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浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年五年级上学期语文期末卷
1．（2026五上·平湖期末）根据语境，看拼音写词语。
在万众瞩目中，神舟二十二号飞船dā chéng　 　巨型huǒ jiàn　 　，它冲破bái máng máng　 　的云层，发射成功。这背后是航天人lù xù　 　攻克了bù kě jì shǔ　 　的难题。这就是不可mó miè　 　的中国精神！让我们致敬航天yīng xióng　 　。
【答案】搭乘；火箭；白茫茫；陆续；不可计数；磨灭；英雄
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，“搭乘”的“搭”是提手旁，左右结构；“火箭”的“箭”是竹字头，下面是“前”；“白茫茫”的“茫”是草字头，上下结构；“陆续”的“续”是绞丝旁，右边是“卖”；“不可计数”的“数”左边是“娄”，右边是反文旁；“磨灭”的“磨”是半包围结构，里面是“石”；“英雄”的“雄”是厷字旁，右边是“隹”；
故答案为：搭乘；火箭；白茫茫；陆续；不可计数；磨灭；英雄
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
（2026五上·平湖期末）阅读《现代汉语词典》中关于“地道”的解释，选择正确的答案。
2．他生在北方长在北方，一口京腔十分地道。　 　
3．木匠打造的家具，做工地道，结实耐用还透着古韵。　 　
【答案】2．②
3．③
【知识点】词语含义的理解
【解析】【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境确定词语的具体意义。
2．这里的“地道”是指“北京话非常标准、纯粹”，对应义项 ②真正的；纯粹。
故答案为：②
3．这里的“地道”是指“家具的做工实在、够标准”，对应义项③实在；够标准。
故答案为：③
（2026五上·平湖期末）根据要求完成练习。
4．照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
应接不暇：　 　
5．选择一个画面，照样子把画面写具体。
例：◆一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
◆一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
雪花从空中飘落。 小猫在院子里玩耍。
【答案】4．我去新开的游乐场，一进大门就看见小丑在分发气球，头上的过山车呼啸而过，右边的旋转木马播放着音乐，左边的碰碰车场地排起了长龙，我的眼睛忙极了，看也看不过来。
5．院子里洒满阳光，一只黄白相间的小猫正追着一团线球跑来跑去。线球一滚，它立刻弓起身子，猛地扑过去，爪子还没按住，线球又“咕噜噜”滚远了。它急得“喵喵”叫，尾巴高高翘起，在院子里绕着小花坛转圈，一会儿扑蝴蝶，一会儿抓影子……一点也不想停下来。
【知识点】词语含义的理解；扩句
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
4．应接不暇”本义是形容景物或事情太多，来不及观赏或应付，结合词语的意思，借助对事物多的描写，进行表述作答，表现出词语的意思。
故答案为：我去新开的游乐场，一进大门就看见小丑在分发气球，头上的过山车呼啸而过，右边的旋转木马播放着音乐，左边的碰碰车场地排起了长龙，我的眼睛忙极了，看也看不过来。
5．结合例句的表述，结合对事物的了解和认知，运用形象化的语言具体写出句子描述的情景，进行作答。
故答案为：院子里洒满阳光，一只黄白相间的小猫正追着一团线球跑来跑去。线球一滚，它立刻弓起身子，猛地扑过去，爪子还没按住，线球又“咕噜噜”滚远了。它急得“喵喵”叫，尾巴高高翘起，在院子里绕着小花坛转圈，一会儿扑蝴蝶，一会儿抓影子……一点也不想停下来。
6．（2026五上·平湖期末）下列词语字形和加点字的读音都正确的一项是（　　）。
A．金壁辉煌 眼睑（jiǎn） B．振天动地 依偎（wèi）
C．玲珑剔透 强逼（qiǎng） D．众星拱月 上卿（qīn）
【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】结合对词语的理解，A：“金壁辉煌”应为“金碧辉煌” ，碧，指青绿色；墙壁的“壁”书写运用错误。
B：“振天动地”应为“震天动地” ，震动；振奋的“振”书写运用错误。依偎（wèi）应为“wēi” ，读音错误。
C：词语书写和加点字读音全部正确。
D：上卿（qīn）应为“qīng” ，加点字读音错误。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形和加点字读音辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
7．（2026五上·平湖期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．他对自己的家庭情况直言不讳，从不愿提起。
B．林鹏遇事前怕狼，后怕虎，总是担心有风险。
C．周总理呕心沥血，一心为民，人民永远不会忘记他。
D．比赛刚取得一点领先，队员们就得意忘形，结果被对手反超了。
【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语和句子的理解，A：“直言不讳”意思是直截了当地说，毫不避讳。后半句说“从不愿提起”，与“直言不讳”矛盾。
B：“前怕狼，后怕虎”比喻顾虑太多，畏缩不前。符合句子语境。
C：“呕心沥血”形容费尽心血。用于形容周总理奉献精神，符合语境。
D：“得意忘形”形容高兴得控制不住自己，失去常态。符合语境。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
8．（2026五上·平湖期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
B．圆明园有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
C．目前，中国已经形成气象、资源、环境和海洋等地球观测卫星应用体系。
D．航天馆的每个区域都有专门的展示内容、以及配套的实物、模型等。
【答案】A
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】结合句子表述，判断标点符号的运用，A：顿号用于并列的词之间，“来来去去”前后逗号使用正确；
B：举例前逗号正确，并列的园名之间用顿号，标点符号运用正确；
C：顿号用于并列项“气象、资源、环境、海洋”，后面“等”概括，不需要顿号再隔开 ，标点符号运用正确。
D：这句中“以及”之前不能用顿号，应去掉顿号或用逗号，这项标点符号运用存在错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
9．（2026五上·平湖期末）请将下列句子组成一段语意连贯的介绍，最合适的一项是（　　）。
①它的核心技术是利用光子进行“高斯玻色取样”计算。
②这一技术使得处理特定问题时，速度比超级计算机快百万亿倍。
③“九章”是我国研制的量子计算原型机，实现了量子计算优越性。
④其优越性正是因为实验装置包含数百个光学元件，结构复杂精密。
⑤此项成果为密码分析、药物研发等需要巨大算力的领域开辟了新路径。
A．③②④①⑤ B．③④①②⑤ C．④①②③⑤ D．④②①③⑤
【答案】B
【知识点】排序
【解析】【分析】结合对句子的理解，③“九章”是我国研制的量子计算原型机，实现了量子计算优越性。这句开门见山，点明主体“九章”及其成就；④其优越性正是因为实验装置包含数百个光学元件，结构复杂精密。这句紧接解释优越性的物理基础；①它的核心技术是利用光子进行“高斯玻色取样”计算。这句进一步说明核心技术原理；②这一技术使得处理特定问题时，速度比超级计算机快百万亿倍。这句阐述技术带来的性能突破；⑤此项成果为密码分析、药物研发等需要巨大算力的领域开辟了新路径。这句是最后一句，总结成果的应用前景。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
（2026五上·平湖期末）按课文内容填空。
10．【诗中有真情】唐代诗人虞世南在《蝉》一诗中用“　 　，　 　。 ”表达了自己高洁清远的志向。《示儿》是宋代诗人　 　临终前写给　 　的绝笔诗。诗中既有“　 　”（填诗句）的忧愁，又有“　 　”（填诗句）的美好愿望。
11．【名言悟道理】面对安逸的生活，我们要如魏征所说“　 　，　 　”；面对流转的光阴，我们要如陶渊明所说“　 　，　 　”；面对难解的困惑，我们要勤奋谦虚好问，如《论语》所言“　 　，　 　”。
12．【文中赏美景】张继夜泊枫桥，面对“　 　，　 　”的景象，感到孤寂愁苦；王维雨后赏秋，漫步松林间，看到了“　 　，　 　”的景象；郭沫若醉心白鹭，看到“在清水田里，时有一只两只白鹭　 　，整个的田便成了　 　。”
【答案】10．居高声自远；非是藉秋风；陆游；儿子；但悲不见九州同；王师北定中原日
11．居安思危；戒奢以俭；及时当勉励；岁月不待人；敏而好学；不耻下问
12．月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠；明月松间照；清泉石上流；站着钓鱼；一幅嵌在玻璃框里的画
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
10．“居高声自远，非是藉秋风 ”出处虞世南《蝉》，意思是蝉栖高处，鸣声自然传远，并非依靠秋风助力。虞世南以蝉自喻，表达对自身德行与声名的自信，暗含儒家“修身立德”的理想。《示儿》是陆游写给儿子的绝笔书，“但悲不见九州同”意思是原本知道死去之后就什么也没有了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。“王师北定中原日”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，这句描写了诗人临终前的心愿。
故答案为：居高声自远，非是藉秋风；陆游；儿子；但悲不见九州同；王师北定中原日
11．“居安思危，戒奢以俭”出自唐代 魏征《谏太宗十思疏》，意思是处在安定的环境中，要想到可能产生的危难和祸害，戒除奢侈腐化的生活方式，坚持勤俭朴素的作风。“及时当勉励，岁月不待人”出自东晋 陶渊明《杂诗十二首·其一》，意思是正值年轻力壮的时候应当勉励自己努力奋斗、发奋图强，因为光阴如流水，一去不复返，并不会停下来等待人。“敏而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长》，意思是天资聪敏而且爱好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱。
故答案为：居安思危，戒奢以俭；及时当勉励，岁月不待人；敏而好学，不耻下问
12．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代 张继《枫桥夜泊》，意思是月亮落下去了，乌鸦在啼叫，寒气阵阵，仿佛秋霜布满了天地间；江边的枫叶和渔船的灯火相伴，诗人怀着愁绪，难以入眠。“明月松间照，清泉石上流”出自唐代 王维《山居秋暝》，意思是皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水在石头上潺潺流淌。结合课文《白鹭》中句子，“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句描写了白鹭垂钓图。
故答案为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；明月松间照，清泉石上流；站着钓鱼；一幅嵌在玻璃框里的画
（2026五上·平湖期末）文言文阅读
淮南子·览冥训（节选）
羿请不死之药于西王母，姮娥①窃以奔月，怅然有丧，无以续之②。
【注释】①姮娥（héng é）：即嫦娥，羿的妻子。 ②续：再。
13．文中“请”的意思是　 　，“窃”的意思是　 　，文中画横线句子的意思：　 　。
14．下列选项中加点字意思与“无以续之”的“之”相同的一项是（　　）。
A．多事之秋 B．故今日之责任
C．我非生而知之者 D．不死之药
15．下面对这个故事理解不恰当的一项是（　　）
A．西王母会给后羿不死药，是因为后羿在古代传说中是具有非凡能力的英雄。
B．“无以续之”不仅指难以再求得不死药，也暗含羿与姮娥的情缘就此终结，无法挽回的深层悲哀。
C．故事通过“窃药奔月”这一神奇情节，解释了月亮上可能有仙女的由来，体现了古人解释自然的浪漫想象。
D．姮娥奔月后成为月宫仙子，从此自由快乐，这与羿在人间“怅然有丧”的心境形成了鲜明对比。
【答案】13．求得；偷；后羿向西王母求得了不死的药，嫦娥偷偷带着药飞上了月宫
14．C
15．D
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合上下文语境，“请”的意思是求取，在文中指后羿向西王母求取不死之药。“窃”的意思是 偷偷地、私自，在文中指嫦娥未经允许，偷偷地服食了不死药。文中画横线句子的意思是（后羿）因此而感到惆怅失落、好像丢失了什么东西似的，却又没有办法再找回（不死药/嫦娥）。
故答案为：求得；偷；后羿向西王母求得了不死的药，嫦娥偷偷带着药飞上了月宫
14．题干中“无以续之”的“之”是代词，代指前文提到的“不死之药”或“失去的东西”；
C 我非生而知之者： 出自《论语》。其中的“之”是代词，代指“知识和道理”。与题干用法一致。
A 多事之秋： “之”是结构助词，相当于“的”。
B 故今日之责任 ： “之”是结构助词，相当于“的”。
D 不死之药 ： “之”是结构助词，相当于“的”。
故答案为：C
15．结合原文内容，A项： 表述正确。在神话传说中，后羿因射日救民有功，故西王母赐予他不死药，这是符合逻辑的背景。
B项： 表述正确。“无以续之”表层意思是无法再得到第二颗不死药，深层则暗示了夫妻离散、人仙殊途、再也无法团圆的悲剧结局。
C项：表述正确。这确实是中国古代神话对“月亮中有什么”以及“嫦娥（姮娥）为何在月宫”的一种浪漫解释，属于古人对自然现象（月中有阴影等）的想象性解读。
D项：表述不恰当。 文中并未提及姮娥（嫦娥）奔月后是“自由快乐”的。根据中国古代神话的普遍情感基调（如李商隐诗“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”），嫦娥奔月后面对的是月宫的孤寂清冷。选项中说她“自由快乐”与原文中羿“怅然有丧”的悲哀形成了过于简单的对比，脱离了神话故事通常表达的悔恨与孤寂的意境，因此是对故事理解的偏差。
故答案为：D
（2026五上·平湖期末）非连续性文本阅读
【材料一】三星堆概况
【A】三星堆遗址位于四川省广汉市，其文化堆积距今约4500-2800年，面积约12平方千米。其核心区域为古蜀国都城遗址，面积约3.6平方千米。经过数次发掘，其出土文物数量之惊人，造型之精美，可谓“沉睡三千年，一醒惊天下”。在这批古蜀秘宝中，高2.6米的青铜立人像、宽1.38米的青铜纵目面具、高达3.96米的青铜神树……均堪称独一无二的旷世神品。【B】三星堆遗址中的青铜人，有的面部戴有面罩，头戴绳索状帽箍或是将发辫挽在头顶上，脸形瘦削，大眼直鼻，面容朴实敦厚，手置于前腹，身体前倾，跪坐于地；有的圆眼外凸，高鼻梁，阔口紧闭，头顶铜尊，双手上捧，好像在顶礼膜拜。
【材料二】
【材料三】
习近平总书记指出：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。各地博物馆通过加强文物价值挖掘等方式，传承弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。【C】青少年通过考古夏令营触摸文明脉搏，在研学旅途中与古迹展开跨时空对话，借实践体验课亲手复原过去——这些丰富多彩的文博活动，宛如一扇扇旋转门通往厚重历史和广阔世界。
16．读材料三画双横线的句子【C】，写出主要意思（不超过20字）。
17．结合材料，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①在这批古蜀秘宝中，高2.6米的青铜立人像堪称独一无二的旷世神品。　 　
②三星堆博物馆新馆开馆一年接待观众600万人次。　 　
18．下列选项中，对【材料一】中画横线的句子分析错误的一项是（　　）
A．【A】句运用了列数字的说明方法，说明了三星堆遗址的历史悠久、面积之大。
B．【B】句运用了作比较的说明方法，说明了三星堆遗址中的文物极具艺术价值和观赏性。
C．这两句话通过运用说明方法，使对三星堆的介绍更具体、更有说服力。
D．“约”字的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
19．为了让三星堆活起来，请你为它写一句宣传语。
【答案】16．青少年通过文博活动了解历史和世界。
17．正确；错误
18．B
19．来三星堆，做历史的唤醒者。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．划线句子主要讲述了青少年参加文博活动的意义，以及对自身成长的重要作用。结合自己的理解，进行概括。
故答案为：青少年通过文博活动了解历史和世界。
17．① 表述正确。材料一明确提到“高2.6米的青铜立人像……堪称独一无二的旷世神品”，且权威资料显示其通高约2.6米，符合描述。② 表述错误。根据材料二，三星堆博物馆2024年接待观众600万人次，对于“三星堆博物馆新馆开馆一年接待人数”材料中没有相关内容。
故答案为：正确；错误
18．结合材料内容，A项表述正确，【A】句“距今约4500-2800年”“面积约12平方千米”等使用了列数字的说明方法，客观说明遗址的年代与规模。
B项表述错误：【B】句描述青铜人“有的……有的……”，是摹状貌（具体描绘形态特征）的说明方法，并未将不同文物进行对比，不属于“作比较”。
C项表述正确：两句话综合运用多种说明方法，使介绍更具体、可信。
D项表述正确：“约”表示约数，符合考古数据的表述特点，体现语言严谨性。
故答案为：B
19．结合材料中对三星堆的介绍，结合自己的理解以及三星堆文物的特点，进行表述作答。
故答案为：来三星堆，做历史的唤醒者。
（2026五上·平湖期末）现代文阅读
学会看病
毕淑敏【著】
①儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。
②我当过许多年医生，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，我突然怔住了：“你长大了，你得学会看病。”
③“看病还用学吗？不是有您在吗？”他大吃一惊。
④“假如我不在家呢？”
⑤“那我就打电话找您。”
⑥“假如……你找不到我呢？”
⑦“那我就……找我爸。”
⑧这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该尽早逼他学会看病。“假如你最终也找不到你爸呢？”
⑨“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
⑩“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。“正是。”我果断答道。
“那好吧……”他摸着脑门儿，不知是虚弱还是思考。
“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
时间艰涩地流动着，像沙漏中的细沙坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我毫无疑义地判定儿子只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病能力的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓。我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布，“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
孩子，不要埋怨我的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是给你一张简单的流程图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
20．根据文章内容，随着情节发展，我的心情随之变化，请梳理信息，完成填空。
21．文中画线句都运用了人物的　 　描写方法，形成　 　（修辞手法），这样写的好处是　 　。
22．读第 自然段，加点词“艰涩”的意思是　 　，在文中指　 　，表现了　 　。
23．下列选项中对文章结尾理解有误的一项是（　　）
A．结尾以“我”对儿子说话的口吻，点明了文章的中心思想。
B．结尾呼应开头，照应了文章题目，使文章结构更加完整。
C．结尾表现了“我”作为一名母亲的良苦用心，教会孩子独自面对生活。
D．结尾中的“流程图”，既指“我”给儿子口述的看病流程，也指“我”对儿子的教育和引导。
24．文中第 自然段中，作者说“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”你是怎么理解这句话的？请联系生活实际谈一谈。
【答案】20．目送儿子摇晃出门；倾听儿子就医经历；立刻心软；开始后悔；忐忑不安
21．心理；对比；写出了“我”让儿子独自去看病的心情变化，由坚决果断变成后悔与担心，表达了母爱的深沉。
22．艰难缓慢苦涩；时间过得很慢；母亲对孩子深切的担忧，体现了母亲的爱。
23．B
24．看病这件事磨炼了孩子，让他学会了独立自主照顾自己，得到成长，同时它磨炼了母亲，让她在经历煎熬的等待过程中学会了放手，提高了教育水平。生活中我也有这样的经历，我一年级时妈妈让我一个人独自睡觉，我很害怕，在妈妈鼓励之下我战胜了自己，后来知道妈妈也很担心，来看了我好几次，几乎一夜未眠。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合短文内容，目送儿子出门，我开始后悔；等待儿子回来的过程中，“我”忐忑不安；倾听儿子的就医经历，“我”坚定了锻炼儿子的信心；结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：目送儿子摇晃出门；倾听儿子就医经历；立刻心软；开始后悔；忐忑不安
21．结合对句子的理解，“既然我是母亲，就应该尽早逼他学会看病。”这是对“我”的 心理描写，表现“我”下定决心让儿子学会自己去看病；“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”这句也是心理描写，写出了自己对让儿子自己去看病感到后悔，表现了对孩子的担心以及深深的母爱。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：心理；对比；写出了“我”让儿子独自去看病的心情变化，由坚决果断变成后悔与担心，表达了母爱的深沉。
22．联系上下文，艰涩的意思是：缓慢、不顺畅；在文中指时间流逝得非常缓慢，每一秒都让“我”感到煎熬。这个词语表现了母亲等待儿子独自看病归来的极度担忧、焦虑与内心煎熬，生动刻画了母亲既想锻炼孩子又心疼不舍的矛盾心理。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：艰难缓慢苦涩；时间过得很慢；母亲对孩子深切的担忧，体现了母亲的爱。
23．结合短文内容，A项表述正确：结尾“以‘我’对儿子说话的口吻”，描写作者（母亲）的内心独白。
B项表述错误，结尾并没有与文章开头相呼应，这项表述错误。
C项正确：结尾揭示了母亲锻炼孩子独立的良苦用心，展现教育的长远眼光。
D项正确：“流程图”一语双关，既指具体的看病步骤记录，也象征母亲为孩子未来人生提供的指导框架。
故答案为：B
24．结合短文内容，文中母亲让生病儿子独自看病，看似冷酷，实则是将生存能力作为最珍贵的礼物交付。这让我想起初中第一次独自坐火车去外地的经历：母亲反复检查我的行李，却在进站口突然转身离开。那一刻的惶恐与她颤抖的背影，共同构成我独立的“成人礼”。成长的刀刃永远锋利，父母的责任不是裹上棉布，而是教会我们如何握住刀柄。结合自己的理解和生活体验，进行作答。
故答案为：看病这件事磨炼了孩子，让他学会了独立自主照顾自己，得到成长，同时它磨炼了母亲，让她在经历煎熬的等待过程中学会了放手，提高了教育水平。生活中我也有这样的经历，我一年级时妈妈让我一个人独自睡觉，我很害怕，在妈妈鼓励之下我战胜了自己，后来知道妈妈也很担心，来看了我好几次，几乎一夜未眠。
25．（2026五上·平湖期末）毕淑敏用一种“放手”的智慧，教会了孩子独立。我们生活中也藏着许多有智慧的人——他或许是老师，用风趣的语言化解矛盾；他或许是家人，用朴素的行动感化我们；他或许是陌生人，用温暖的方式启迪我们。
请你细细回想，寻找身边的“生活智者”。他是谁？是在哪一件具体的事情中用智慧点亮了我们？请你与大家分享。
要求：①语句通顺，条理清晰，书写规范整洁；②文中不要出现真实的校名、人名；③题目自拟；④字数不少于350字。
【答案】 卖橘子的哲学家 巷口有个卖橘子的老伯，从不用秤。客人说要两斤，他就伸手在筐里挑几个：“喏，刚好。”奇怪的是，几乎从没人回来找他补秤。
直到那个下雨的傍晚，我看见了秘密。
一个穿校服的男孩攥着五块钱蹲在筐前：“爷爷，我妈妈病了，就想吃口酸的。”老伯浑浊的眼睛亮了亮，挑了两个最大的橘子塞进塑料袋，却又忽然停住。他把大橘子放回去，重新选了三个小的，两个青的，一个刚转黄。
“大的不划算，”他自言自语似的，“你妈嘴里没味，青的才够劲儿。这个黄的给你，甜。”男孩迟疑地接过袋子。老伯摆摆手：“快回去，雨大了。”
我忍不住问：“您少赚钱了。”他正用抹布擦着筐沿，头也不抬：“橘子不是算盘珠子。该酸的酸，该甜的甜，各得其所，才对得起它长一年。”
雨丝斜进棚子，打湿他花白的鬓角。那一瞬间，我忽然懂了——他不是在卖橘子，是在教每个路过的人辨认生活的滋味。
后来我留意到更多细节：他会给赶公交的上班族抓已剥好皮的橘子瓣，会给孕妇的袋子里藏一朵橙花，甚至给吵架的小夫妻递上连枝的 “团圆橘”。巷子里的人都说，吃了他的橘子，日子会顺些。
今年春天，老伯的摊子不见了。有人说他回了乡下，有人说他病了。但巷子里的每个人都还在用他的方式生活：苦时想起青橘的醒神，甜时记得把金黄的那瓣分给旁人。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】结合题目要求，根据自己的生活经历，写一写自己看到的“生活中的智者”。要结合自己的理解，把人物的特点写清楚，写出人物智慧的一面，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“生活的智者”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了卖句子的老伯结合顾客的不同特点，贴心地帮助顾客挑选橘子的故事。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年五年级上学期语文期末卷
1．（2026五上·平湖期末）根据语境，看拼音写词语。
在万众瞩目中，神舟二十二号飞船dā chéng　 　巨型huǒ jiàn　 　，它冲破bái máng máng　 　的云层，发射成功。这背后是航天人lù xù　 　攻克了bù kě jì shǔ　 　的难题。这就是不可mó miè　 　的中国精神！让我们致敬航天yīng xióng　 　。
（2026五上·平湖期末）阅读《现代汉语词典》中关于“地道”的解释，选择正确的答案。
2．他生在北方长在北方，一口京腔十分地道。　 　
3．木匠打造的家具，做工地道，结实耐用还透着古韵。　 　
（2026五上·平湖期末）根据要求完成练习。
4．照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
应接不暇：　 　
5．选择一个画面，照样子把画面写具体。
例：◆一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
◆一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
雪花从空中飘落。 小猫在院子里玩耍。
6．（2026五上·平湖期末）下列词语字形和加点字的读音都正确的一项是（　　）。
A．金壁辉煌 眼睑（jiǎn） B．振天动地 依偎（wèi）
C．玲珑剔透 强逼（qiǎng） D．众星拱月 上卿（qīn）
7．（2026五上·平湖期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．他对自己的家庭情况直言不讳，从不愿提起。
B．林鹏遇事前怕狼，后怕虎，总是担心有风险。
C．周总理呕心沥血，一心为民，人民永远不会忘记他。
D．比赛刚取得一点领先，队员们就得意忘形，结果被对手反超了。
8．（2026五上·平湖期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
B．圆明园有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
C．目前，中国已经形成气象、资源、环境和海洋等地球观测卫星应用体系。
D．航天馆的每个区域都有专门的展示内容、以及配套的实物、模型等。
9．（2026五上·平湖期末）请将下列句子组成一段语意连贯的介绍，最合适的一项是（　　）。
①它的核心技术是利用光子进行“高斯玻色取样”计算。
②这一技术使得处理特定问题时，速度比超级计算机快百万亿倍。
③“九章”是我国研制的量子计算原型机，实现了量子计算优越性。
④其优越性正是因为实验装置包含数百个光学元件，结构复杂精密。
⑤此项成果为密码分析、药物研发等需要巨大算力的领域开辟了新路径。
A．③②④①⑤ B．③④①②⑤ C．④①②③⑤ D．④②①③⑤
（2026五上·平湖期末）按课文内容填空。
10．【诗中有真情】唐代诗人虞世南在《蝉》一诗中用“　 　，　 　。 ”表达了自己高洁清远的志向。《示儿》是宋代诗人　 　临终前写给　 　的绝笔诗。诗中既有“　 　”（填诗句）的忧愁，又有“　 　”（填诗句）的美好愿望。
11．【名言悟道理】面对安逸的生活，我们要如魏征所说“　 　，　 　”；面对流转的光阴，我们要如陶渊明所说“　 　，　 　”；面对难解的困惑，我们要勤奋谦虚好问，如《论语》所言“　 　，　 　”。
12．【文中赏美景】张继夜泊枫桥，面对“　 　，　 　”的景象，感到孤寂愁苦；王维雨后赏秋，漫步松林间，看到了“　 　，　 　”的景象；郭沫若醉心白鹭，看到“在清水田里，时有一只两只白鹭　 　，整个的田便成了　 　。”
（2026五上·平湖期末）文言文阅读
淮南子·览冥训（节选）
羿请不死之药于西王母，姮娥①窃以奔月，怅然有丧，无以续之②。
【注释】①姮娥（héng é）：即嫦娥，羿的妻子。 ②续：再。
13．文中“请”的意思是　 　，“窃”的意思是　 　，文中画横线句子的意思：　 　。
14．下列选项中加点字意思与“无以续之”的“之”相同的一项是（　　）。
A．多事之秋 B．故今日之责任
C．我非生而知之者 D．不死之药
15．下面对这个故事理解不恰当的一项是（　　）
A．西王母会给后羿不死药，是因为后羿在古代传说中是具有非凡能力的英雄。
B．“无以续之”不仅指难以再求得不死药，也暗含羿与姮娥的情缘就此终结，无法挽回的深层悲哀。
C．故事通过“窃药奔月”这一神奇情节，解释了月亮上可能有仙女的由来，体现了古人解释自然的浪漫想象。
D．姮娥奔月后成为月宫仙子，从此自由快乐，这与羿在人间“怅然有丧”的心境形成了鲜明对比。
（2026五上·平湖期末）非连续性文本阅读
【材料一】三星堆概况
【A】三星堆遗址位于四川省广汉市，其文化堆积距今约4500-2800年，面积约12平方千米。其核心区域为古蜀国都城遗址，面积约3.6平方千米。经过数次发掘，其出土文物数量之惊人，造型之精美，可谓“沉睡三千年，一醒惊天下”。在这批古蜀秘宝中，高2.6米的青铜立人像、宽1.38米的青铜纵目面具、高达3.96米的青铜神树……均堪称独一无二的旷世神品。【B】三星堆遗址中的青铜人，有的面部戴有面罩，头戴绳索状帽箍或是将发辫挽在头顶上，脸形瘦削，大眼直鼻，面容朴实敦厚，手置于前腹，身体前倾，跪坐于地；有的圆眼外凸，高鼻梁，阔口紧闭，头顶铜尊，双手上捧，好像在顶礼膜拜。
【材料二】
【材料三】
习近平总书记指出：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。各地博物馆通过加强文物价值挖掘等方式，传承弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。【C】青少年通过考古夏令营触摸文明脉搏，在研学旅途中与古迹展开跨时空对话，借实践体验课亲手复原过去——这些丰富多彩的文博活动，宛如一扇扇旋转门通往厚重历史和广阔世界。
16．读材料三画双横线的句子【C】，写出主要意思（不超过20字）。
17．结合材料，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①在这批古蜀秘宝中，高2.6米的青铜立人像堪称独一无二的旷世神品。　 　
②三星堆博物馆新馆开馆一年接待观众600万人次。　 　
18．下列选项中，对【材料一】中画横线的句子分析错误的一项是（　　）
A．【A】句运用了列数字的说明方法，说明了三星堆遗址的历史悠久、面积之大。
B．【B】句运用了作比较的说明方法，说明了三星堆遗址中的文物极具艺术价值和观赏性。
C．这两句话通过运用说明方法，使对三星堆的介绍更具体、更有说服力。
D．“约”字的使用，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
19．为了让三星堆活起来，请你为它写一句宣传语。
（2026五上·平湖期末）现代文阅读
学会看病
毕淑敏【著】
①儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。
②我当过许多年医生，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，我突然怔住了：“你长大了，你得学会看病。”
③“看病还用学吗？不是有您在吗？”他大吃一惊。
④“假如我不在家呢？”
⑤“那我就打电话找您。”
⑥“假如……你找不到我呢？”
⑦“那我就……找我爸。”
⑧这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该尽早逼他学会看病。“假如你最终也找不到你爸呢？”
⑨“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
⑩“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。“正是。”我果断答道。
“那好吧……”他摸着脑门儿，不知是虚弱还是思考。
“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
时间艰涩地流动着，像沙漏中的细沙坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我毫无疑义地判定儿子只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病能力的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓。我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布，“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
孩子，不要埋怨我的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是给你一张简单的流程图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
20．根据文章内容，随着情节发展，我的心情随之变化，请梳理信息，完成填空。
21．文中画线句都运用了人物的　 　描写方法，形成　 　（修辞手法），这样写的好处是　 　。
22．读第 自然段，加点词“艰涩”的意思是　 　，在文中指　 　，表现了　 　。
23．下列选项中对文章结尾理解有误的一项是（　　）
A．结尾以“我”对儿子说话的口吻，点明了文章的中心思想。
B．结尾呼应开头，照应了文章题目，使文章结构更加完整。
C．结尾表现了“我”作为一名母亲的良苦用心，教会孩子独自面对生活。
D．结尾中的“流程图”，既指“我”给儿子口述的看病流程，也指“我”对儿子的教育和引导。
24．文中第 自然段中，作者说“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”你是怎么理解这句话的？请联系生活实际谈一谈。
25．（2026五上·平湖期末）毕淑敏用一种“放手”的智慧，教会了孩子独立。我们生活中也藏着许多有智慧的人——他或许是老师，用风趣的语言化解矛盾；他或许是家人，用朴素的行动感化我们；他或许是陌生人，用温暖的方式启迪我们。
请你细细回想，寻找身边的“生活智者”。他是谁？是在哪一件具体的事情中用智慧点亮了我们？请你与大家分享。
要求：①语句通顺，条理清晰，书写规范整洁；②文中不要出现真实的校名、人名；③题目自拟；④字数不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】搭乘；火箭；白茫茫；陆续；不可计数；磨灭；英雄
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，“搭乘”的“搭”是提手旁，左右结构；“火箭”的“箭”是竹字头，下面是“前”；“白茫茫”的“茫”是草字头，上下结构；“陆续”的“续”是绞丝旁，右边是“卖”；“不可计数”的“数”左边是“娄”，右边是反文旁；“磨灭”的“磨”是半包围结构，里面是“石”；“英雄”的“雄”是厷字旁，右边是“隹”；
故答案为：搭乘；火箭；白茫茫；陆续；不可计数；磨灭；英雄
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
【答案】2．②
3．③
【知识点】词语含义的理解
【解析】【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对句子意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境确定词语的具体意义。
2．这里的“地道”是指“北京话非常标准、纯粹”，对应义项 ②真正的；纯粹。
故答案为：②
3．这里的“地道”是指“家具的做工实在、够标准”，对应义项③实在；够标准。
故答案为：③
【答案】4．我去新开的游乐场，一进大门就看见小丑在分发气球，头上的过山车呼啸而过，右边的旋转木马播放着音乐，左边的碰碰车场地排起了长龙，我的眼睛忙极了，看也看不过来。
5．院子里洒满阳光，一只黄白相间的小猫正追着一团线球跑来跑去。线球一滚，它立刻弓起身子，猛地扑过去，爪子还没按住，线球又“咕噜噜”滚远了。它急得“喵喵”叫，尾巴高高翘起，在院子里绕着小花坛转圈，一会儿扑蝴蝶，一会儿抓影子……一点也不想停下来。
【知识点】词语含义的理解；扩句
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
4．应接不暇”本义是形容景物或事情太多，来不及观赏或应付，结合词语的意思，借助对事物多的描写，进行表述作答，表现出词语的意思。
故答案为：我去新开的游乐场，一进大门就看见小丑在分发气球，头上的过山车呼啸而过，右边的旋转木马播放着音乐，左边的碰碰车场地排起了长龙，我的眼睛忙极了，看也看不过来。
5．结合例句的表述，结合对事物的了解和认知，运用形象化的语言具体写出句子描述的情景，进行作答。
故答案为：院子里洒满阳光，一只黄白相间的小猫正追着一团线球跑来跑去。线球一滚，它立刻弓起身子，猛地扑过去，爪子还没按住，线球又“咕噜噜”滚远了。它急得“喵喵”叫，尾巴高高翘起，在院子里绕着小花坛转圈，一会儿扑蝴蝶，一会儿抓影子……一点也不想停下来。
6．【答案】C
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】结合对词语的理解，A：“金壁辉煌”应为“金碧辉煌” ，碧，指青绿色；墙壁的“壁”书写运用错误。
B：“振天动地”应为“震天动地” ，震动；振奋的“振”书写运用错误。依偎（wèi）应为“wēi” ，读音错误。
C：词语书写和加点字读音全部正确。
D：上卿（qīn）应为“qīng” ，加点字读音错误。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语词形和加点字读音辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
7．【答案】A
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对词语和句子的理解，A：“直言不讳”意思是直截了当地说，毫不避讳。后半句说“从不愿提起”，与“直言不讳”矛盾。
B：“前怕狼，后怕虎”比喻顾虑太多，畏缩不前。符合句子语境。
C：“呕心沥血”形容费尽心血。用于形容周总理奉献精神，符合语境。
D：“得意忘形”形容高兴得控制不住自己，失去常态。符合语境。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
8．【答案】A
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】结合句子表述，判断标点符号的运用，A：顿号用于并列的词之间，“来来去去”前后逗号使用正确；
B：举例前逗号正确，并列的园名之间用顿号，标点符号运用正确；
C：顿号用于并列项“气象、资源、环境、海洋”，后面“等”概括，不需要顿号再隔开 ，标点符号运用正确。
D：这句中“以及”之前不能用顿号，应去掉顿号或用逗号，这项标点符号运用存在错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
9．【答案】B
【知识点】排序
【解析】【分析】结合对句子的理解，③“九章”是我国研制的量子计算原型机，实现了量子计算优越性。这句开门见山，点明主体“九章”及其成就；④其优越性正是因为实验装置包含数百个光学元件，结构复杂精密。这句紧接解释优越性的物理基础；①它的核心技术是利用光子进行“高斯玻色取样”计算。这句进一步说明核心技术原理；②这一技术使得处理特定问题时，速度比超级计算机快百万亿倍。这句阐述技术带来的性能突破；⑤此项成果为密码分析、药物研发等需要巨大算力的领域开辟了新路径。这句是最后一句，总结成果的应用前景。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系，理清表达的思路，然后再确定正确的表达顺利，结合自己的学习积累和认知，进行排序。排序完成后，要认真读一读，看语段会是否通顺，即可顺利作答。
【答案】10．居高声自远；非是藉秋风；陆游；儿子；但悲不见九州同；王师北定中原日
11．居安思危；戒奢以俭；及时当勉励；岁月不待人；敏而好学；不耻下问
12．月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠；明月松间照；清泉石上流；站着钓鱼；一幅嵌在玻璃框里的画
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
10．“居高声自远，非是藉秋风 ”出处虞世南《蝉》，意思是蝉栖高处，鸣声自然传远，并非依靠秋风助力。虞世南以蝉自喻，表达对自身德行与声名的自信，暗含儒家“修身立德”的理想。《示儿》是陆游写给儿子的绝笔书，“但悲不见九州同”意思是原本知道死去之后就什么也没有了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。“王师北定中原日”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，这句描写了诗人临终前的心愿。
故答案为：居高声自远，非是藉秋风；陆游；儿子；但悲不见九州同；王师北定中原日
11．“居安思危，戒奢以俭”出自唐代 魏征《谏太宗十思疏》，意思是处在安定的环境中，要想到可能产生的危难和祸害，戒除奢侈腐化的生活方式，坚持勤俭朴素的作风。“及时当勉励，岁月不待人”出自东晋 陶渊明《杂诗十二首·其一》，意思是正值年轻力壮的时候应当勉励自己努力奋斗、发奋图强，因为光阴如流水，一去不复返，并不会停下来等待人。“敏而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长》，意思是天资聪敏而且爱好学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱。
故答案为：居安思危，戒奢以俭；及时当勉励，岁月不待人；敏而好学，不耻下问
12．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代 张继《枫桥夜泊》，意思是月亮落下去了，乌鸦在啼叫，寒气阵阵，仿佛秋霜布满了天地间；江边的枫叶和渔船的灯火相伴，诗人怀着愁绪，难以入眠。“明月松间照，清泉石上流”出自唐代 王维《山居秋暝》，意思是皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水在石头上潺潺流淌。结合课文《白鹭》中句子，“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句描写了白鹭垂钓图。
故答案为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；明月松间照，清泉石上流；站着钓鱼；一幅嵌在玻璃框里的画
【答案】13．求得；偷；后羿向西王母求得了不死的药，嫦娥偷偷带着药飞上了月宫
14．C
15．D
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合上下文语境，“请”的意思是求取，在文中指后羿向西王母求取不死之药。“窃”的意思是 偷偷地、私自，在文中指嫦娥未经允许，偷偷地服食了不死药。文中画横线句子的意思是（后羿）因此而感到惆怅失落、好像丢失了什么东西似的，却又没有办法再找回（不死药/嫦娥）。
故答案为：求得；偷；后羿向西王母求得了不死的药，嫦娥偷偷带着药飞上了月宫
14．题干中“无以续之”的“之”是代词，代指前文提到的“不死之药”或“失去的东西”；
C 我非生而知之者： 出自《论语》。其中的“之”是代词，代指“知识和道理”。与题干用法一致。
A 多事之秋： “之”是结构助词，相当于“的”。
B 故今日之责任 ： “之”是结构助词，相当于“的”。
D 不死之药 ： “之”是结构助词，相当于“的”。
故答案为：C
15．结合原文内容，A项： 表述正确。在神话传说中，后羿因射日救民有功，故西王母赐予他不死药，这是符合逻辑的背景。
B项： 表述正确。“无以续之”表层意思是无法再得到第二颗不死药，深层则暗示了夫妻离散、人仙殊途、再也无法团圆的悲剧结局。
C项：表述正确。这确实是中国古代神话对“月亮中有什么”以及“嫦娥（姮娥）为何在月宫”的一种浪漫解释，属于古人对自然现象（月中有阴影等）的想象性解读。
D项：表述不恰当。 文中并未提及姮娥（嫦娥）奔月后是“自由快乐”的。根据中国古代神话的普遍情感基调（如李商隐诗“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”），嫦娥奔月后面对的是月宫的孤寂清冷。选项中说她“自由快乐”与原文中羿“怅然有丧”的悲哀形成了过于简单的对比，脱离了神话故事通常表达的悔恨与孤寂的意境，因此是对故事理解的偏差。
故答案为：D
【答案】16．青少年通过文博活动了解历史和世界。
17．正确；错误
18．B
19．来三星堆，做历史的唤醒者。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
16．划线句子主要讲述了青少年参加文博活动的意义，以及对自身成长的重要作用。结合自己的理解，进行概括。
故答案为：青少年通过文博活动了解历史和世界。
17．① 表述正确。材料一明确提到“高2.6米的青铜立人像……堪称独一无二的旷世神品”，且权威资料显示其通高约2.6米，符合描述。② 表述错误。根据材料二，三星堆博物馆2024年接待观众600万人次，对于“三星堆博物馆新馆开馆一年接待人数”材料中没有相关内容。
故答案为：正确；错误
18．结合材料内容，A项表述正确，【A】句“距今约4500-2800年”“面积约12平方千米”等使用了列数字的说明方法，客观说明遗址的年代与规模。
B项表述错误：【B】句描述青铜人“有的……有的……”，是摹状貌（具体描绘形态特征）的说明方法，并未将不同文物进行对比，不属于“作比较”。
C项表述正确：两句话综合运用多种说明方法，使介绍更具体、可信。
D项表述正确：“约”表示约数，符合考古数据的表述特点，体现语言严谨性。
故答案为：B
19．结合材料中对三星堆的介绍，结合自己的理解以及三星堆文物的特点，进行表述作答。
故答案为：来三星堆，做历史的唤醒者。
【答案】20．目送儿子摇晃出门；倾听儿子就医经历；立刻心软；开始后悔；忐忑不安
21．心理；对比；写出了“我”让儿子独自去看病的心情变化，由坚决果断变成后悔与担心，表达了母爱的深沉。
22．艰难缓慢苦涩；时间过得很慢；母亲对孩子深切的担忧，体现了母亲的爱。
23．B
24．看病这件事磨炼了孩子，让他学会了独立自主照顾自己，得到成长，同时它磨炼了母亲，让她在经历煎熬的等待过程中学会了放手，提高了教育水平。生活中我也有这样的经历，我一年级时妈妈让我一个人独自睡觉，我很害怕，在妈妈鼓励之下我战胜了自己，后来知道妈妈也很担心，来看了我好几次，几乎一夜未眠。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．结合短文内容，目送儿子出门，我开始后悔；等待儿子回来的过程中，“我”忐忑不安；倾听儿子的就医经历，“我”坚定了锻炼儿子的信心；结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：目送儿子摇晃出门；倾听儿子就医经历；立刻心软；开始后悔；忐忑不安
21．结合对句子的理解，“既然我是母亲，就应该尽早逼他学会看病。”这是对“我”的 心理描写，表现“我”下定决心让儿子学会自己去看病；“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”这句也是心理描写，写出了自己对让儿子自己去看病感到后悔，表现了对孩子的担心以及深深的母爱。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：心理；对比；写出了“我”让儿子独自去看病的心情变化，由坚决果断变成后悔与担心，表达了母爱的深沉。
22．联系上下文，艰涩的意思是：缓慢、不顺畅；在文中指时间流逝得非常缓慢，每一秒都让“我”感到煎熬。这个词语表现了母亲等待儿子独自看病归来的极度担忧、焦虑与内心煎熬，生动刻画了母亲既想锻炼孩子又心疼不舍的矛盾心理。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：艰难缓慢苦涩；时间过得很慢；母亲对孩子深切的担忧，体现了母亲的爱。
23．结合短文内容，A项表述正确：结尾“以‘我’对儿子说话的口吻”，描写作者（母亲）的内心独白。
B项表述错误，结尾并没有与文章开头相呼应，这项表述错误。
C项正确：结尾揭示了母亲锻炼孩子独立的良苦用心，展现教育的长远眼光。
D项正确：“流程图”一语双关，既指具体的看病步骤记录，也象征母亲为孩子未来人生提供的指导框架。
故答案为：B
24．结合短文内容，文中母亲让生病儿子独自看病，看似冷酷，实则是将生存能力作为最珍贵的礼物交付。这让我想起初中第一次独自坐火车去外地的经历：母亲反复检查我的行李，却在进站口突然转身离开。那一刻的惶恐与她颤抖的背影，共同构成我独立的“成人礼”。成长的刀刃永远锋利，父母的责任不是裹上棉布，而是教会我们如何握住刀柄。结合自己的理解和生活体验，进行作答。
故答案为：看病这件事磨炼了孩子，让他学会了独立自主照顾自己，得到成长，同时它磨炼了母亲，让她在经历煎熬的等待过程中学会了放手，提高了教育水平。生活中我也有这样的经历，我一年级时妈妈让我一个人独自睡觉，我很害怕，在妈妈鼓励之下我战胜了自己，后来知道妈妈也很担心，来看了我好几次，几乎一夜未眠。
25．【答案】 卖橘子的哲学家 巷口有个卖橘子的老伯，从不用秤。客人说要两斤，他就伸手在筐里挑几个：“喏，刚好。”奇怪的是，几乎从没人回来找他补秤。
直到那个下雨的傍晚，我看见了秘密。
一个穿校服的男孩攥着五块钱蹲在筐前：“爷爷，我妈妈病了，就想吃口酸的。”老伯浑浊的眼睛亮了亮，挑了两个最大的橘子塞进塑料袋，却又忽然停住。他把大橘子放回去，重新选了三个小的，两个青的，一个刚转黄。
“大的不划算，”他自言自语似的，“你妈嘴里没味，青的才够劲儿。这个黄的给你，甜。”男孩迟疑地接过袋子。老伯摆摆手：“快回去，雨大了。”
我忍不住问：“您少赚钱了。”他正用抹布擦着筐沿，头也不抬：“橘子不是算盘珠子。该酸的酸，该甜的甜，各得其所，才对得起它长一年。”
雨丝斜进棚子，打湿他花白的鬓角。那一瞬间，我忽然懂了——他不是在卖橘子，是在教每个路过的人辨认生活的滋味。
后来我留意到更多细节：他会给赶公交的上班族抓已剥好皮的橘子瓣，会给孕妇的袋子里藏一朵橙花，甚至给吵架的小夫妻递上连枝的 “团圆橘”。巷子里的人都说，吃了他的橘子，日子会顺些。
今年春天，老伯的摊子不见了。有人说他回了乡下，有人说他病了。但巷子里的每个人都还在用他的方式生活：苦时想起青橘的醒神，甜时记得把金黄的那瓣分给旁人。
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】结合题目要求，根据自己的生活经历，写一写自己看到的“生活中的智者”。要结合自己的理解，把人物的特点写清楚，写出人物智慧的一面，表达出自己的真实感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“生活的智者”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，描写了卖句子的老伯结合顾客的不同特点，贴心地帮助顾客挑选橘子的故事。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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