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大象版 三年级下册 《磁针与南北》单元 3.做个指南针 教学设计
单元 《磁针与南北》 课题 3.做个指南针 课时 1
设计 芮莉 学校 北京师范大学奥林匹克花园实验小学 电话
核心 概念 3.物质的运动与相互作用 学习内容 3.2电磁相互作用
内容要求 3～4年级①知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。
教学目标 科学观念 知道指南针中的小磁针可以用来指示南北。 科学思维 分析指南针的构成要素，能用钢针、吹塑纸和水组成水浮式指南针。 探究实践 会按照一定步骤制作简易指南针。 试着把磁针放在指甲上、碗边上或用细线水平悬挂起来，展示与改进自制指南针。 态度责任 乐于参加动手制作简易指南针与测试方向活动，感受指南针的发明与发展对人类科学技术和文明的发展产生了影响。
教学 重点 1.知道指南针中的小磁针可以用来指示南北。 2.会按照一定步骤制作简易指南针。
教学 难点 分析指南针的构成要素，能用钢针、吹塑纸和水组成水浮式指南针。
教学 准备 教师：1.教学课件; 2.指南针、条形磁铁、钢针、吹塑纸、水碗、细线、瓷碗、视频资料等；
学生：笔
教学过程
教学 环节 教学活动 设计意图 教学提醒与备注
一.引入活动（预设3分钟） 1.历史引入 师：在沈括的《梦溪笔谈》里对指南针做了记录：方家以磁石磨针锋，则能指南。然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善……（水浮法指南针图或视频） 2.学习新课 师：这节课我们就利用磁铁、钢针、水和吹塑纸等材料，制作水浮式指南针。 【设计意图】 引入上节课中科技史素材，将我国古代的伟大科学成就介绍给学生，同时引入新的学习内容。
二.任务与要求（预设2分钟） 1.提出问题 师：如何让钢针带磁性？ 2.明确磁化任务 师：普通的钢针是没有磁性的，不具备指南北的性质。 当我们用磁铁在钢针上摩擦后，会使钢针具有磁性的过程就是磁化。用磁化的办法就能制作一个有磁性的磁针了。 【设计意图】 明确主要的学习任务和要求，提示学生关注钢针磁化的过程。
三、设计与制作 （预设10分钟） 1.讲解制作 师：请大家按照下面的步骤，学习制作水浮式指南针。（演示或视频） ①用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。 ②用摩擦好的钢针去吸引没摩擦过的钢针。如果能吸引，说明这根摩擦过的钢针具有磁性了。 ③把钢针穿在吹塑纸上，使针尖和针尾都在吹塑纸的同一面。这就是我们自制的指南针了。 ④把自制的指南针轻轻地放在水面上。 ⑤等自制的指南针停止转动，根据我们知道的方向（或者用标准指南针确定方向）在吹塑纸上标出自制指南针的南和北，然后就可以用它来测方向了。 学生制作和测试水浮式指南针 学习《梦溪笔谈》的测试方法 师：除了水浮，还可以怎样让磁针自由旋转？ 试着把磁针水平放在指甲上、瓷碗边上，或者用细线水平悬挂起来，看它能否指示南北。 4.学生再次制作和测试 【设计意图】 指导学生按照操作步骤进行学习和制作。 借鉴历史资料，尝试更多的简易指南针的测试方法
四、展示与改进（预设10分钟） 1.教师总结 师：展示自制指南针，并与标准指南针的指示方向相比较，观察其是否准确，转动是否敏捷，使用是否方便，是否容易滑落，想一想怎样进行改进。 2.学生展示 师：大家自制的指南针都成功了，有水浮、有悬挂、还有挡在指甲上，多种方式都可行。 【设计意图】 积极组织学生进行展示，鼓励学生采用更多方法，体会指南针的发展过程。
五、应用与迁移（预设10分钟） 师：请大家带着自制的指南针到操场上去测定方向，看看它的实际使用情况。 教师准备标准指南针与学生的自制指南针进行比对。 【设计意图】 经过多次测试和不同场域的测试，感受简易指南针的实用性和科学性。
六、阅读与新知（预设5分钟） 师：指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它对人类的科学技术和文明的发展，起到了不可估量的作用。指南针作为一种指向仪器，在我国古代军事上，生产上，日常生活上，地形测量上，尤其是在航海事业上，都起过重要的作用。（图片或视频） 北宋时期的军事书中记载了一种指南工具——指南鱼。指南鱼用一块薄薄的钢片做成，形状很像一条鱼。它有两寸长、五分宽，鱼的肚皮部分凹下去一些，它像小船一样，可以浮在水面上。 钢片做成的鱼没有磁性，所以没有指南的作用。如果要它指南，还必须再用人工传磁的办法，使它变成磁铁，具有磁性。 使用指南鱼，只要有一碗水就可以了。盛水的碗即使放得不平，也不会影响指南的作用，因为碗里的水面是平的。而且，由于液体的摩擦力比固体小，转动起来比较灵活，指示更准确。 后来指南鱼又逐渐发展成古代罗盘和现代的指南针。现在的人们也很普遍的使用指南针进行各种活动。 【设计意图】 通过指南针的“家史”感受科技发展的过程，了解指南针的发明与发展对人类科学技术和文明的发展产生了影响。
七、板书设计

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