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江苏无锡市惠山区2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷
一、默写
1．晓文写了一段阅读感受，请根据提示补写完整。
古诗文是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。李白“我寄愁心与明月，① ”借明月倾诉自己的思念；刘禹锡被贬却乐观，依然高唱“② ，便引诗情到碧霄”；陆游独居荒村心系国家，写下了“夜阑卧听风吹雨，③ ”；李商隐在《夜雨寄北》中借“④ ，却话巴山夜雨时”畅想与妻子重聚的喜悦；马致远的“⑤ ，小桥流水人家”寓情于景，乡愁浓重；王湾的“ ⑥，江春入旧年”告诉我们新旧更替的生活哲理；诸葛亮《诫子书》中“⑦ ， ”让我们明白唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。
二、积累运用
2．阅读以下语段，按要求回答问题。
①江畔的观潮台前 ，江面上云卷浪涌，气象万千的景致让人心头开阔，一扫往日狭ài的心境。我正凝神望着翻涌的江潮，人群中忽然传来熟悉的声音，回头竟是许久未见的老友，这意外的相遇让我 ，忙上前寒暄。
②不远处却有个人目空一切，对着身边人咄咄逼人地争辩，言语间竟说出些 的话，惹得旁人纷纷侧目。听闻他昨日刚与至亲jué别，心中郁气难平，才失了分寸。世人总易被情绪裹挟，或囿于方寸天地，或恃傲轻慢他人，殊不知世间百态，心是万顷沧海，天地便是沧海纳尽的星河万象。唯有放下执念，才能看见眼前真正的美好，莫让一时的郁结，辜负了这人间万千风光。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
狭ài( ) 咄咄逼人( ) jué( )别
(2)依次填入语段中_______处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．人迹罕至 大喜过望 骇人听闻
B．人声鼎沸 大喜过望 耸人听闻
C．人迹罕至 喜出望外 耸人听闻
D．人声鼎沸 喜出望外 骇人听闻
(3)对第②段画波浪线句子中语法知识的判断，不正确的一项是（ ）
A．“情绪”“天地”是名词，“裹挟”“轻慢”是动词。
B．“真正”是形容词，“这”是代词。
C．这里运用了明喻的手法，本体是“心”，喻体是“万顷沧海”。
D．在此语境中，“目空一切”是贬义词，“万千风光”是褒义词。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．随着全民健身理念的普及，我市市民的身体素质和运动水平都在不断改善。
B．这本散文集的作者是由一位蛰居海外二十多年的华裔女作家之手写的。
C．通过开展“书香校园”读书活动，让同学们的阅读兴趣得到了极大激发。
D．传统文化源远流长，其中不少优秀的篇章，至今依然闪耀着智慧的光芒。
4．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①在阅读的过程中，我们能领略路上不同的风景，结识性格各异的人物，获取多样的知识。
②一本好书，就像一盏明灯，能照亮我们前行的道路。
③因此，我们要养成每天读书的习惯，让阅读成为生活的一部分。
④读书是一件充实而又快乐的事，它能丰富我们的精神世界。
⑤无论是经典名著，还是科普读物，都能给我们带来不一样的收获。
A．④②①⑤③ B．②①⑤④③ C．④①②⑤③ D．②④①⑤③
三、综合性学习
5．本学期我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。
2018年 2019年 2020年
不喜欢阅读 40% 30% 22%
喜欢阅读 阅读纸质书籍 26% 24% 24%
用手机、电脑阅读 34% 46% 57%
(1)活动一：调查统计
上表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
(2)活动二：每班计划办一份文学班刊，请你为班刊拟一个富有文学气质且寓意深刻的刊名，并说明其寓意。
(3)活动三：学校准备开展“让读书成为一种习惯”主题活动，请你拟写一条宣传标语。
四、诗歌阅读
【甲】
江南逢李龟年
〔唐代〕杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。【乙】
落花
〔北宋〕释智圆
花开花落尽由风，
数日荣衰事不同。
庭下晚来犹可玩，
绿苔芳草缀残红。
6．【甲】诗杜甫抚今追昔，时过境迁，其中景况可用【乙】诗中“ ”一词概括。
7．结合相关语句，品味两首诗歌中“落花”所蕴含的不同情感。
五、文言文阅读
卢仁畜二鹤，甚驯。后一创死，一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃就食。一旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去，吾不尔羁也。”鹤振翅云际，徘徊再三，乃去。卢老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是，即下之。”鹤竞翩翩而下，投于卢怀中，以喙牵衣，旋舞不释。卢遂引之归。卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之墓左。
（选自清·张潮《虞初新志》）
8．解释下列句子中加点字的意思。
（1）甚驯( ) （2）尔欲去( )
（3）乃去( ) （4）侍卢若亲人( )
9．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）
晚秋萧索曳杖林间忽见一鹤盘空鸣声凄切
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）卢仁勉力饲之，乃就食。
（2）以喙牵衣，旋舞不释。
11．人格化是写作常用艺术手法，即将动物、植物及非生物赋予人的特征，使其具有人的思想感情和行为。本文中的鹤具有哪些人格化的特征，请结合文章内容分析。
六、现代文阅读
驭马
刘泷
①哈斯高中毕业，参军来到一个叫源起的边防哨所。入伍才三个多月，哈斯很快适应了哨所的日常。自新兵连入列哨所，无论队列、内务、站岗，还是投弹、射击、五公里武装越野跑，他都颇为熟练。几个月下来，新兵的稚嫩不见了，哈斯颇像一个沉稳的老兵。然而，哈斯却有些害怕战马。他不敢靠近马匹，更不敢纵马驰骋。
②源起哨所，雄视着一片广袤的区域。防区地形复杂，山林，峡谷，山峦……哨所战士都了然于胸。每日每时每刻，他们都不敢懈怠，经常要用脚步去丈量辖区。步行不便的地方，就需要战马。战马的脊背和四蹄，是战士忠实履责的羽翼。可哈斯偏偏惧怕战马。
③在他八岁的时候，有一天父亲骑马归来，纵身跃下马背，将缰绳交给他，想锻炼他对马匹的感觉，“哈斯，一个好的驭手，才能是一个合格的牧民”。可是父亲大意了。哈斯毕竟还小，将马拴到槽头后，竟去摸弄马尾巴。马儿一惊，飞起后蹄，正好踢中了他的额头。霎时，鲜血如注，他号啕大哭起来。日后，他的额头留下了一道疤痕，至今隐隐约约，月牙儿一样。从此，家人不让他靠近马匹，他开始恐惧所有的马匹。
④每当看见战友们骑马挎枪去巡逻，他都羡慕得很，但仍心有余悸。后来，指导员找到了他。指导员是哈萨克族人，叫布里汗，“狼王”的意思。指导员说，哈斯，你是一名优秀的士兵，为什么偏偏害怕战马呢？马是我们的兄弟，也是我们的战友，不会骑马怎么行？你要向连长看齐，向我看齐。是的，连长的坐骑毛色灼红，叫“火苗”。连长骑在“火苗”身上，如同一团烈焰。指导员骑一匹黑色斑点的黄马，叫“金钱豹”。他骑在“金钱 豹”身上，疾如流星。哈斯要驯服的战马叫“金雕”。马通人性，首次接触，金雕对他这个胆怯的新主人很是不屑，甚至有些反感。哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛根根直立，还咴咴嘶叫，马蹄凿地，躁动不安。
⑤指导员给哈斯做示范。只见他牵过“金钱豹”，一拽缰绳，左脚踩马镫，右腿一跃，已稳稳端坐在马背上，“驾”了一声，飞驰而去。指导员说：“驭马，要有压倒一切的气势，这样马匹才会听从你的指挥。”在斜坡，按照指导员指点的要领，哈斯到底跨上了“金雕”的脊背。然而，未待坐稳行走，战马扬蹄嘶鸣，竟将他掉了下来。
⑥指导员说，骑手是摔打出来的，勇士是战火熏陶出来的。不服输，才会赢！他握紧缰绳，再度靠近战马。这次，又因没有禁锢马鞍，绳绊开裂，鞍子从马背飞落而下，竟将他砸倒，伤到了脚踝。指导员喊来卫生员给他包扎，直摇头。哈斯很惭愧，哀叹着，说自己是一块狗肉，上不了席面。指导员说，心急吃不了热豆腐，慢慢来。你把“金雕”当作自己的兄弟，自己的战友，多去关心它，照顾它，亲近它，它早晚会让你骑的。
⑦哈斯开始主动靠近“金雕”。遛马，饮马，为它梳洗，给它割野豌豆，割山岗摇曳的燕麦、青稞。渐渐地，哈斯与马儿熟了，可他还是不敢跨上马背，纵横驰骋。
⑧这天，连长、指导员带队伍长途跋涉去远方，去陡峭的山野巡逻，哈斯被安排留守。黄昏时分，一名战友跑来对他说：“哈斯，‘赛虎’被苍狼给攻击啦！”“赛虎”是一匹战马，忽然病倒，连长将其替换下来，让这名战士在山坡草丛单独放牧。岂料，“虎落平阳被犬欺”，往日虎虎生风的它惨遭苍狼攻击，牧马的战士也慌了。哈斯举起望远镜，见苍狼正凶猛地和“赛虎”撕扯在一起。他急了，让这名战士替他站岗，自己去槽头牵过“金雕”，飞身上马，“驾”的一声，扬鞭奔去。苍狼见有人骑马赶来，慌忙奔逃……他惊喜， 自己终于可以驾驭“金雕”了！
⑨如今，已是排长的哈斯，骑在“金雕”的背上，在源起哨所，来去如风。
（选自2024年8月12日《解放军报》，有删改）
12．阅读全文，请按照时间顺序填写表格。
哈斯与马之间的事件 哈斯的内心感受
① 对马产生恐惧
哈斯参军入伍以后，看着战友们骑马挎枪去巡逻 很羡慕，但也害怕
② 惭愧
哈斯主动靠近“金雕”，遛马，饮马，为马梳洗 ③
哈斯骑上“金雕”，营救“赛虎” ④
13．联系上下文，谈谈文章第③小节有什么作用，结合内容分析。
14．品味第④段画线句，联系上下文，简要分析加点部分的表达效果。
哈斯稍一靠近，它就突突打响鼻，马毛根根直立，还咴咴嘶叫，马蹄凿地，躁动不安。
15．刘泷的《驭马》、陈忠实的《我的白鸽》、郑振铎的《猫》展现了人与动物不同的相处方式，你最喜欢其中哪种相处方式？请结合具体内容，谈谈你的看法。
七、整本书阅读
16．孙悟空在《西游记》中名号的变化史，就是一部成长史，请依据书中的情节完成孙悟空的成长轨迹图。
17．有作家认为：“刻画人物时，突出优点的同时不避讳缺点，可以使人物形象更立体饱满。”请在下列人物中选择恰当的一个，结合作品相关内容，谈谈你对这句话的理解。
A．孙悟空《西游记》 B．猪八戒《西游记》
C．沙僧《西游记》 D．阿长《朝花夕拾》
八、写作
18．作文
村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，是这些人组成你生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，是这些温暖使你成为善良的人。”
请以《感谢你，与我同行》为题，写一篇记叙文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1． 随君直到夜郎西 晴空一鹤排云上 铁马冰河入梦来 何当共剪西窗烛 枯藤老树昏鸦 海日生残夜 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
2．(1) 隘 duō 诀
(2)D
(3)C
3．D
4．A
5．(1)不喜欢阅读的学生逐年在减少，喜欢阅读纸质书籍的人数也在逐年减少，喜欢网络阅读的学生人数在增加，并且增长快。
(2)示例一 刊名：放飞 寓意：意味着思想的自由发挥，无拘无束地展现。
示例二 刊名：七彩园地 寓意：记录丰富多彩的生活。
示例三 刊名：小荷 寓意：刚开始展示才华，在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。
(3)示例一：与圣贤为友，与经典同行；
示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生。
6．荣衰 7．甲诗写出了在江南暮春时节，年老体弱的诗人竟然又和故人重逢了，“落花”既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。乙诗通过描绘庭院中晚景，表达了诗人对时间流逝和生命无常的感慨，对花朵凋零之后依然有对美好事物的期待与欣赏。
8． 十分，非常 想要 才 像，好像 9．晚秋萧索/曳杖林间/忽见一鹤盘空/鸣声凄切 10．（1）卢仁尽力喂养它，它才进食。（2）（鹤）用嘴牵着衣服，旋转飞舞着不停。 11．忠诚；知恩图报；重情重义
12． 哈斯八岁时被马踢伤额头 哈斯被“金雕”摔下来了（被马鞍砸倒伤到脚踝）（哈斯在指导员的指导下，驯服“金雕”却两次失败） 还是不敢跨上马背（熟了但仍害怕） 惊喜（意对即可） 13．插叙。这一小节主要讲述了哈斯八岁时被马踢伤额头的经历（解释了哈斯害怕马的原因），使情节更加完整。为后文哈斯在军队中害怕战马、不敢驭马做了铺垫。（引出下文哈斯对战马从害怕到相熟到驾驭的过程。） 14．示例：这些动作描写（动词），生动地描绘出 “金雕” 对哈斯的抗拒和不安（或躁动），对主人的不屑(或反感)。同时也为后文哈斯驭马的困难做了铺垫。 15．示例1：喜欢《驭马》中的人与动物的相处方式。在《驭马》中，一开始哈斯因为小时候的经历害怕马，后来在指导员的鼓励下，他开始主动关心马，如遛马、饮马、为马梳洗等，最终成功驾驭了马。这种相处方式展现了人与动物之间的互相理解和信任，以及通过努力和坚持可以克服恐惧、建立深厚情感的过程。这种相处方式既体现了人的勇气和智慧，也展现了动物的情感和灵性，让我深受感动。
示例2：陈忠实的《我的白鸽》中，人与动物的相处方式充满了关爱与尊重。文中描述了“我”对白鸽细致入微的照顾，白鸽也从原来的充满戒备到信任“我”。“我”静静地观察白鸽的一举一动，欣赏它的美丽与灵动，并从它们的成长中获得精神力量。这种相处方式让我感悟到，人与动物之间应该建立一种平等和谐的关系。我们要尊重动物的天性和自由，给予它们足够的生存空间和关爱。
示例3：郑振铎的《猫》，第一只猫活泼可爱，和三妹逗玩，作者的心上感着生命的新鲜与快乐。这种人与动物和谐共处的方式，我很喜欢。
16．①拜师学艺②齐天大圣③斗战胜佛
17．示例1：《西游记》中的孙悟空智勇双全，无论面对多大的困难，都能毫不畏惧地迎难而上。同时对师傅的忠诚和守护也是令人感动的。小说还写了他在学艺时爱慕虚荣、急功近利，大闹天宫时的桀骜不驯、狂妄自大。这样写让孙悟空的形象变得立体饱满，且突出了他的蜕变与成长。
示例2：《朝花夕拾》中的长妈妈有一堆繁文缛节，还有难看的睡姿；但当她听到“我”想要《山海经》后，很快就买了回来，体现了她的热心。长妈妈身上既有普通劳动者的淳朴善良，也有那个时代普通女性迷信、唠叨的特点，这样才使得她的形象更饱满立体。
18．例文：
感谢你，与我同行
您如同天上的月亮，皎洁静谧，伴我进入梦乡；您如同暗夜的路灯，明亮耀眼，指明我前进的方向；您如同甘甜的泉水，滋润清冽，流过我干枯的心田，感谢，能与你同行。 一杯温甜的牛奶，雾气氤氲化开清晨的寒冷。
您像一只勤劳的小蜜蜂，天天早出晚归，夜里我躺在温暖的小床上做着您亲手为我织的香甜的梦。睡梦中，我听见门锁一圈圈扭动，门发出轻微的响声，我知道是您回来了，我又沉沉睡去。不知过了多久，我卧室的门缝透过一点亮光，我薄薄的眼皮上蒙上一层白雾，轻微撑开双眼，刺眼的白炽灯瞬间扎入我的眼球，又酸又疼，我不自觉地抬起手，挡住双眼，您见状赶紧手忙脚乱的进来，把门轻微合上，歉意地对我说：“妈妈吵到你了吧，就想来看看你睡着没，对不起啊，宝贝。”黑夜中，我看见您眼底的自责与爱，身上也已散去冬日的寒冷，我伸出温暖的小手轻握您微凉的大手，在不知不觉中又沉沉睡去。一夜酣睡，第二日清晨，喷香的牛奶叫醒了我，沁人心脾，让人心安。妈妈，感谢您与我同行。 一个温暖的拥抱，驱散了心中的寒冷与阴霾。
我是一个坚强的女孩，在家里也从来是报喜不报忧，因为我不想让您在工作之余还为我烦恼。冬日的夜晚，孤独的我一人骑着自行车行驶在回家的路上，冷风灌进我的袖子，路灯下的一个小小的影子心酸又落寞，偶有几个同学笑闹着从我身边驶过，心中空落落的，在默默的流着泪。到了楼下，我看见您在等我，本以为我细心伪装的笑脸能掩盖住我的低落，可不知为何却被您一眼识破，我再也忍不住了，眼泪像毫无章法的琴弦胡乱地拨着，勾起了您心中的无措，我知道您不擅安慰，我又不愿满足，却只因您给我了一个暖暖的拥抱，我便心满意足，路灯下我的影子不再孤单，紧紧的拥抱，暖意洋洋，让人心安。妈妈，感谢您与我同行
雨水，泪水，一半寒凉，一半却滚烫。您让我不再身处寒风暴雨之中；让我不再感到悲伤迷茫；让我有了战胜困难的勇气。妈妈，感谢您与我同行。

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