资源简介

(共17张PPT)
1 家乡的植物资源
第二单元《植物的一生》
1.问题与假设
田野
家乡的植物资源知多少
一起去美丽的家乡旅游，说一说你认识了哪些植物。
1.问题与假设
花博会
一起去美丽的家乡去旅游，说一说你认识哪些植物？
家乡的植物资源知多少
1.问题与假设
蔬菜大棚
家乡的植物资源知多少
一起去美丽的家乡去旅游，说一说你认识哪些植物？
1.问题与假设
旅游景区
家乡的植物资源知多少
一起去美丽的家乡去旅游，说一说你认识哪些植物？
1.问题与假设
果园
家乡的植物资源知多少
一起去美丽的家乡去旅游，说一说你认识了哪些植物？
1.问题与假设
植物资源与我们的生活密切相关。我们的家乡有很多植物资源来满足我们的生活需要。关于家乡的植物资源，你了解的有哪些呢？它们分布在哪里 有什么用途呢？
2.探究与结论
采取实地调查、访问专家或者查阅资料的方式去
研究植物资源。
实地调查
走进农田、果园观察植物，记录植物的名称和用途，如在农田中观察小麦。
在实地调查过程中，可以采集植物标本，如树叶、花朵等，放入标本袋保存，以便后续的观察和研究。
访问专家
我们去问当地的花卉专家关于花卉的知识，可以问当地的农民关于种植庄稼、蔬菜、果园方面的知识。
查阅资料
学生们利用图书馆、网络等资源，查阅关于家乡植物资源的书籍、文章和研究报告，了解植物的分类、用途和历史背景。
2.探究与结论
请小组商议并制订研究计划，填好调查计划表。
植物资源调查计划表
调查人： 调查时间：
调查地点 调查目标




2.探究与结论
1.调查植物时可以采集部分植物标本放入标本袋保存。
2.不要踩踏植物和庄稼。
3.野外的植物不要随意尝。
4.昆虫很多，注意别被叮咬。
5.小心不要被树杈划伤。
6.填好植物资源调查表。
2.探究与结论
调查家乡的植物资源 ，填好植物资源调查表。
植物资源调查表
植物名称 种植地点 用途
小麦 麦田 种子用于制作面食


2.探究与结论
分享植物资源调查表。
植物资源调查表
植物名称 种植地点 用途
小麦 麦田 种子用于制作面食
油菜 菜园 种子可以榨油
桃树 果园 果实可以食用
杏树 果园 果实可以食用
仙客来 花卉基地 观赏、净化空气
蝴蝶兰 花卉基地 观赏、净化空气
樱花 路边 观赏、净化空气
牡丹花 花卉基地 观赏、净化空气
2.探究与结论
植物资源很多很多，人们根据植物的用途对植物
资源进行了分类。
经济作物
人们把具有某种特定经济用途的一类作物称作经济作物，比如棉花、油菜、蓖麻等。
观赏植物
具有观赏价值的植物称为观赏植物，如牡丹、玫瑰等。
珍稀植物
那些稀少而又珍贵的植物叫珍稀植物，如水杉、银杏等。
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2.探究与结论
整理植物资源调查表。
植物名称 用途
小麦 种子用于制作面食
油菜 种子可以榨油
桃树 果实可以食用
杏树 果实可以食用
植物名称 用途
仙客来 观赏、净化空气
蝴蝶兰 观赏、净化空气
樱花 观赏、净化空气
牡丹花 观赏、净化空气
月季花 观赏、净化空气
植物名称 用途
银杏 活化石
老槐树 有400多年的历史
经济作物表 观赏植物表 珍稀植物表
3.反思与评价
通过对家乡植物资源的调查和整理，我们学到了很多知识。请大家来说一说，我们是怎样研究的？
3.反思与评价
请同学们根据自己今天的学习表现，能得几颗星，就把几颗星涂上颜色。
能够有计划、有耐心地实施整个调查活动。
在调查过程中，能仔细观察、主动探究，能够发现植物资源的价值。
通过调查活动，能够感受到植物资源与我们的生活密切相关，从而亲近自然、欣赏自然。
4.应用与迁移
通过调查、访问和查阅资料等方式探究常见的家养植物有什么作用，并且填写常见家养植物调查记录表。

植物名称 用处
龟背竹 美化环境、净化空气

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