资源简介

(共20张PPT)
第一课时
“君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。”
作者简介：杨振宁，物理学家，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。
人物介绍：邓稼先，我国著名核物理学家，中国核武器事业的奠基人和开拓者之一。他隐姓埋名二十余载，扎根戈壁荒漠，主持设计了中国第一颗原子弹、氢弹，为国防科技发展作出不可磨灭的贡献。他忠诚纯粹、无私奉献，将毕生心血献给祖国最需要的地方，用生命诠释了“两弹一星”精神的深刻内涵。
“两弹一星”：“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。
文体知识：传记：主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。
特点：真实性、文学性
按作者分：①自传：传记作者叙述自己的生平经历；②他传：传记作者叙述他人的生平经历。
按体裁分：①历史性传记：以记叙史实为主；②文学性传记：运用多种文学手法，以史实为依据，不排斥想象性的文艺加工，但不可虚构。
“50年的友谊，亲如兄弟”
1993年7月29日，是邓稼先同志逝世七周年纪念日。杨振宁教授写下这篇文章，作为对亡友的纪念。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。
一个获诺贝尔奖，蜚声世界半世纪
一个为国造核弹，隐姓埋名二十八载
掌握字词
元勋 yuán xūn : 有极大功绩的人（多指开创性事业中）
奠基 diàn jī : 给建筑物奠定基础。课文指给某种事业奠定基础。
选聘 xuǎn pìn : 挑选聘用。
谣言 yáo yán : 指没有事实根据的消息。
昼夜 zhòu yè : 白天与夜晚。
昆仑 kūn lún : 昆仑山。
挚友 zhì yǒu : 交情深厚的朋友。
掌握字词
可歌可泣 kě gē kě qì : 指悲壮的事迹值得歌颂，使人感动到落泪。
鲜为人知 xiǎn wéi rén zhī : 很少有人知道。
至死不懈 zhì sǐ bú xiè : 到死都不松懈。对某事/信念有执着的追求。
鞠躬尽瘁 jū gōng jìn cuì : 指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧 dāng zhīwú kuì : 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
家喻户晓 jiā yù hù xiǎo : 家家户户都知道。形容为人所共知。
锋芒毕露 fēng máng bìlù : 锐气和才华表现出来。形容人气盛逞强。
妇孺皆知 fù rú jiē zhī : 妇女和小孩都知道。形容某事物广泛为人所知晓。
任务二：速读·追忆功勋事迹
1、速读课文（400字/分钟），限时8分钟，快速捕捉文本的关键信息。
思考：结合小标题概括文章六个部分围绕邓稼先分别写了哪些内容？
方法：（1）利用小标题
（2）抓住文中评价性语句
（3）关注段落中心句
第一部分 （1-9段）
第二部分 （10-18段）
第三部分 （19-29段）
第四部分 （30-33段）
第五部分 （34-39段）
第六部分 （40-44段）
在中国近代屈辱的历史背景下引出一位对祖国的发展有着巨大贡献的科学家——邓稼先。
总体介绍邓稼先的生平经历和贡献，突出他的“鞠躬尽瘁，死而后已”。
把邓稼先与奥本海默对比，突出邓稼先忠厚平实的品格，揭示出他作出历史贡献的原因——没有私心。
作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到激动、自豪、骄傲。
高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，领导核试验研究的坚定、执着和勇敢的精神。
引述电报书信，对邓稼先作总体评价，评价、赞扬邓稼先崇高的精神品质。
历史背景
生平简介
巨大贡献
人物对比
艰苦科研
热情赞颂
这六个部分从哪两个方面来记叙和评价邓稼先的？
巨大贡献、崇高人格
第二课时
“君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。”
任务三：精读·聚焦功勋精神
1、于从典型事件中感悟精神品质
精读课文，关注细节，小组合作，在文中圈点勾画出邓稼先最让你感动的情节，并进行批注。用“从__________（典型事件）中，我感受到了一个__________邓稼先”的句式完成下列填空并讨论。
提示：可从正面（描写手法）和侧面（环境描写和次要人物烘托）思考。
例如：（1）从他在美国获博士学位后立即回国，没有一丝停留和犹豫中，我感受到了一个忠诚爱国的邓稼先形象。
从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平中，我感受到了一个坚持不懈、功勋卓著的邓稼先形象。
从他身患重病却仍然坚持工作中，我感受到了一个对工作认真负责、鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先形象。
从他在“文革”初期能说服两派继续工作中，我侧面感受到了一个诚恳无私、受人尊敬的邓稼先形象。
从写信给作者说明中国核武器的研制没有外国人参与中，我感受到了他严谨认真、实事求是、具有强烈朴实的民族自尊心和爱国热忱。
从戈壁滩工作的恶劣环境和核武器试验发生意外时，他说“我不能走”中，我感受到了一个身先士卒、临危不惧、不怕牺牲、责任心强的邓稼先形象。
表达了作者对邓稼先为国家、民族建立功勋的高度赞美、由衷敬佩之情，以及对友人的深切怀念之情。
说说：你从这些典型事例中读出作者表达了怎样的思想感情？
2、于对比衬托中感悟精神品质
聚焦第三部分：为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
探究：邓稼先与奥本海默有什么相同点和不同点？
相同点：职务--原子弹设计领导人；功劳--各自本国功臣；学术水平相当
不同点：
奥本海默在美国文化浸润下的性格为人：
邓稼先在中国传统文化熏陶下的性格为人：
锋芒毕露、善于辞令、复杂的人
最不引人注意、忠厚平实、真诚坦白、一生喜欢“纯”字所代表的品格、朴实
强调突出
得出结论
3、于作者评价中感悟精神品质。
细读全文，在文中圈画起作者对邓稼先的评论性语句，
在旁批注，体会其作用。
提示：关注四字词语、长短句式以及程度副词。
例如：
“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。”
“‘鞠躬尽瘁，死而后已’正好准确地描述了他的一生。”
“张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。”
“和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。”
高度赞扬
长短句式
·邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
·邓稼先是中国共产党的理想党员。
·稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
·邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
·是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！
独句成段、简洁精炼
长句与短句交替使用，张弛有度，丰富层次
程度副词
·邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
·他是最有中国农民的朴实气质的人。
人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
·邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
·稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
高度赞扬
任务四：感悟·继承功勋精神
1、诵读《吊古战场文》原文
思考：作者在第五部分的开头引用《吊古战场文》一文，这样写有什么作用？
浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
①渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧瑟的环境氛围，从侧面写出了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。
②作者含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，从而表现了邓稼先不辞辛苦、坚韧不拔、甘于奉献的精神品格。
2、诵读“中国男儿”歌词
思考：引用“五四”时代的一首歌，有什么作用？
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
①引用“五四”时代的一首歌作为邓稼先一生的写照。
②邓稼先是典型的中国男儿，赞扬了邓稼先为国为民的无私奉献的精神。
③再次充满深意地将邓稼先与民族历史的转变联系起来，呼应第一部分内容。
3、理解结尾处两句话：“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”
新时代更需要传承和弘扬邓稼先精神。
①邓稼先精神的核心是爱国报国、艰苦奋斗、无私奉献，是永不过时的精神财富。
②对我们学生而言，我们像邓稼先一样，把个人理想与国家需要结合，勇担责任，学习上攻坚克难、踏实努力、不浮躁、肯付出，正是邓稼先精神的现实体现。
邓稼先的性格与品质决定了他选择怎样的人生目标：
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生。
将课文与现实链接：讨论我们“今天是否需要‘邓稼先精神’？”

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