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浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年四年级上学期语文期末卷
1．（2026四上·平湖期末）请将下面的内容规范、端正、整洁地抄写在横线上。
时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。
【答案】时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写诗句要把诗句中每个字写正确。书写时注意“淘、青、俊”等字词的写法。把句子中标点符号写正确。
故答案为：时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．（2026四上·平湖期末）读语段，根据拼音写词语。
中国航天正以chuàng zào　 　传奇的速度不断突破。科研人员怀揣着科技兴国的远大bào fù　 　，以wán qiáng　 　的意志与困难bó dòu　 　。正是这份坚持，让他们在yán jiū　 　中不断改进，rì yì　 　成熟，拥有了近乎hū fēng huàn yǔ　 　的能力。从月球取样到空间站常驻，中国航天huò dé　 　的一项项成就举世瞩目，奋斗的征程如江河般bēn liú bù xī　 　。
【答案】创造；抱负；顽强；搏斗；研究；日益；呼风唤雨；获得；奔流不息
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对句子的理解，“创造”的“造”是走之旁，里面是“告”；“抱负”指远大的理想，不要写成“报复”；“顽强”的“顽”是元字旁，右边是“页”；“搏斗”的“搏”是提手旁，左右结构；“研究”的“究”是穴字头，下面是“九”；“日益”的“益”下面是皿字底；“呼风唤雨”的“唤”是口字旁，左右结构；“获得”的“获”是草字头，下面是“狄”；“奔流不息”的“息”下面是心字底；
故答案为：创造；抱负；顽强；搏斗；研究；日益；呼风唤雨；获得；奔流不息
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．（2026四上·平湖期末）选择正确的读音或词语。
先烈们宁（níng nìng）　 　可牺牲，也绝不屈服，他们的精神（振 震）　 　奋人心。这份革命的信念深深扎（zhā zā）　 　根于人民心中，激励我们在强国（竞 竟）　 　赛中奋勇向前。我们要冲破一切陈旧框（kuāng kuàng）　 　架的束缚，绝不容他人（欺 期）　 　辱，让红色基因代代相传。
【答案】nìng；振；zhā；竞；kuàng；欺
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】结合句子表述，“宁可”应读nìng，表示宁愿、宁可；“振奋人心”的“振”是提手旁，指使精神振作；“扎根”应读zhā，指植物根系扎入土壤，喻深入群众；“竞赛”的“竞”下面是“兄”，指竞争、竞赛；“框架”应读kuàng，指结构、约束；“欺辱”的“欺”右边是“欠”，指欺负侮辱；
故答案为：nìng；振；hā；竞；kuàng；欺
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于形近字和同音字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
4．（2026四上·平湖期末）按查字典要求填空。
“顾”字按部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。根据语境选择“顾”的正确解释，将序号填在横线上。
做事要有计划，否则容易顾此失彼，忙乱不堪。　 　
为人父母后，她才真正理解了那份时时顾恋子女的心情。　 　
人不应总是顾影自怜，而应看到自己身上的闪光点。　 　
【答案】页；4；②；⑤；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】结合对汉字的掌握，“顾”部首为“页”部；，“顾”字总笔画10画，部首“页”6画，剩余部分“厄”为4画；第3句“顾此失彼”指照顾了这个，丢了那个，取义②。第4句“顾恋”强调情感牵挂，取义⑤。第5句“顾影自怜”指看着影子自我怜惜，取义①。故答案为：页；4；②；⑤；①
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子的意思进行分析和理解，选择最贴近句意的意思来做出选择。
5．（2026四上·平湖期末）小明写了四组词语，只有一组拼音和字形完全正确，正确的一项是（　　）
A．露脸（lòu） 笨拙（zhuó） 花卉 大义凛然
B．角色（jué） 哄堂（hōng） 严历 亭亭玉立
C．惩罚（chěng） 薄雾（bó） 提纲 腾云驾雾
D．潜水（qián） 曲线（qū） 鸟巢 响彻云霄
【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“笨拙”正确读音为 zhuō（非 zhuó），“花卉”字形正确。
B项：“严厉”误写为“严历”，“历”应为“厉”（严格、严肃之意）。
C项：“惩罚”正确读音为 chéng（非 chěng）。
D项全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．（2026四上·平湖期末）不同的动物有不同的家，下列动物找错“家”的一项是（　　）
A．虎穴 B．鸟巢 C．狗洞 D．鱼塘
【答案】C
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】A项“虎穴”正确，虎的巢穴称“虎穴”（如“不入虎穴，焉得虎子”）。
B项“鸟巢”正确，鸟类居住的窝称“巢”。
C项“狗洞”错误，“狗”的家应该成为“狗窝”。
D项“鱼塘”正确，鱼的家称为“鱼塘”。
故答案为：C
【点评】题目考查对动物的家相关词语的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
7．（2026四上·平湖期末）下列加点词语的使用，有误的一项是（　　）
A．节日的广场人声鼎沸，锣鼓喧天，好一派热闹的景象。
B．跳蚤市场上，同学们三头六臂，想出了很多办法吸引顾客。
C．乐乐因参加运动会而没及时完成作业，老师给他开绿灯，让他明天补交。
D．我们做事一定要精益求精，因为“失之毫厘，谬以千里”。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A项“人声鼎沸”形容人声喧闹嘈杂，符合节日广场的热闹场景。
B项“三头六臂”错误，该成语比喻本领特别大，能同时处理多项事务（如哪吒三头六臂的神通），而句中同学们是“想出了很多办法吸引顾客”，强调办法多、创意多，应使用“各显神通”“奇思妙想”等，用“三头六臂”夸大了能力，且不贴合语境。
C项“开绿灯”比喻允许通过或不加阻拦，常用于通融、放行的情境，符合老师允许补交作业的语境。
D项“精益求精”“失之毫厘，谬以千里”使用正确，强调细致严谨的重要性。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
8．（2026四上·平湖期末）小明和队员们篮球比赛夺冠后，爸爸将小明梦寐以求的篮球鞋作为礼物送给他。下列最能体现小明激动心情的句子是（　　）
A．谢谢爸爸，这礼物真的是送给我的吗？
B．谢谢爸爸，我很喜欢这个礼物。
C．谢谢爸爸，这礼物是不是送给我的呀？
D．谢谢爸爸，这礼物早就应该送给我了！
【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合对句子的理解，A项“这礼物真的是送给我的吗？” 通过难以置信的反问语气，生动表现小明意外、惊喜乃至恍惚的心理状态，符合“梦寐以求”的礼物突然到手时激动到怀疑真实性的反应。
B项语气平淡，仅表达喜欢，缺乏情绪张力。
C项虽有疑问，但“是不是……”偏向试探性确认，惊喜感弱于A项的强烈反问。
D项带有理所当然的索求感，甚至隐含埋怨，与夺冠后收到礼物的喜悦、感激之情相悖。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
9．（2026四上·平湖期末）今年十月，小明还穿着短袖。他查了资料，了解到这是“秋老虎”，是一种天气现象，在秋天依旧感受到暑热。这让他想起意思相近的谚语（　　）
A．二八月，乱穿衣。
B．大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。
C．立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。
D．八月暖，九月温，十月还有小阳春。
【答案】D
【知识点】谚语
【解析】【分析】结合对谚语的理解，题目中小明“十月还穿短袖”，描述的是十月天气依然温暖如春的现象，即“小阳春”。
D项“八月暖，九月温，十月还有小阳春”直接对应十月气温偏暖的民间说法，与“秋老虎”在十月延续炎热的语境完全契合。
A项“二八月，乱穿衣”指农历二月、八月气温多变，与十月无关。
B项强调立秋、处暑仍炎热，但未涉及十月。
C项描述立秋天气对秋季雨晴的预示，不特指温暖。
故答案为：D
【点评】题目考查对谚语的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的谚语，依据谚语的意思进行正确运用和作答。
（2026四上·平湖期末）按要求完成句子。
10．小王去看校园足球杯，看到自己学校夺冠了，他非常（激动），抱住同学，跳了起来。(仿照画直线句子，至少用2个动作描写，表现自己学会一项新本领或者得到老师表扬时自豪的心情)
11．从下面任选一幅图，并选择2-3个加点词语来描述图中的事物。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
【答案】10．当老师在全班表扬我时，我挺直腰背坐得笔直，嘴角忍不住向上扬起，还偷偷把胸脯挺得更高了些。
11．窗边的小猫正蜷着身子打盹，忽然传来一声鸟叫，它霎时竖起耳朵，一会儿工夫就跳上窗台盯着窗外看。
【知识点】仿写；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．结合例句表述，运用对人物的动作和神态描写，表现出自己学会一项新本领或者得到老师表扬时自豪的心情，进行作答。
故答案为：当老师在全班表扬我时，我挺直腰背坐得笔直，嘴角忍不住向上扬起，还偷偷把胸脯挺得更高了些。
11．结合对词语的理解，“霎时 顿时”表述极短的时间，“忽然 ”意思是突然；“ 过了一会儿 一会儿工夫”指很短的时间；选择自己喜欢的画面，结合事物特点，运用词语进行描写作答。
故答案为：窗边的小猫正蜷着身子打盹，忽然传来一声鸟叫，它霎时竖起耳朵，一会儿工夫就跳上窗台盯着窗外看。
（2026四上·平湖期末）按要求填空，并完成练习。
12．面对不好意思提问的同学，我们可以引用韩愈的“　 　，　 　”来鼓励他；面对总觉得自己不如别人的同学，我们可以用八字成语“　 　，　 　”来鼓励他要看到自己的优点。
13．……呦，鹅卵石间有多少　 　小池塘啊， 每个小池塘都　 　！哦，阿妈，白天你在溪里　 　，而我，用树叶　 　，　 　许多新鲜的花瓣……（选自《走月亮》）
14．跟着课本游古诗。白居易在《暮江吟》中描述日暮时分，夕阳与江水相映成趣的诗句是：　 　，　 　。苏轼在庐山西林寺墙上写下一首七言绝句，描绘了他在庐山看到的景象：　 　，　 　。王翰在《凉州词》中描绘了将士们出征前的豪言壮语：　 　，　 　。
【答案】12．人非生而知之者；孰能无惑？；尺有所短；寸有所长
13．可爱；抱着一个月亮；洗衣裳；做小船；运载
14．一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；远近高低各不同；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回
【知识点】古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
12．“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是人不是生下来就懂得所有道理的，谁能没有疑惑呢？这句话强调学习的重要性。既然人不是天生的“全知者”，那么遇到不懂的问题、产生疑惑是极其正常的。“尺有所短，寸有所长”意思是一尺虽然比一寸长，但在某些情况下会显得不够用；一寸虽然比一尺短，但在某些情况下却显得很有用。
故答案为：人非生而知之者，孰能无惑；尺有所短，寸有所长
13．结合课文《走月亮》，……呦，鹅卵石间有多少可爱的小池塘啊， 每个小池塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶坐小船，运载许多新鲜的花瓣……；结合课文中原句，把每个字写正确。
故答案为：可爱；抱着一个月亮；洗衣裳；做小船；运载
14．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易《暮江吟》，意思是夕阳的余晖平铺在江面上，江水一半呈现出碧绿色（“瑟瑟”本为宝石名，此处指碧绿），一半被晚霞染成红色。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼《题西林壁》，意思是从正面看，庐山是连绵的山岭；从侧面看，它又成了高耸的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山又会呈现出不同的样貌。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰《凉州词》，意思是如果我醉倒在沙场请您不要见笑，自古以来出征的将士有几人能平安归来？
故答案为：一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；远近高低各不同；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回
（2026四上·平湖期末）非连续性文本阅读。
材料一：
（　　）探测月球，（　　）探测太阳，（　　）探测火星，（　　）载人航天……这些航天器的命名，承载着中国传统文化的深厚内涵。古典神话与现代科技碰撞，中国航天让神话故事走进现实。中国人给航天器起名的宇宙级浪漫，见下图
材料二：
中国的航天科技成果常常与神话故事相结合，形成了独特的命名方式。2015年12月16日，暗物质粒子探测卫星被命名为“悟空”，取义“领悟、探索太空”，另一方面，孙悟空的“火眼金睛”如暗物质粒子探测卫星的探测器，可在茫茫太空中识别暗物质的踪影。浩瀚的星空，真的有了“齐天大圣”。这种命名方式不仅体现了对传统文化的尊重，也赋予了航天科技成果更深的文化内涵。
15．阅读材料一，请你把下列航天器的名称序号填入材料一的括号中。
A．神舟 B．祝融 C．羲和 D．嫦娥
16．根据材料，判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①航天器起名结合神话，是为了让名字更吸引人，与文化传承关系不大。　 　
②“悟空”卫星的命名，既寓意探索太空，也借用孙悟空的“火眼金睛”来呼应其探测功能。　 　
17．结合上述材料，说说航天项目或航天器的命名为什么偏爱这些与神话相关的名字呢？请你发表自己的看法。
：我认为用与神话相关的名字，能体现了人们对宇宙的向往与探索。
：　 　
【答案】15．D，C，B，A
16．错误；正确
17．我认为这种命名既体现了对传统文化的尊重，赋予航天科技成果更深的文化内涵；也能将古人对宇宙的向往与现代航天的探索精神结合，让神话故事走进现实。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．中国的月球探测器以“嫦娥”命名，太阳探测器以“羲和”命名，火星探测任务以“祝融”（火星车）命名，载人航天工程则以“神舟”命名。
故答案为：D，C，B，A
16．① 表述错误。材料二明确指出，这种命名方式“体现了对传统文化的尊重，也赋予了航天科技成果更深的文化内涵”，说明其核心目的不仅在于吸引人，更在于传承文化、赋予科技人文内涵。若仅为吸引人，无需刻意关联神话体系。② 表述正确。材料二原文说明“悟空”取义“领悟、探索太空”，同时以孙悟空的“火眼金睛”比喻卫星探测器识别暗物质的能力，完全符合文意。
故答案为：错误；正确
17．航天项目偏爱以神话命名，是因为这些名字是刻在中国人文化基因里的星辰坐标——它们将远古的仰望与今天的征途焊接在一起，让每一次发射都成为文明记忆的延续。结合对材料的理解，以及自己的认知，进行作答。
故答案为：我认为这种命名既体现了对传统文化的尊重，赋予航天科技成果更深的文化内涵；也能将古人对宇宙的向往与现代航天的探索精神结合，让神话故事走进现实。
（2026四上·平湖期末）现代文阅读。
三棵银杏树
叶圣陶
①我家屋后有一片空地，十丈见方的开阔，前边、右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，并着肩，手牵着手似的，像两个亲密的朋友。
与靠右边的银杏树相比，在中央的这两棵写得有意思多了，这样写好在哪里？
②这三棵银杏树多大年纪了，没有人能够知道。我父亲说，他小的时候，树就有这么高大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高大。
③三棵树的正干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画幅上画的。每年冬天，没有枝叶的枝干上生出无数的小粒来。这些小粒渐渐长大，就像一颗颗毛豆似的。
④到了春天，绿叶从小粒中伸展出来。我们欢喜地说道□银杏树又穿上新衣裳了□空地上有了这广大的绿荫□正是游戏的好场所□我们便在那里赛跑□唱歌□扮演狩猎的游戏。经过的船只往往在右边那一棵的树荫下停泊，摇船的乘此吸一管烟或者煮一锅饭，这时候，一缕缕的炊烟便升起来了。
⑤银杏树的花太小了，很容易使人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲道：“为什么银杏树不开花的？”父亲笑着说：“不开花哪里来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我真看见了银杏的花了！那是很可爱的、白里带点淡黄的小花。
⑥说起银杏果，我不由得想起“烫手炉，热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的核，炒过一下，剥了壳，去了衣，便是绿玉一般的一颗仁，虽然并不甜，却有一种特别的清味。这东西，我们都喜欢吃。
⑦秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风又把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”待黄叶落尽，三棵老树又只剩枝干了，偶尔有一两只鹰停在那里，不动一动，衬着天空的背景，像一幅古画。
18．在文章第④段空白处加上合适的标点。
19．“处处留心皆学问”下面哪句话不能体现作者观察细致。(　　）
A．三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画幅上画的。
B．我看见了银杏树的花了，那是很可爱的、白里带点儿淡黄的小花。
C．每年冬天，没有枝叶的枝干上生出无数的小粒来。这些小粒渐渐长大，就像一颗颗毛豆似的。
D．说起银杏果，不由得想起“烫手炉，热白果”的叫卖声来。
20．第③段中画波浪线的句子中“渐渐”一词可以去掉吗？为什么？
21．边读边想象是一种好的阅读方法，读第⑦段画横线的句子，你仿佛看到了　 　的画面。
22．文中批注框里的问题属于哪一类？选择序号并作答。
A．针对文章内容提问 B．针对文章写法提问 C．联系生活经验提问
我的答案是：　 　：　 　
【答案】18．：“ ！” ， ，、、
19．D
20．不可以去掉。“渐渐”的意思是表示程度或数量一点一点逐步增加或减少。这个词语写出了枝干上的这些小粒是在逐步增加的，如果去掉的话，就表达不出这种含义了。
21．秋风吹落了银杏叶，地上铺满了折扇形的黄叶。
22．针对文章写法提问；“两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。”这个句子把“两棵银杏树”比作“两个亲密的朋友”，运用比喻生动形象地写出两棵银杏树的特点。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．“我们欢喜地说道”这句后面是“我们”说的话，后面应该用冒号和前引号；“银杏树又穿上新衣裳了”这句后面用感叹号和后引号，表达出赞叹的语气；“空地上有了这广大的绿荫□正是游戏的好场所”这句中间用逗号，表示简短停顿；“我们便在那里赛跑□唱歌□扮演狩猎的游戏”这句中间用顿号，表示列举；
故答案为：：“ ！” ， ，、、
19．阅读各项中句子，A、B、C 三项均通过视觉细节（枝干形态、花朵颜色、冬芽生长）体现作者对银杏树自然状态的持续观察，符合“处处留心皆学问”的“观察细致”内涵。
D 项 是作者由银杏果联想到的叫卖声，属于听觉记忆与生活经验的关联，并非对银杏树本身的细致观察，因此不能体现题干所要求的“观察细致”。
故答案为：D
20．“渐渐”一词准确表现了银杏树冬芽缓慢生长、逐渐变化的动态过程，符合植物生长的客观规律，说明作者进行了长期细致的观察。若去掉，则变成“小粒长大”，失去了时间推移的细腻感。结合对句子和词语的理解，进行作答。
故答案为：不可以去掉。“渐渐”的意思是表示程度或数量一点一点逐步增加或减少。这个词语写出了枝干上的这些小粒是在逐步增加的，如果去掉的话，就表达不出这种含义了。
21．此句以“黄蝴蝶”比喻被风吹起的银杏落叶，赋予自然景象以鲜活的生命力。结合对句子的理解，展开想象，写出自己想到的画面，进行作答。
故答案为：秋风吹落了银杏叶，地上铺满了折扇形的黄叶。
22．“与靠右边的银杏树相比，在中央的这两棵写得有意思多了，这样写好在哪里？”这一问题是从文章写法的角度提出的，这个句子把“两棵银杏树”比作“两个亲密的朋友”，生动形象地写出两棵银杏树的特点。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：针对文章写法提问；“两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。”这个句子把“两棵银杏树”比作“两个亲密的朋友”，运用比喻生动形象地写出两棵银杏树的特点。
23．（2026四上·平湖期末）也许，爸爸一个欣赏的眼神，妈妈一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会洒满你的心房；也许，伙伴一个温暖的拥抱，老师一道柔和的目光，关爱的阳光就会驱散你的茫；也许，一首优美的小诗，一个精彩的故事，文学的阳光就会指引你的成长；也许……请以《我心中的那道阳光》为题，完成一篇习作。
要求：选择一件亲身经历的事来写，把事情写清楚，表达真情实感。不少于300字。
【答案】我心中的那道阳光 那道阳光，来自一盏被遗忘的旧台灯。
去年搬家，我在储藏室的纸箱里发现了它——上世纪九十年代的样式，绿色铁皮灯罩锈迹斑斑，按钮掉了半片，电线外皮皲裂如旱地。我正要把它扔进回收袋，父亲突然说：“等等，擦擦看。”
我拧下灯泡，用抹布抹去积尘。当锈迹褪去，灯座底部露出两行小字——是父亲年轻时用刀尖刻的：“夜夜有光，日日向上”。笔迹青涩笨拙，像刚学走路的孩子留下的脚印。
那一刻，我忽然想起许多个深夜。父亲是矿工，每天凌晨四点下井，晚上八点才回家。但无论多晚，这盏灯总亮着——他在灯下用皲裂的手翻我的作业本，用仅有的初中文化，一个字一个字地核对算式；他在灯下给我补书包带，针脚歪斜却密实；他在灯下数皱巴巴的零钱，凑我下个月的牛奶费……而我，总是在这道光里假装睡着，从睫毛缝里看他花白的鬓角在灯光下泛起盐霜。
原来，这盏灯从未熄灭。它把父亲三十年的夜晚熬成光，一滴一滴，注进我每一个不需要摸黑长大的黎明。那些光里沉淀着巷口的煤灰、矿井的潮气和他从不言说的疲惫，却奇迹般长出了我课本里干净的诗行。
如今，我把台灯放在新家的书桌上。按下开关，它发出的光比任何智能灯具都温柔——那是被岁月打磨过的光，是父亲用脊背扛起的光。它不照亮整个房间，只照亮一颗终于读懂沉默的心。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己亲身经历的一件事。要结合自己的生活经历，围绕“心中的阳光”进行表述作答，把事情的经过写清楚，表达出自己的理解和感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我心中的那道阳光”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述生活中的一盏旧台灯带给自己的温暖经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省嘉兴市平湖市2025-2026学年四年级上学期语文期末卷
1．（2026四上·平湖期末）请将下面的内容规范、端正、整洁地抄写在横线上。
时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。
2．（2026四上·平湖期末）读语段，根据拼音写词语。
中国航天正以chuàng zào　 　传奇的速度不断突破。科研人员怀揣着科技兴国的远大bào fù　 　，以wán qiáng　 　的意志与困难bó dòu　 　。正是这份坚持，让他们在yán jiū　 　中不断改进，rì yì　 　成熟，拥有了近乎hū fēng huàn yǔ　 　的能力。从月球取样到空间站常驻，中国航天huò dé　 　的一项项成就举世瞩目，奋斗的征程如江河般bēn liú bù xī　 　。
3．（2026四上·平湖期末）选择正确的读音或词语。
先烈们宁（níng nìng）　 　可牺牲，也绝不屈服，他们的精神（振 震）　 　奋人心。这份革命的信念深深扎（zhā zā）　 　根于人民心中，激励我们在强国（竞 竟）　 　赛中奋勇向前。我们要冲破一切陈旧框（kuāng kuàng）　 　架的束缚，绝不容他人（欺 期）　 　辱，让红色基因代代相传。
4．（2026四上·平湖期末）按查字典要求填空。
“顾”字按部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。根据语境选择“顾”的正确解释，将序号填在横线上。
做事要有计划，否则容易顾此失彼，忙乱不堪。　 　
为人父母后，她才真正理解了那份时时顾恋子女的心情。　 　
人不应总是顾影自怜，而应看到自己身上的闪光点。　 　
5．（2026四上·平湖期末）小明写了四组词语，只有一组拼音和字形完全正确，正确的一项是（　　）
A．露脸（lòu） 笨拙（zhuó） 花卉 大义凛然
B．角色（jué） 哄堂（hōng） 严历 亭亭玉立
C．惩罚（chěng） 薄雾（bó） 提纲 腾云驾雾
D．潜水（qián） 曲线（qū） 鸟巢 响彻云霄
6．（2026四上·平湖期末）不同的动物有不同的家，下列动物找错“家”的一项是（　　）
A．虎穴 B．鸟巢 C．狗洞 D．鱼塘
7．（2026四上·平湖期末）下列加点词语的使用，有误的一项是（　　）
A．节日的广场人声鼎沸，锣鼓喧天，好一派热闹的景象。
B．跳蚤市场上，同学们三头六臂，想出了很多办法吸引顾客。
C．乐乐因参加运动会而没及时完成作业，老师给他开绿灯，让他明天补交。
D．我们做事一定要精益求精，因为“失之毫厘，谬以千里”。
8．（2026四上·平湖期末）小明和队员们篮球比赛夺冠后，爸爸将小明梦寐以求的篮球鞋作为礼物送给他。下列最能体现小明激动心情的句子是（　　）
A．谢谢爸爸，这礼物真的是送给我的吗？
B．谢谢爸爸，我很喜欢这个礼物。
C．谢谢爸爸，这礼物是不是送给我的呀？
D．谢谢爸爸，这礼物早就应该送给我了！
9．（2026四上·平湖期末）今年十月，小明还穿着短袖。他查了资料，了解到这是“秋老虎”，是一种天气现象，在秋天依旧感受到暑热。这让他想起意思相近的谚语（　　）
A．二八月，乱穿衣。
B．大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。
C．立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。
D．八月暖，九月温，十月还有小阳春。
（2026四上·平湖期末）按要求完成句子。
10．小王去看校园足球杯，看到自己学校夺冠了，他非常（激动），抱住同学，跳了起来。(仿照画直线句子，至少用2个动作描写，表现自己学会一项新本领或者得到老师表扬时自豪的心情)
11．从下面任选一幅图，并选择2-3个加点词语来描述图中的事物。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
（2026四上·平湖期末）按要求填空，并完成练习。
12．面对不好意思提问的同学，我们可以引用韩愈的“　 　，　 　”来鼓励他；面对总觉得自己不如别人的同学，我们可以用八字成语“　 　，　 　”来鼓励他要看到自己的优点。
13．……呦，鹅卵石间有多少　 　小池塘啊， 每个小池塘都　 　！哦，阿妈，白天你在溪里　 　，而我，用树叶　 　，　 　许多新鲜的花瓣……（选自《走月亮》）
14．跟着课本游古诗。白居易在《暮江吟》中描述日暮时分，夕阳与江水相映成趣的诗句是：　 　，　 　。苏轼在庐山西林寺墙上写下一首七言绝句，描绘了他在庐山看到的景象：　 　，　 　。王翰在《凉州词》中描绘了将士们出征前的豪言壮语：　 　，　 　。
（2026四上·平湖期末）非连续性文本阅读。
材料一：
（　　）探测月球，（　　）探测太阳，（　　）探测火星，（　　）载人航天……这些航天器的命名，承载着中国传统文化的深厚内涵。古典神话与现代科技碰撞，中国航天让神话故事走进现实。中国人给航天器起名的宇宙级浪漫，见下图
材料二：
中国的航天科技成果常常与神话故事相结合，形成了独特的命名方式。2015年12月16日，暗物质粒子探测卫星被命名为“悟空”，取义“领悟、探索太空”，另一方面，孙悟空的“火眼金睛”如暗物质粒子探测卫星的探测器，可在茫茫太空中识别暗物质的踪影。浩瀚的星空，真的有了“齐天大圣”。这种命名方式不仅体现了对传统文化的尊重，也赋予了航天科技成果更深的文化内涵。
15．阅读材料一，请你把下列航天器的名称序号填入材料一的括号中。
A．神舟 B．祝融 C．羲和 D．嫦娥
16．根据材料，判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①航天器起名结合神话，是为了让名字更吸引人，与文化传承关系不大。　 　
②“悟空”卫星的命名，既寓意探索太空，也借用孙悟空的“火眼金睛”来呼应其探测功能。　 　
17．结合上述材料，说说航天项目或航天器的命名为什么偏爱这些与神话相关的名字呢？请你发表自己的看法。
：我认为用与神话相关的名字，能体现了人们对宇宙的向往与探索。
：　 　
（2026四上·平湖期末）现代文阅读。
三棵银杏树
叶圣陶
①我家屋后有一片空地，十丈见方的开阔，前边、右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，并着肩，手牵着手似的，像两个亲密的朋友。
与靠右边的银杏树相比，在中央的这两棵写得有意思多了，这样写好在哪里？
②这三棵银杏树多大年纪了，没有人能够知道。我父亲说，他小的时候，树就有这么高大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高大。
③三棵树的正干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画幅上画的。每年冬天，没有枝叶的枝干上生出无数的小粒来。这些小粒渐渐长大，就像一颗颗毛豆似的。
④到了春天，绿叶从小粒中伸展出来。我们欢喜地说道□银杏树又穿上新衣裳了□空地上有了这广大的绿荫□正是游戏的好场所□我们便在那里赛跑□唱歌□扮演狩猎的游戏。经过的船只往往在右边那一棵的树荫下停泊，摇船的乘此吸一管烟或者煮一锅饭，这时候，一缕缕的炊烟便升起来了。
⑤银杏树的花太小了，很容易使人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲道：“为什么银杏树不开花的？”父亲笑着说：“不开花哪里来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我真看见了银杏的花了！那是很可爱的、白里带点淡黄的小花。
⑥说起银杏果，我不由得想起“烫手炉，热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的核，炒过一下，剥了壳，去了衣，便是绿玉一般的一颗仁，虽然并不甜，却有一种特别的清味。这东西，我们都喜欢吃。
⑦秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风又把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”待黄叶落尽，三棵老树又只剩枝干了，偶尔有一两只鹰停在那里，不动一动，衬着天空的背景，像一幅古画。
18．在文章第④段空白处加上合适的标点。
19．“处处留心皆学问”下面哪句话不能体现作者观察细致。(　　）
A．三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画幅上画的。
B．我看见了银杏树的花了，那是很可爱的、白里带点儿淡黄的小花。
C．每年冬天，没有枝叶的枝干上生出无数的小粒来。这些小粒渐渐长大，就像一颗颗毛豆似的。
D．说起银杏果，不由得想起“烫手炉，热白果”的叫卖声来。
20．第③段中画波浪线的句子中“渐渐”一词可以去掉吗？为什么？
21．边读边想象是一种好的阅读方法，读第⑦段画横线的句子，你仿佛看到了　 　的画面。
22．文中批注框里的问题属于哪一类？选择序号并作答。
A．针对文章内容提问 B．针对文章写法提问 C．联系生活经验提问
我的答案是：　 　：　 　
23．（2026四上·平湖期末）也许，爸爸一个欣赏的眼神，妈妈一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会洒满你的心房；也许，伙伴一个温暖的拥抱，老师一道柔和的目光，关爱的阳光就会驱散你的茫；也许，一首优美的小诗，一个精彩的故事，文学的阳光就会指引你的成长；也许……请以《我心中的那道阳光》为题，完成一篇习作。
要求：选择一件亲身经历的事来写，把事情写清楚，表达真情实感。不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】抄写诗句要把诗句中每个字写正确。书写时注意“淘、青、俊”等字词的写法。把句子中标点符号写正确。
故答案为：时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。
【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。
2．【答案】创造；抱负；顽强；搏斗；研究；日益；呼风唤雨；获得；奔流不息
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合对句子的理解，“创造”的“造”是走之旁，里面是“告”；“抱负”指远大的理想，不要写成“报复”；“顽强”的“顽”是元字旁，右边是“页”；“搏斗”的“搏”是提手旁，左右结构；“研究”的“究”是穴字头，下面是“九”；“日益”的“益”下面是皿字底；“呼风唤雨”的“唤”是口字旁，左右结构；“获得”的“获”是草字头，下面是“狄”；“奔流不息”的“息”下面是心字底；
故答案为：创造；抱负；顽强；搏斗；研究；日益；呼风唤雨；获得；奔流不息
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】nìng；振；zhā；竞；kuàng；欺
【知识点】字音；字形辨析
【解析】【分析】结合句子表述，“宁可”应读nìng，表示宁愿、宁可；“振奋人心”的“振”是提手旁，指使精神振作；“扎根”应读zhā，指植物根系扎入土壤，喻深入群众；“竞赛”的“竞”下面是“兄”，指竞争、竞赛；“框架”应读kuàng，指结构、约束；“欺辱”的“欺”右边是“欠”，指欺负侮辱；
故答案为：nìng；振；hā；竞；kuàng；欺
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于形近字和同音字，更要结合字义准确把握，做出正确选择。
4．【答案】页；4；②；⑤；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】结合对汉字的掌握，“顾”部首为“页”部；，“顾”字总笔画10画，部首“页”6画，剩余部分“厄”为4画；第3句“顾此失彼”指照顾了这个，丢了那个，取义②。第4句“顾恋”强调情感牵挂，取义⑤。第5句“顾影自怜”指看着影子自我怜惜，取义①。故答案为：页；4；②；⑤；①
【点评】题目考查查字典相关知识。根据平时查字典的要求，结合偏旁和剩余笔画数等概念的认识，即可作答；字义的选择要结合句子的意思进行分析和理解，选择最贴近句意的意思来做出选择。
5．【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】阅读各项中词语，A项：“笨拙”正确读音为 zhuō（非 zhuó），“花卉”字形正确。
B项：“严厉”误写为“严历”，“历”应为“厉”（严格、严肃之意）。
C项：“惩罚”正确读音为 chéng（非 chěng）。
D项全部正确；
故答案为：D
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
6．【答案】C
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】A项“虎穴”正确，虎的巢穴称“虎穴”（如“不入虎穴，焉得虎子”）。
B项“鸟巢”正确，鸟类居住的窝称“巢”。
C项“狗洞”错误，“狗”的家应该成为“狗窝”。
D项“鱼塘”正确，鱼的家称为“鱼塘”。
故答案为：C
【点评】题目考查对动物的家相关词语的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
7．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A项“人声鼎沸”形容人声喧闹嘈杂，符合节日广场的热闹场景。
B项“三头六臂”错误，该成语比喻本领特别大，能同时处理多项事务（如哪吒三头六臂的神通），而句中同学们是“想出了很多办法吸引顾客”，强调办法多、创意多，应使用“各显神通”“奇思妙想”等，用“三头六臂”夸大了能力，且不贴合语境。
C项“开绿灯”比喻允许通过或不加阻拦，常用于通融、放行的情境，符合老师允许补交作业的语境。
D项“精益求精”“失之毫厘，谬以千里”使用正确，强调细致严谨的重要性。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
8．【答案】A
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合对句子的理解，A项“这礼物真的是送给我的吗？” 通过难以置信的反问语气，生动表现小明意外、惊喜乃至恍惚的心理状态，符合“梦寐以求”的礼物突然到手时激动到怀疑真实性的反应。
B项语气平淡，仅表达喜欢，缺乏情绪张力。
C项虽有疑问，但“是不是……”偏向试探性确认，惊喜感弱于A项的强烈反问。
D项带有理所当然的索求感，甚至隐含埋怨，与夺冠后收到礼物的喜悦、感激之情相悖。
故答案为：A
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。
9．【答案】D
【知识点】谚语
【解析】【分析】结合对谚语的理解，题目中小明“十月还穿短袖”，描述的是十月天气依然温暖如春的现象，即“小阳春”。
D项“八月暖，九月温，十月还有小阳春”直接对应十月气温偏暖的民间说法，与“秋老虎”在十月延续炎热的语境完全契合。
A项“二八月，乱穿衣”指农历二月、八月气温多变，与十月无关。
B项强调立秋、处暑仍炎热，但未涉及十月。
C项描述立秋天气对秋季雨晴的预示，不特指温暖。
故答案为：D
【点评】题目考查对谚语的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求，结合平时学习积累的谚语，依据谚语的意思进行正确运用和作答。
【答案】10．当老师在全班表扬我时，我挺直腰背坐得笔直，嘴角忍不住向上扬起，还偷偷把胸脯挺得更高了些。
11．窗边的小猫正蜷着身子打盹，忽然传来一声鸟叫，它霎时竖起耳朵，一会儿工夫就跳上窗台盯着窗外看。
【知识点】仿写；其他语言表达
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．结合例句表述，运用对人物的动作和神态描写，表现出自己学会一项新本领或者得到老师表扬时自豪的心情，进行作答。
故答案为：当老师在全班表扬我时，我挺直腰背坐得笔直，嘴角忍不住向上扬起，还偷偷把胸脯挺得更高了些。
11．结合对词语的理解，“霎时 顿时”表述极短的时间，“忽然 ”意思是突然；“ 过了一会儿 一会儿工夫”指很短的时间；选择自己喜欢的画面，结合事物特点，运用词语进行描写作答。
故答案为：窗边的小猫正蜷着身子打盹，忽然传来一声鸟叫，它霎时竖起耳朵，一会儿工夫就跳上窗台盯着窗外看。
【答案】12．人非生而知之者；孰能无惑？；尺有所短；寸有所长
13．可爱；抱着一个月亮；洗衣裳；做小船；运载
14．一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；远近高低各不同；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回
【知识点】古诗词运用；文章大意理解
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
12．“人非生而知之者，孰能无惑？”意思是人不是生下来就懂得所有道理的，谁能没有疑惑呢？这句话强调学习的重要性。既然人不是天生的“全知者”，那么遇到不懂的问题、产生疑惑是极其正常的。“尺有所短，寸有所长”意思是一尺虽然比一寸长，但在某些情况下会显得不够用；一寸虽然比一尺短，但在某些情况下却显得很有用。
故答案为：人非生而知之者，孰能无惑；尺有所短，寸有所长
13．结合课文《走月亮》，……呦，鹅卵石间有多少可爱的小池塘啊， 每个小池塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶坐小船，运载许多新鲜的花瓣……；结合课文中原句，把每个字写正确。
故答案为：可爱；抱着一个月亮；洗衣裳；做小船；运载
14．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易《暮江吟》，意思是夕阳的余晖平铺在江面上，江水一半呈现出碧绿色（“瑟瑟”本为宝石名，此处指碧绿），一半被晚霞染成红色。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼《题西林壁》，意思是从正面看，庐山是连绵的山岭；从侧面看，它又成了高耸的山峰。从远处、近处、高处、低处看，庐山又会呈现出不同的样貌。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰《凉州词》，意思是如果我醉倒在沙场请您不要见笑，自古以来出征的将士有几人能平安归来？
故答案为：一道残阳铺水中；半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；远近高低各不同；醉卧沙场君莫笑；古来征战几人回
【答案】15．D，C，B，A
16．错误；正确
17．我认为这种命名既体现了对传统文化的尊重，赋予航天科技成果更深的文化内涵；也能将古人对宇宙的向往与现代航天的探索精神结合，让神话故事走进现实。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．中国的月球探测器以“嫦娥”命名，太阳探测器以“羲和”命名，火星探测任务以“祝融”（火星车）命名，载人航天工程则以“神舟”命名。
故答案为：D，C，B，A
16．① 表述错误。材料二明确指出，这种命名方式“体现了对传统文化的尊重，也赋予了航天科技成果更深的文化内涵”，说明其核心目的不仅在于吸引人，更在于传承文化、赋予科技人文内涵。若仅为吸引人，无需刻意关联神话体系。② 表述正确。材料二原文说明“悟空”取义“领悟、探索太空”，同时以孙悟空的“火眼金睛”比喻卫星探测器识别暗物质的能力，完全符合文意。
故答案为：错误；正确
17．航天项目偏爱以神话命名，是因为这些名字是刻在中国人文化基因里的星辰坐标——它们将远古的仰望与今天的征途焊接在一起，让每一次发射都成为文明记忆的延续。结合对材料的理解，以及自己的认知，进行作答。
故答案为：我认为这种命名既体现了对传统文化的尊重，赋予航天科技成果更深的文化内涵；也能将古人对宇宙的向往与现代航天的探索精神结合，让神话故事走进现实。
【答案】18．：“ ！” ， ，、、
19．D
20．不可以去掉。“渐渐”的意思是表示程度或数量一点一点逐步增加或减少。这个词语写出了枝干上的这些小粒是在逐步增加的，如果去掉的话，就表达不出这种含义了。
21．秋风吹落了银杏叶，地上铺满了折扇形的黄叶。
22．针对文章写法提问；“两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。”这个句子把“两棵银杏树”比作“两个亲密的朋友”，运用比喻生动形象地写出两棵银杏树的特点。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
18．“我们欢喜地说道”这句后面是“我们”说的话，后面应该用冒号和前引号；“银杏树又穿上新衣裳了”这句后面用感叹号和后引号，表达出赞叹的语气；“空地上有了这广大的绿荫□正是游戏的好场所”这句中间用逗号，表示简短停顿；“我们便在那里赛跑□唱歌□扮演狩猎的游戏”这句中间用顿号，表示列举；
故答案为：：“ ！” ， ，、、
19．阅读各项中句子，A、B、C 三项均通过视觉细节（枝干形态、花朵颜色、冬芽生长）体现作者对银杏树自然状态的持续观察，符合“处处留心皆学问”的“观察细致”内涵。
D 项 是作者由银杏果联想到的叫卖声，属于听觉记忆与生活经验的关联，并非对银杏树本身的细致观察，因此不能体现题干所要求的“观察细致”。
故答案为：D
20．“渐渐”一词准确表现了银杏树冬芽缓慢生长、逐渐变化的动态过程，符合植物生长的客观规律，说明作者进行了长期细致的观察。若去掉，则变成“小粒长大”，失去了时间推移的细腻感。结合对句子和词语的理解，进行作答。
故答案为：不可以去掉。“渐渐”的意思是表示程度或数量一点一点逐步增加或减少。这个词语写出了枝干上的这些小粒是在逐步增加的，如果去掉的话，就表达不出这种含义了。
21．此句以“黄蝴蝶”比喻被风吹起的银杏落叶，赋予自然景象以鲜活的生命力。结合对句子的理解，展开想象，写出自己想到的画面，进行作答。
故答案为：秋风吹落了银杏叶，地上铺满了折扇形的黄叶。
22．“与靠右边的银杏树相比，在中央的这两棵写得有意思多了，这样写好在哪里？”这一问题是从文章写法的角度提出的，这个句子把“两棵银杏树”比作“两个亲密的朋友”，生动形象地写出两棵银杏树的特点。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：针对文章写法提问；“两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。”这个句子把“两棵银杏树”比作“两个亲密的朋友”，运用比喻生动形象地写出两棵银杏树的特点。
23．【答案】我心中的那道阳光 那道阳光，来自一盏被遗忘的旧台灯。
去年搬家，我在储藏室的纸箱里发现了它——上世纪九十年代的样式，绿色铁皮灯罩锈迹斑斑，按钮掉了半片，电线外皮皲裂如旱地。我正要把它扔进回收袋，父亲突然说：“等等，擦擦看。”
我拧下灯泡，用抹布抹去积尘。当锈迹褪去，灯座底部露出两行小字——是父亲年轻时用刀尖刻的：“夜夜有光，日日向上”。笔迹青涩笨拙，像刚学走路的孩子留下的脚印。
那一刻，我忽然想起许多个深夜。父亲是矿工，每天凌晨四点下井，晚上八点才回家。但无论多晚，这盏灯总亮着——他在灯下用皲裂的手翻我的作业本，用仅有的初中文化，一个字一个字地核对算式；他在灯下给我补书包带，针脚歪斜却密实；他在灯下数皱巴巴的零钱，凑我下个月的牛奶费……而我，总是在这道光里假装睡着，从睫毛缝里看他花白的鬓角在灯光下泛起盐霜。
原来，这盏灯从未熄灭。它把父亲三十年的夜晚熬成光，一滴一滴，注进我每一个不需要摸黑长大的黎明。那些光里沉淀着巷口的煤灰、矿井的潮气和他从不言说的疲惫，却奇迹般长出了我课本里干净的诗行。
如今，我把台灯放在新家的书桌上。按下开关，它发出的光比任何智能灯具都温柔——那是被岁月打磨过的光，是父亲用脊背扛起的光。它不照亮整个房间，只照亮一颗终于读懂沉默的心。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】题目要求写一写自己亲身经历的一件事。要结合自己的生活经历，围绕“心中的阳光”进行表述作答，把事情的经过写清楚，表达出自己的理解和感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我心中的那道阳光”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述生活中的一盏旧台灯带给自己的温暖经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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