资源简介

(共21张PPT)
2 播种与萌发
第二单元《植物的一生》
1.问题与假设
田野
同学们，许多植物都是由种子发育而成的，那小小的种子是怎么发育成高大的植株的呢？老师给大家带来了一些种子朋友，请同学们认真观察它们的颜色、大小和形状，猜一猜它们到底是谁？
蚕豆
玉米
西红柿
黄瓜
花生
种子
1.问题与假设
填写实验报告单。
植物种子 颜色 大小
形状
黄瓜
西红柿
蚕豆
花生
玉米
你能不能向其他同学介绍一下种子朋友的样子？请认真观察种子的颜色、大小和形状，然后填写实验报告单。
1.问题与假设
重新整理实验报告单。
植物种子 颜色 大小
形状
黄瓜 黄色 较大 长椭圆形
西红柿 黄色 非常小 很扁
蚕豆 外面是绿色，里面白色，种脐为黑色 比较大 长椭圆形
花生 外面淡红色，里面白色 比较大 长椭圆形，两端尖尖的
玉米 黄色 中等大 光滑扁卵形
那这些小小的种子是怎么长成高大的植株的呢？
2.探究与结论
解剖蚕豆、玉米等植物的种子，观察种子的结构。
实验方法：用小刀切开泡好的蚕豆和玉米种子，然后用镊子一层层地分解开种子，放在卫生纸或者盒子上。
注意：沿种子的纵边切开，用放大镜观察横截面。
2.探究与结论
解剖蚕豆、玉米等植物的种子，观察植物的结构。
2.探究与结论
解剖蚕豆、玉米等植物的种子，观察植物的结构。
2.探究与结论
2.探究与结论
播下希望的种子。
播种方法：
1.准备好花盆和营养土。
2.用手指在土中按一个小洞，深1-2cm，在洞里放2-3粒种子，再用营养土覆盖。浇足水。
温馨提示：
①六人为一个小组；
②分工明确，分别有同学扶着花盆，放土壤，放种子，浇水；
③浇水时动作要轻，避免将种子冲出土壤；
④记得把实验台收拾干净，恢复原样。
2.探究与结论
边观察边填写实验记录表。
把植物的观察日期和生长情况填好，生长情况包括播种、幼芽破土、芽高多少厘米等等。从幼芽破土开始，每隔几天测量一次幼苗的高度，记录它的生长变化。也可以拍照记录。
日期 生长情况
4 月 5 日 播种
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
2.探究与结论
汇报交流
2.探究与结论
汇报交流
日期 生长情况
4月5日 播种
4月8日 幼芽破土，长出根和茎叶
4月10日 茎高2厘米
4月12日 茎高3厘米，长出两片小叶子
4月15日 茎变粗了，最高的长到8厘米左右，小叶子长大了
2.探究与结论
汇报交流
西红柿
黄瓜
我们小组播种了黄瓜和西红柿种子，发现西红柿和黄瓜种子发芽后长成了新的植株。我们还挖出了一棵黄瓜苗，发现黄瓜苗有部分向下长，发育成了根，有部分向上长，发育成了茎和叶子。
2.探究与结论
种子能萌发成幼苗，种子是植物的重要器官。
2.探究与结论
汇报交流
种子能萌发成幼苗，种子是植物的重要器官。
3.阅读与新知
如果挖开泥土，你会发现植物的根系组成了庞大的地下网络。一棵成熟的苹果树，它的根系竟然包含了上万条的大小分支。根向四周延伸的范围也是非常惊人的。一棵玉米的根延伸范围的直径可达3米。
庞大的地下根系
3.阅读与新知
生活中，你见过哪些植物的根？它们有什么特点？
大树
胡杨
月季
萝卜
根有帮助植物吸收水分的作用，在实际生活中，水中会有很多的营养物质，根在吸收水分的同时还会吸收营养供给植物。
根是植物的重要器官。
4.反思与评价
植物种子的各个部分都有自己的功能，请你来连一连。
4.反思与评价
植物种子的各个部分都有自己的功能，请你来连一连。
4.反思与评价
请同学们根据自己今天的学习表现，能得几颗星，就把几颗星涂上颜色。
在解剖、观察种子过程中，能仔细观察、大胆质疑，提出自己的猜想和假设。
在播种种子和持续观察的过程中，能仔细观察、主动探究，能够发现种子各部分和植株的关系。
通过探究活动，能够感受到植物种子具有帮助植物维持自身生存的相应功能。
4.应用与迁移
在水培绿萝的营养液表面加一层油，防止水分的蒸发。标记液面的位置，过几天观察液面位置的变化。发现液面下降了。想一想，这是为什么？

展开更多......

收起↑