“学在官府”走向“学在民间”的关键一步。北宋毕异发明了活字印刷术，促进了文化
的交流与传播，印刷术传入欧洲后，直接推动了文艺复兴运动，是推动社会迈向近代化的核心动力之
一。唐朝时期发明的火药不仅是武器，更是一种强大的政治力量。它重塑了权力结构，推动了世界从
封建割据向中央集权和全球殖民体系的转变。指南针在宋代广泛应用于航海，为远洋航行提供了可靠
的导航保障。指南针拓展了人类的地理视野，将原本孤立的大陆和文明连接成一个整体，是推动人类
历史从区域史走向全球史的决定性工具。安徽省“C20”教育联盟2026年九年级第一次学业水平检测
历史（开卷）
注意事项：
1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。
4答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。
5.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.出土于河南舞阳贾湖遗址的刻划符号，距今约8000年，是迄今为止中国发现的最早的、具有文字
性质的符号之一。出土于安徽双墩遗址600余件刻划符号，距今约7300年，是汉字的重要源头之
一。这表明()
A.贾湖遗址的刻划符号是汉字的唯一源头
B.中华文明具有民族共同文化特质的体现
C.双墩遗址的刻划符号是比较成熟的文字
D.各地先民独立进行创造“文字”的尝试
2.《史记·商君列传》：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利（从事工商业）及怠而贫者，
举以为收孥（一种刑罚）。”商君此举的目的是()
A.推动经济的发展
B.提高军队的战斗力
C.废除贵族的特权
D.加强对人民的控制
3.柳宗元《封建论》：秦有天下，裂都会（诸侯）而为之郡邑，废侯卫（诸侯）而为之守宰（郡县
长官)，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。据此可知，
柳宗元的论述()
A.肯定了分封制对政治形势的稳定作用
B.抨击了藩镇势力的荒谬言论
C.雄辩地论证了秦朝统一六国的合理性
D.论证了郡县制的巨大优越性
4.(汉)灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。《后汉书：
五行志》孝文帝：“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥…”
这印证了民族交融()
A.大大缓解了民族矛盾
B.丰富了汉族文化的内涵
C.具有双向交融的特点
D.是历史发展的必然趋势
5.文献蕴含着丰富的历史信息。下列史料可以用来佐证()
唐代元稹《估客乐》
《梦梁录》卷十三
经营天下遍，却到长安城。
南宋首都临安“万物所聚，诸行百市”，“自大街
城中东西市，闻客次第迎。
及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”。
A.长安城是一座国际性大都会
B.大都市商业十分繁荣
C.商业活动不受时间地点限制
D.市场上商品琳琅满目
6.康熙年间，官府对新增人口不再征收人丁税，到了康熙末年，人口超过1亿，乾隆末年超过3亿，
道光年间人口总数突破4亿。这说明()
A.垦荒政策促进了人口的增长
B.人口密度加大导致人地矛盾突出
C.政策调整影响着人口的变化
D.道光年间中国人口居于世界首位
“C20”教育联盟2026年九年级第一次学业水平检测·历史第1页（共4页）

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