资源简介

1.通过阅读体裁多样的文学作品，体味作者寄寓的情思，感受民间文化的丰富内涵。
2.分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。
3.品味课文中富于表现力的语言，赏析作品的修辞艺术，培养语感，积累语言材料。
　　　　　　　　　　　　　　　1　社　戏
1.感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。
2.理解文中多种表达方式的综合运用，领悟鲁迅作品语言简洁而富有表现力的特点。
3.理解课文的儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。
4.学习课文围绕中心选材、叙事详略得当的写法。
一、字音字形
qiánzi(钳子)　　　 cuōhe(撮合)
piānpì(偏僻) hánɡbèi(行辈)
zhàolì(照例) qīwǔ(欺侮)
kuānwèi(宽慰) zhǔfù(嘱咐)
dàimàn(怠慢) lǐshù(礼数)
cuānduo(撺掇) fúshuǐ(凫水)
chánchán(潺潺) yǒnɡyuè(踊跃)
yìlì(屹立) jiājuàn(家眷)
jiǎojié(皎洁) hǎodǎi(好歹)
二、识记词义
1．归省：回家探望父母。
2．撺掇：从旁鼓动人做某事。
3．潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
4．皎洁：(月亮等)明亮而洁白。
5．漂渺：隐隐约约，若有若无。
三、课文梳理
探究点：理解文中多种表达方式的综合运用
文章以记叙为主，同时穿插了描写、议论等多种表达方式，篇幅不多，但都运用得恰如其分，在烘托气氛、凸显主题、传达情感等方面起到了重要的作用。例如，课文第1段介绍“我”的外祖母家——平桥村的情况时，主要运用的是记叙性语句，叙述了以下几件事：一是“我们鲁镇的习惯”；二是“我”随母亲来平桥村的缘由；三是平桥村的地理环境、村民状况。而“但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”又是充满感情的议论性语句，尤其是“乐土”二字分外醒目，表达了“我”对平桥村的热爱和怀念，以及对自己在城里读书生活的厌倦。
作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。“两岸的豆麦……但或者也许是渔火”一段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
【答案】第一句是“描写”，写出水乡月夜优美的自然风光，渲染出安宁、静谧的气氛；第二句是“描写和叙述”，运用比喻和拟人的修辞手法，化静为动描写连山，画面感强，写出了船行之快和“我”的兴奋，侧面衬托出小伙伴的能干；第三句是“叙述”，交代路上见闻，也表现出了“我”在看戏路上的急切心情。
基础巩固
阅读下面的语段，完成练习。
再jiǎojié的月光也________不住星星的微光，点点繁星也能________成璀璨的星空。正如chánchán溪水流成海，微微细沙积成山，许许多多人世间的普通人，或许也只是一颗颗小星星，但都有属于自己的光芒。所以，给自己的人生设立一个目标，并时刻zhǔfù自己“天行健，君子以自强不息”，在面对困难的时候，要坚持不懈地追求自己的目标，不断去超越自己，不让自己有________的时候。终将，我们会成为更好的自己！
1．请根据拼音写出相应的词语。
①jiǎojié(　　　)
②chánchán(　　　)
③zhǔfù(　　　)
【答案】①皎洁　②潺潺　③嘱咐
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　C　)
A．掩盖　　凝聚　　懈怠
B．掩盖　　汇聚　　怠慢
C．遮挡　　汇聚　　懈怠
D．遮挡　　凝聚　　怠慢
3．语段中画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。
【答案】应将“许许多多”调至“人世间”之后。
能力达标
【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1．“文似看山不喜平。”作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。请你根据文章所描写的看戏的过程，梳理文章脉络，补全下面的思维导图，并说说这样写的好处。
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
③_______________________________________________________
好处：_________________________________________________
_______________________________________________________
【答案】①无大人相陪，母亲不同意　②双喜写包票，小伙伴们集体争取，最终出发看社戏　③戏不好看，败兴而回　好处：①将看戏的过程写得波澜曲折，能吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。②表现了小伙伴们热情、能干等特点，尤其表现了双喜的聪明、热情、能干。
2．说说课文结尾段在内容和结构方面的作用。
【答案】内容上，表现了“我”对童年在赵庄看社戏、戏后吃罗汉豆的怀念之情；结构上，总结全文，点明中心。
3．某同学认为《社戏》中描绘的是鲁迅“理想中的故乡图景”。结合课文，说说这幅“故乡图景”的特点。
【答案】①山水令人陶醉。作者用抒情的笔调，将月下水乡描绘得清新、幽远，如梦如幻，散发着江南泥土的芬芳。②人物质朴、淳厚。小伙伴们的聪明热情，外祖母的慈爱，八公公、六一公公的纯朴大方，还有夜渔的几个老渔父的真诚朴实，都让人感觉亲切。③氛围和谐。平桥村的村民朴实厚道，勤劳好客；小孩子天真纯朴，活泼热情，机灵能干。平桥村是儿童理想的成长环境。
【类文阅读】
(2025·云浮市新兴县八下期末)阅读下面的文字，完成练习。
村　戏
赵炳庭
①山里人闲暇时间不多，只有进入腊月，不论收成丰歉，人们都不会火急火燎了。这时关中地区人们的正事就是搭台、排练、唱戏。
②村里唱戏，自然没有城里那样气派。随便选个地方垫个土台夯实了，上面铺几张大炕席，戏台便搭成了。后面挂块蓝布作幕底，前面横杆上挂块紫红布作幕布，横杆两头各挑一盏马灯。戏台两边，用炕席围起扎紧。远远看，方方正正，俨然一座露天戏院。
③也许是长期耳濡目染的缘故，我从小就深爱戏曲，每逢有村戏排练或演出，必是场场不落的。冬季的夜风如刀似箭，也无法阻挡眼前的热闹。冷了，跺几下脚，台词、动作不熟，排练就不散。吹、拉、弹、奏、翻、打、念、唱……不知不觉，月亮悄悄隐去了，飘下悠悠扬扬的雪花，静静地洒在肩头。
④一出戏排成了，消息便像风一样吹遍山野。戏迷们整天扳着指头盼戏上演，全村振奋，人人喜气洋洋。戏，从正月初四挂灯，一直唱到十五。连年唱戏是祖上的习俗延续，一为欢欢乐乐，喜庆太平；二为后生姑娘借看戏沟通心语，以结良缘。
⑤乡下看戏的场面，用人山人海形容最为贴切。方圆十几里，仨一群俩一伙，踏着黄昏赶来。戏还没开演，台下已挤满了人，热热闹闹。亲朋好友照个面，打个招呼，问“收成怎样”，道声“过年好”。于是，满场的欢声笑语，能荡涤千般艰辛，喧闹的人海有谁还记得前一年的艰辛和苦衷？
⑥忽而，催场的锣鼓声响起，帷幕徐徐拉开，喧闹的人海霎时平静。无法靠近戏台，又不甘心凑合着的，便有的攀上树杈，有的蹲在墙头。老字辈的戏迷没力气挤在台下，也没有好眼力看清演员，就一溜一排地蹲在戏台西侧的墙根，吸着草烟听得如痴如醉。
⑦唱戏要有红角儿，不然便索然无味，没了精彩。月旦是社火班里的“台柱子”，她扮相好，身段妙，腔韵圆亮，戏路也多。但见她甩袖旋如风，飘如云，抖如波，抛如飞。月旦细腰身，高胸脯，脸盘儿也亮，那双眼睛如秋水，一顾一盼，连那些坐在远远墙角里的人，都觉得月旦看见自己了。她小时就学演旦角，是祖上“真传”，乡亲们说：“月旦扮青衣，是‘老汉吃麻子——绝(嚼)了’。”每次演出，只要她一亮相，台下看戏的便百倍精神，喝彩不断。一次演《游西湖》，她扮演李慧娘，不仅扮相俏，唱腔美，而且一口气就能喷出三十多口的火，那精湛的演技，揪心裂肺，清柔凄婉的唱腔，生把台下唱出一片啜泣和唏嘘。
⑧有一次，县文化馆来了位导演，给我堂弟排练《卷席筒》中的丑角仓娃，一会儿逗人欢笑，一会儿催人泪水，哭中有笑，笑中有哭，不仅有丑角的幽默，更散发着善良、正义的力量，把一个有情有义、机智乖巧的“小仓娃”形象演绎得活灵活现。
⑨家乡的戏，说雅也雅，说俗也俗。有时演出缺少角色，情急中台下自信能喊几句秦腔的观众，站出来丢一折，亮亮嗓子，使台下的戏迷听得如痴如醉。一次演《铡美案》，听得钹一响，扮演包拯的牛娃挑帘亮相，整双鬓，掸衣襟，抖水袖，捋胡须，实不想胡须忘了挂，台下看戏的一阵疑惑：这包相爷何时剃了胡须？牛娃发现不对路儿，急中生智，大喊一声：“王朝、马汉，给相爷挂胡子！”顿时台下一片哗然。
⑩这几年，乡亲们集资建起戏台，县秦腔剧团专门指导戏剧排练。春节前重新购置了全蟒全靠，凤冠霞帔，刀枪剑戟，文武场面。后来又添置了舞台红灯，据说这灯能显青山，可见秀水，还能闪电打雷，飘雪下雨。
如果说都市大剧院的舞台体现现代文化的美，那么，家乡的村戏便是一种自然的美、野性的美。
(选自《散文选刊·下半月》2024年第5期，
有删改)
4．结合文章第②～⑥段的内容，梳理村戏的流程，将流程图补充完整。
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
③_______________________________________________________
【答案】①简便搭台，土台铺席　②排练　③戏前热闹，乡邻相聚
5．文章第⑦段对月旦的描写运用了多种描写方法，请你任选一种，结合具体的句子分析其表达效果。
【答案】(示例)外貌描写，“月旦细腰身，高胸脯，脸盘儿也亮，那双眼睛如秋水”，生动地展现月旦扮相美、容貌出众，体现其作为“台柱子”的外在优势，也为下文写她戏路广、受乡亲们欢迎做铺垫。
6．文章结尾说“家乡的村戏便是一种自然的美、野性的美”。请阅读全文，说说村戏的“自然的美、野性的美”具体表现在哪些方面。
【答案】(1)自然的美：搭台简便朴素，贴近生活；演员多为乡亲，接地气；看戏氛围热闹亲和，充满生活气息。(2)野性的美：排练不惧严寒，坚持苦练；看戏时人们攀树杈、蹲墙头，随性而为；演出中观众临时救场，灵活有趣，展现出质朴、粗犷的活力。
7．读了本文后，有同学认为“对比鲁迅先生的《社戏》，《村戏》缺少了一些鲁迅笔力的生动与主题的深刻”，你是否认同该观点？请简要说明理由。
【答案】(示例一)不认同。《村戏》通过对乡村戏曲活动的描写，展现乡村生活、民俗文化，表达对乡村文化的热爱与怀念，文字生动展现乡村人情美，主题贴合乡村生活与文化传承，具有独特价值，并非“缺少生动与主题的深刻”。(示例二)认同。《社戏》借童年看戏经历，蕴含对童年、故乡、人情美的怀念，还有对自由平等生活的向往，主题更具深度；在描写上，对江南水乡、社戏场景等刻画细腻生动；《村戏》在文字表现力和主题深度上稍逊。(言之有理即可)
拓展提升
【综合运用】
学校举办以“走近鲁迅”为主题的学习活动，请你参与并完成下面的题目。
材料一　水乡社戏国庆大会演璀璨落幕，文化传承之光熠熠闪耀。2024年10月6日晚，第三届水乡社戏“嘉年华”，在绍兴这片承载着鲁迅文化底蕴的土地上，以一场绚烂而庄重的国庆会演，圆满落下帷幕。会演伊始，鲁迅文化基金会会长上台致辞：“我们举办水乡社戏系列活动，就是要把社戏激活，串联古今，焕发青春，让它成为我们老百姓自己的节日。”同时，他号召，要让越来越多的年轻人更好地了解和热爱社戏，感受社戏的魅力。
(选自绍兴网，有删改)
材料二　过去跟(鲁迅)先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发……多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。
(选自巴金《秋夜》，有删改)
1．材料一来自一则新闻，请你为其拟写标题，不超过20个字。
【答案】第三届水乡社戏“嘉年华”圆满落幕
2．鲁迅的精神深刻影响着万千中国人。请根据材料二，结合你对鲁迅精神的理解，仿照例句，再写一句。
例句：鲁迅是一头孺子牛，无私地将自己的青春奉献。
【答案】(示例一)鲁迅是一团烈火，无尽地将青年的心灵温暖。(示例二)鲁迅是一轮太阳，无声地将黑暗的天空照亮。
【名著阅读】
3．下面的书评中最适合《经典常谈》的一项是(　C　)
A．这是一部引人入胜的小说，一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。
B．是户外随笔写作的最佳作品，是一本犀利的书，充满了美好、活力和感染力。
C．是普及中国传统文化的启蒙经典，是概览中国古典文学的首选佳作。
D．这是一本科幻小说，书中展现了奇妙的海底世界，给读者带来惊险与刺激的阅读感受。
【解析】《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的著作，全书对《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典进行了深入浅出的讲解，旨在普及传统文化知识，让读者了解中国古典文学的精华，是一本传统文化启蒙读物，所以C项最适合《经典常谈》。而其他选项中，“小说”“户外随笔”“科幻小说”等描述均与《经典常谈》的体裁和内容不符。故选C。
4．朱自清在《经典常谈》的序言中提到，“希望读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”。请举出书中的某个知识或观点，说一说这个知识或观点对你阅读经典作品的启发和帮助。
【答案】(示例)“一只船”指的是阅读《经典常谈》能带领我们走进经典的海洋，让我们看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。例如，书中以“先民的生活画卷”解读《诗经》，让我明白《关雎》不仅是诗句，更是古人对自然与情感的质朴表达。阅读后，我不再畏惧经典的距离感，反而主动查阅《论语》中“三人行，必有我师”的深意，并尝试用书中的方法分析《战国策》的策士智慧。经典如海，而此书恰似轻舟，载我拨开迷雾，驶向更深的思考与探索。

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