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第一单元检测试题 2025-2026学年下学期初中语文（2024）七年级下册
一、积累运用
1．以下是小组成员小科整理的一段资料，里面有一些字词拿不准请你判断。
历史的星空，因为有众多英雄人物而更加光辉灿烂。“两弹元勋邓稼先，隐姓埋名28年，为了中华民族核武器事业鞠躬尽① （粹 瘁），他的故事也许鲜为人知，但他的成果家喻户晓。革命烈士闻一多，作为学者和诗人，他沥尽心血钻研学问，热情澎湃创作诗歌；作为民主战士，他视死如归，慷② （慨 概）淋漓地怒骂特务，以宝贵的生命践行了自己的信念……这样的光辉榜样引导我们务实、向善、求美，带领我们抵达更高的人生境界。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
鲜为人知( ) 热情澎湃( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
鞠躬尽①______（粹 瘁） 慷②_____（慨 概）淋漓
2．下列各句中，加点词语使用有误的一项是（ ）
A．刘胡兰、黄继光等英雄的故事，在中小学生中可谓妇孺皆知。
B．看了小说《红岩》，了解了革命英雄可歌可泣的事迹后，我的心里对他们充满了无限的敬意。
C．袁隆平院士对中国，甚至对世界的贡献巨大，他是当之无愧的国之重器。
D．他在工作中锋芒毕露，容易招致他人的嫉妒。
3．下列句中标点符号运用有误的一项是（ ）
A．直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
B．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。
C．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？
D．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
4．为下列句子排序，其中正确的选项为（ ）
①他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
②他，是口的巨人。他，是行的高标。
③他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
④闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑤他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
下列句子排序正确的一项是（ ）
A．④①⑤③② B．④①③⑤② C．①⑤③②④ D．①③⑤②④
二、综合性学习
根据要求，完成各题。
这几年，为“中小学生减负”呼声越来越高了，国家也出台了相关的政策。今年两会中，全国政协委员、民建福建省委会主委吴志明领衔，崔玉英、邢善萍、雷春美、陈义兴、湛如、曹晖等108名全国政协委员共同联名，提交的《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》让人眼睛一亮，或许能就如何给中小学学生减轻课业负担得到一些启示。
5．作为中学生，请你为减轻学生课业负担提3条合理的具体建议。
（1）
（2）
（3）
6．结合上述你所提的建议中的任何一条，具体谈谈你的理由。请你用简明、连贯、得体的语言表达你的观点。（100——120字）
三、文言文阅读
博览群书的古人也值得我们学习，请你阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐①毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六，四十则减去八九，随看随忘，如隔世事矣。自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。尔辈努力自爱其资，读书尚友。
（节选自傅山《训子侄》，有删减）
【注】①栉（zhì）沐：梳头洗面。
7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。
文言词句 方法提示 解释
及鲁肃过寻阳 语境推断法：结合整句意思：等到鲁肃“过”寻阳的时候，可以推断“过”的意思 （1）
先兄子由先生为我点定五十三篇 查阅词典法：①安定；②平定；③止，停；④确定，决定；⑤必定，一定……[《古代汉语词典》（第2版）] （2）（填序号）
自恨以彼资性 成语助记法：抱恨终身 （3）
8．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
孤常读书，自以为大有所益。
9．请你结合【甲】文分析吕蒙这一人物的形象特点。
10．【甲】【乙】两文都有关于“劝学”的内容，请你结合具体内容简要概括孙权和傅山分别是如何进行劝学的。
四、现代文阅读
阅读下面两个文本，完成下面小题。
【文本一】
①近期，教育部等部门联合印发通知，决定在3月开展全国近视防控宣传教育月活动，明确提出要确保中小学生课间正常活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。此前，关于“消失的课间10分钟”的话题就已经引起社会各界广泛讨论。
②课间是学校教育教学的重要组成部分。孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，不仅有益生长发育，也是紧张课堂之间的“加油站”。同时，课间也是孩子们彼此沟通交流、自我规划时间、合理安排作息的重要时段，充分运用好这段时间，对培养孩子的社交能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯，具有重要意义。
③教育场景不仅仅在课堂，同学们和老师们可以围绕“充分利用课间十分钟”主题，面向全校进行活动征集，推出有益有趣、丰富多彩的活动，让学生打造出属于自己的“课间十分钟”。
④课间虽然短暂，却十分珍贵，是践行德智体美劳五育并举理念的有效载体，是促进孩子身心成长的黄金时间。家校社回归教育本原，广泛凝聚共识，携手努力，必能为孩子们茁壮成长营造更优质的环境。
（有删改）
【文本二】
①脑科学研究表明，大脑的性能受到儿童身体状态、周围环境以及社交互动的密切影响。基于脑科学原理，我们可以利用这些因素，使课间十分钟更具教育学意义。
②通过运动解放大脑认知。大脑与身体的关系是双向的，身体不仅受大脑指挥，而且可以影响大脑。在课间十分钟进行一些低强度的身体活动，如简单的站立，可以使大脑更加敏锐兴奋。研究表明，使用站立式课桌的学生在任务参与度方面表现得更好，执行能力也得到增强。
③通过环境减轻大脑负荷。脑科学研究显示，大脑在自然环境中能表现出更加平静、从容的状态。在自然环境中舒展身心，有助于恢复被耗竭的注意力，使学生的思维更加敏捷。因此在课间十分钟，我们应亲近校园环境，呼吸新鲜空气，沐浴温暖阳光。
④通过社交激发大脑活力。研究表明。在社交活动中，大脑更积极、灵活，更多的大脑区域被激活。同时，课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用。具有游戏性、交往性和合作性的课间活动，能够引导学生通过社交激发大脑活力。
（选自《中国教育报》2024年1月12日，有删改）
11．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．教育场景不仅仅在课堂，课间也是学校教育教学的重要组成部分。
B．课间是孩子们的重要时段，运用好这段时间，有利于孩子形成良好的行为习惯。
C．我们可以利用好脑科学原理，使课间十分钟更具有教育学意义。
D．学生可以在自然环境中完全消除大脑负荷，恢复注意力，使思维更加敏捷。
12．文本一与文本二都提到了课间休息的益处，请你找出两条不同材料间可互相佐证的说法。
13．为了让我们有一个更科学、快乐的“课间十分钟”，校学生会提议写一份倡议书，请你结合材料及生活实际，将倡议书补充完整。
“科学实施‘课间十分钟’”倡议书尊敬的校长，老师，亲爱的同学们： “课间十分钟”十分重要且必要，为了让我们有一个安全、科学、快乐的课间，我们有以下几点倡议： ◆学校打造好绿色、优美、舒适的校园环境，并在教室、走廊等区域摆放绿植。 ◆①_____________________ ◆②_____________________ 希望我们的倡议书能够被采纳，并对建设美丽校园有所帮助，谢谢！ ③_____________ ④_____________
下面是小诗分享的学术大家钱锺书的故事，请你和大家一起阅读，完成下面小题。
“书虫”钱锺书
陈小娟
①钱锺书是一位学贯中西的文化巨人。他的成就有来自天赋的因素，更是他勤奋苦读的结果。
②钱锺书的父亲钱基博是一位极其保守的儒家学者。在钱锺书出生前五年，清廷就已经废除了科举制度，但他仍希望他的子弟也像他自己一样能接受传统的儒家教育。所以钱锺书从识字开始就未脱离过正统的儒家教育。他后来回忆道：“余童时从先伯父与先君读书，经、史、‘古文’而外，有《唐诗三百首》，心焉好之。”据钱锺韩回忆说，当他们兄弟俩在东林小学读书时，每天下午放学后，父亲就要他们去他办公室自修或教读古文，等到在校学生晚餐后，才带兄弟俩回家。回家后，除学校规定的作业外，还得读古文名著。
③中学期间，钱锺书读书非常用功，文章写得很好。常为父亲口授代书，代笔写信，甚至捉刀著文。杨绛回忆说，当时“商务印书馆出版钱穆的一本书（《国学概论》），上有锺书父亲的序文。据锺书告诉我，那是他代写的，一字没有改动”。其时的钱锺书为清华大一学生，还不到20岁。
④清华藏书之富，在当时各大学来说是数一数二的，中外古今图书无不应有尽有。学生还可以到书库里去看书，免借还之劳。来到清华，钱锺书宛然如鱼得水。“此中乐趣，不可形容，恐怕只有饥鼠入太仓之乐仿佛似之。”据同学回忆，钱锺书是在校借书最多的一位学生。
⑤1935年，钱锺书携杨绛前往英国牛津留学。留学期间，他们把牛津总图书馆当成了第二个家，还给它起了个名字叫“饱蠹楼”。饱蠹楼藏书500万册，手稿6万卷。他们尽情地畅游在书海之中。
⑥钱锺书对书简直到了痴迷的地步。1939年，他为了要照顾老父，决定辞了西南联大教职，到湖南安化蓝田镇的国立师范学院任教。当时处于抗战时期，交通不便。据同行的邹文海回忆说：“抗战初期，交通工具不敷分配，沿途旅客拥挤非凡，无法按时间到达目的地，我们10月就从上海订船票赴宁波。继而日人封锁海口，不有通航，一直到11月初才得到船公司通知，定期出发。到达宁波后，大家松口气，方感真正脱离了敌人的魔掌。从宁波到溪口，一节乘汽油船，一节乘黄包车，足足走了一天，此后则全部坐乘长途汽车，每站都得停留三天五天，不是买不到票，就是等待行李到达，没有一站是顺利通过的。”中途，大家利用候车时间就近游玩，但“锺书君却依然怡然自得，手不释卷。我走近去查究他看的是什么书，方知他翻的是英文字典。‘咦！一本索然寡味的字典，竟可捧在手中一月。’……我那时才知道锺书君博闻强识，积学之深”。
⑦钱锺书读书喜欢在书上眉批及画线。他在清华读书时的同学回忆说，“他有一个怪癖，看书时喜欢用又黑又粗的笔画下佳句，又在书旁加上他的评语，清华藏书中的画线和评语大多都是出自此君之手笔”。“他（钱锺书）起劲时，图书馆库里的书，逐排横扫。他喜欢把书里精彩或重要的部分，在旁边用粗铅笔画上竖线。可惜我当时没有学乖，否则只去找他画有粗黑线的部分读，也可以省事省力多读很多书。”
⑧钱锺书读书时喜欢做笔记。这个习惯据说是在牛津大学图书馆读书时养成的。因为图书馆的图书不外借。到那里去读书，只准携带笔记本和铅笔，书上不准留下任何痕迹，只能边读边记。他一生做了大量的读书笔记，其笔记大概分为三类：一类是外文笔记，笔记本共一百七十八册，还有打字稿若干页，全部外文笔记共34000多页；一类是中文笔记，其数量与外文笔记差不多；第三类就是“日札”——他的读书心得，日札共二十三册、2000多页，八百零二则。这些笔记，不仅是钱锺书读书的收获，更是他一生奋读的足迹和记忆。
⑨“书癖钻窗蜂未出，诗情绕树鹊难安”“晨书暝写细评论，诗律伤严敢市恩”，这是钱锺书对自己读书生活的最好写照。
（有删改）
14．请你简要概括文中体现钱锺书“书虫”特质的相关事件。
15．小诗将自己疑惑的地方进行了批注，请你帮她解惑。
批注内容 小诗：文章第④段画线句运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？ 你：（1）
小诗：文章第⑧段画线句中加点词有怎样的表达效果？ 你：（2）
16．文章结尾处引用钱锺书的诗句，表达了作者怎样的情感？请你结合诗句内容简要分析。
诗句知识 书癖钻窗蜂未出，诗情绕树鹊难安：前句形象地描绘了作者全身心投入书籍和创作中，就像蜜蜂被窗户阻挡在外一样。后句则通过喜鹊在树上不得安宁的比喻，反映了他在创作过程中常常被外界事物打扰、无法专心的情况。 市恩：给人好处以讨好别人。
17．请你结合学习生活，说说你是否也用过钱锺书的某种读书方法。这种读书方法让你有怎样的收获？
参考答案
1．(1) xiǎn pàì
(2) 瘁 慨
【详解】（1）本题考查字音。
鲜为人知，xiǎn wéi rén zhī，意思是很少有人知道。
热情澎湃，rè qíng péng pài，意思是形容强烈的具有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击，声势浩大，汹涌奔腾。
（2）本题考查字形。
鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。故选“瘁”。
慷慨淋漓，kāng kǎi lín lí，形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，也可形容情绪、行为等充满正气，情绪激昂，畅快地抒发出来。故选“慨”。
2．A
【详解】本题考查成语运用。
A.“妇孺皆知”指妇女和小孩都知道，形容某件事物众所周知，流传得很广。在本句语境中，说的是在“中小学生”这个群体中，用“妇孺皆知”不恰当，因为“妇孺”并不专指中小学生群体，用在此处对象不符；
B.“可歌可泣”形容英勇悲壮的感人事迹，用来形容革命英雄的事迹很合适；
C.“当之无愧”指完全当得起，没有可惭愧的地方，袁隆平院士对中国和世界贡献巨大，用“当之无愧”来形容他是国之重器是恰当的；
D.“锋芒毕露”指锐气和才华全都显露出来，用来形容一个人在工作中的状态是合理的；
故选A。
3．C
【详解】本题考查标点符号。
C.“什么”表疑问，后面用问号；“就这么个侏儒”表惊叹、疑惑，后面用叹号。
故选C。
4．A
【详解】本题考查衔接排序。
④句是对闻一多先生身份的总体介绍，应该排在首位，起到总领全文的作用；①句开始讲述闻一多先生的“说”，开启了对他言行的具体描述；⑤句是对①句中“说”的内容的具体补充，所以⑤句应紧跟①句；③句从“说”过渡到“做”，按照先“说”后“做”的逻辑顺序，③句应在⑤句之后；②句“他，是口的巨人。他，是行的高标”是对闻一多先生言行的总结评价，放在最后，起到总结全文的作用。因此，排序为④①⑤③②；
故选A。
5．示例：适当降低课程难度，符合中学生身心发展规律；考试不公布排名，减轻中学生学习的心理压力；减少部分学习内容，让中学生有更多的时间发展自己的兴趣爱好；增加体育课等室外活动的课程，提高中学生的身体素质；适当减少在校学习时间，给中学生个性发展的时空…… 6．言之成理、所提建议和陈述理由之间有合乎因果的逻辑关系。
【解析】5．本题考查提建议能力。提合理化建议注意扣住核心问题，所提建议要具体合理、有可行性，符合实际。本题要求为减轻学生课业负担提3条具体建议，可以结合学习中课业负担过重的现象有针对性的去提。如作业量大，课程难度大，学生学习压力大，学习时间过长等，针对这些提出相应的建议即可。如：适当减少作业量，给学生发展兴趣爱好的时间。
6．本题考查学生语言表达的能力。进行语言表达时注意紧扣主题，观点清楚，语言简明、连贯、得体。本题要求对所提的建议中的任何一条，具体谈谈你的理由，首先选择一条建议，然后解释出因果关系即可。示例：适当减少作业量，给学生发展兴趣爱好的时间。当前很多学校学生的作业量偏大，导致学生完成作业需要大段时间，而且作业质量不高，长期下去使部分学生对学习产生厌倦情绪，成绩下降。对此可以适当缩减作业量，尤其一些重复性的作业要少留或不留。也可以分层次布置作业，调动学生学习的积极性。
7．（1）经过（2）④（3）遗憾 8．我经常读书，自认为大有益处。 9．示例：①知错就改，善于听取他人意见：吕蒙在孙权的劝说下意识到错误，开始读书学习。②聪明善学：吕蒙在短时间内实现学识的进步，让鲁肃都感叹他不再是“吴下阿蒙”。 10．孙权先指出吕蒙“学”的必要性，再现身说法，指出“学”的益处，使吕蒙无可推辞；傅山将自己年轻和中年两个时期读书的资质记性进行对比，揭示了资质记性会随年龄增长逐渐减退的道理，以此告诫后辈要勤勉并爱惜自己的资质，读书尚友。
【导语】《孙权劝学》和《训子侄》两篇文言文都围绕“劝学”这一主题展开。前者通过孙权劝吕蒙学习，展示了吕蒙的转变和成长；后者则展现了傅山对自己未能充分学习的遗憾及对后辈的劝诫。两篇文章都强调了读书学习的重要性和长远影响，通过真实生动的故事或自述引发读者深思，具有较强的教育和启发意义。同时，两文也突显了古人重视学问和自我提升的优良传统。
7．本题考查词语释义。
（1）结合语境，“寻阳”是一个地点，“鲁肃”是一个人名，两者中的“过”应是经过的意思。句意：等到鲁肃经过寻阳的时候
（2）句意：我的兄长子由先生为我圈点审定了五十三篇文章。定，确定、决定。根据查阅字典法，选④。
（3）抱恨终身：一生的遗憾。恨，遗憾。根据成语助记法，“自恨以彼资性”中的“归”也是遗憾的意思。句意：我遗憾悔恨自己凭借那样的天资。
8．本题考查译句。
重点词语：以为，认为。益，好处。
9．本题考查分析人物形象。
根据【甲】文中“蒙辞以军中多务”以及“蒙乃始就学”可知，起初吕蒙用军中事务繁多来推辞孙权让他学习的提议，然而在孙权以自身为例，耐心劝导他之后，吕蒙认识到了自己的错误，不再坚持原来的想法，而是听从了孙权的意见，开始学习，这充分体现了他知错就改，善于听取他人意见的特点。又根据“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，在吕蒙开始学习后，当鲁肃经过寻阳与他谈论议事时，鲁肃对吕蒙的才略大为惊叹，感慨他已不再是过去那个学识浅薄的“吴下阿蒙”了。从吕蒙之前对学习的推辞，到短时间内就有了如此显著的才略提升，这足以表明吕蒙具备聪明善学的品质，能够在学习中迅速成长，取得让他人刮目相看的进步。所以，吕蒙是一个知错就改、善于听取他人意见且聪明善学的人。
10．本题考查比较阅读。
根据【甲】文中“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”可知，孙权一开始就明确指出吕蒙现在当权管事，强调了学习对于吕蒙来说是非常必要的，直接点明了“学”的必要性，让吕蒙认识到学习是他当下不能忽视的事情。又根据“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’”可知，孙权并没有要求吕蒙深入研究儒家经典成为学官，而是降低了学习的要求，只希望他能粗略地阅读，了解历史。并且孙权以自己为例，说自己事务繁多却依然经常读书，还觉得读书大有好处，通过这种现身说法的方式，向吕蒙阐述了“学”的益处，让吕蒙明白读书是有价值的，从而使吕蒙无法再以事务多为借口推辞学习，成功地劝服了吕蒙开始学习。
根据【乙】文中“记吾当二十上下时，先兄子由先生为我点定五十三篇。吾栉沐毕诵起，至早饭成唤食，则五十三篇上口，不爽一字。然如此能记，时亦不过六七年耳。出三十则减五六，四十则减去八九，随看随忘，如隔世事矣。”可知，傅山详细叙述了自己二十岁上下时记忆力很好，能轻松背诵五十三篇文章且一字不差，而到了三十岁、四十岁时，记忆力逐渐减退，看过的东西很快就会忘记。他将自己年轻和中年两个时期读书的资质记性进行了鲜明的对比，清晰地揭示了随着年龄增长，资质记性会逐渐减退的道理。再根据“自恨以彼资性，不曾闭门十年读经史，致令著述之志不能畅快。尔辈努力自爱其资，读书尚友。”可知，傅山表达了自己对年轻时没有充分利用好资质闭门苦读的悔恨，然后基于自己的经历和感悟，告诫后辈们要努力珍惜自己的天资，勤奋读书，并且要与品德高尚的人交朋友，以此来达到劝学的目的。
【点睛】参考译文：
甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
乙：记得我在二十岁上下的时候，我的兄长子由先生为我圈点审定了五十三篇文章。我洗漱完毕就开始诵读，等到早饭做好叫我吃饭的时候，那五十三篇文章我已经能够背诵下来，没有错一个字。然而像这样的记忆力，当时也不过只能保持六七年罢了。过了三十岁就会减少十分之五六，到了四十岁就会减少十分之八九，随着阅读就会随即忘记，就好像是久远以前的事情了。我悔恨自己凭借那样的天资，却不曾闭门苦读十年经史，以至于让（自己）著书立说的志向不能尽情实现。你们这些人要努力珍惜自己的天资，勤奋读书，与品德高尚的人交朋友。
11．D 12．示例：文本二提到的“通过运动解放大脑认知”与文本一中“孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，有益生长发育”可互相佐证。文本二中提到“课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用”与文本一提到的“课间可以培养孩子的社交能力”可互相佐证。 13． 在课间十分钟，教师可以组织一些低强度的身体活动让学生进行放松。 同学们可以自主设计一些有游戏性、交往性和合作性的课间活动，让大家共同参与。 校学生会 2024年5月10日
【解析】11．本题考查劣迹材料内容。
D.有误，原文并未提到自然环境能完全消除大脑负荷， 文本二第③段“通过环境减轻大脑负荷。脑科学研究显示，大脑在自然环境中能表现出更加平静、从容的状态。在自然环境中舒展身心，有助于恢复被耗竭的注意力，使学生的思维更加敏捷”写自然环境只是可以减轻大脑负荷；
故选D。
12．本题考查理解与概括。
结合文本一第②段“课间是学校教育教学的重要组成部分。孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，不仅有益生长发育，也是紧张课堂之间的加油站”，文本二第②段“通过运动解放大脑认知。大脑与身体的关系是双向的，身体不仅受大脑指挥，而且可以影响大脑。在课间十分钟进行一些低强度的身体活动，如简单的站立，可以使大脑更加敏锐兴奋。研究表明，使用站立式课桌的学生在任务参与度方面表现得更好，执行能力也得到增强”分析，本二提到的“通过运动解放大脑认知”与文本一中“孩子们课间走出教室、接触阳光，做适当活动和放松，有益生长发育”可互相佐证。
结合文本二第④段“课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用。具有游戏性、交往性和合作性的课间活动，能够引导学生通过社交激发大脑活力”和文本一第②段“课间也是孩子们彼此沟通交流、自我规划时间、合理安排作息的重要时段，充分运用好这段时间，对培养孩子的社交能力、安全意识、规则意识，形成良好行为习惯，具有重要意义”文本二中提到“课间休息形成的同辈文化对学生今后的社交能力发展有着重要的促进作用”与文本一提到的“课间可以培养孩子的社交能力”可互相佐证。
13．本题考查拟写倡议书。
这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“为了让我们有一个更科学、快乐的‘课间十分钟”，补写倡议书内容即可。
结合文本二第②段“在课间十分钟进行一些低强度的身体活动，如简单的站立，可以使大脑更加敏锐兴奋。研究表明，使用站立式课桌的学生在任务参与度方面表现得更好，执行能力也得到增强”可提出倡议：在课间十分钟，教师可以组织一些低强度的身体活动让学生进行放松。
结合文本二第④段“具有游戏性、交往性和合作性的课间活动，能够引导学生通过社交激发大脑活力”可提出倡议：同学们可以自主设计一些有游戏性、交往性和合作性的课间活动，让大家共同参与。
结合文本二第③段“因此在课间十分钟，我们应亲近校园环境，呼吸新鲜空气，沐浴温暖阳光”可提出倡议：我们应走出教室，亲近校园，呼吸新鲜空气，沐浴温暖阳光。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字；称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“全体同学：”、“广大的妇女同胞们：”等；正文：一般在第三行空两格写正文。（1）写明倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。（2）写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需。写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。所以，最后落款写上：校学生会、2024年5月10日，注意右对齐。
14．①热爱读书，钱锺书是清华在校生借书最多的一位；②把牛津总图书馆当成第二个家，尽情畅游书海；③出行途中手不释卷；④读书时喜欢写批注、画线，一生做了大量的读书笔记。 15．（1）运用比喻的修辞手法，形象生动地表现出钱锺书对知识的渴望和读书时的快乐，同时也突出了清华藏书的丰富。
（2）加点词均为数量词，这些具体的数量词不仅让读者对钱锺书所做笔记的数量一目了然，还凸显了钱锺书读书数量之多、笔记内容之丰富，增强了文章的说服力和可信度。 16．“书癖钻窗蜂未出，诗情绕树鹊难安”展现了钱锺书沉浸书海、满怀诗情，有时难免遭受打扰的情况；“晨书暝写细评论，诗律伤严敢市恩”体现了钱锺书在创作过程中的勤奋、严谨和对诗歌艺术的勇敢探索与创新。作者通过引用钱锺书的诗句，表达了对钱锺书一生勤奋苦读、痴迷读书以及严谨治学态度的敬佩、赞美之情。 17．示例：我用过钱锺书在书上画线、写评语和做笔记的读书方法。读书时，我会在书上画出重点句子，并在旁边写下自己的理解，这不仅加深了我对书中内容的理解，还方便我在日后进行复习和回顾。此外，我也会及时整理读书笔记，将所学知识系统化，形成自己的知识体系。这种学习方法让我更加高效地学习，学习效率得到了显著提高。
【导语】这篇文章生动地描绘了钱锺书作为“书虫”的一生，通过具体的事件和细腻的描述展现了他对读书和学术的热爱。从童年时期接受儒学教育，到清华大学时期如鱼得水般的读书生活，再到留学英国时的深厚积累，文章无不体现他勤奋好学且痴迷读书的特质。最后引用钱锺书的诗句，表达了他对书籍和写作的热爱，也深刻展现了他为学问拼搏一生的精神。文章结构严谨，文笔优美感人。
14．本题考查概括文章内容。
结合第④段“清华藏书之富，在当时各大学来说是数一数二的，中外古今图书无不应有尽有。学生还可以到书库里去看书，免借还之劳。来到清华，钱锺书宛然如鱼得水……钱锺书是在校借书最多的一位学生”，可知：钱锺书在清华读书的时候，是在校借书最多的一位学生。这体现他热爱读书。
结合第⑤段“1935年，钱锺书携杨绛前往英国牛津留学。留学期间，他们把牛津总图书馆当成了第二个家”“饱蠹楼藏书500万册，手稿6万卷。他们尽情地畅游在书海之中”，可知：钱锺书英国牛津留学时把牛津总图书馆当成了第二个家，他们尽情地畅游在书海之中。
结合第⑥段“钱锺书对书简直到了痴迷的地步”“我们10月就从上海订船票赴宁波。继而日人封锁海口，不有通航，一直到11月初才得到船公司通知，定期出发”“锺书君却依然怡然自得，手不释卷”，可知：钱锺书对书简直到了痴迷的地步，在出逃的途中，他依旧是手不释卷。
结合第⑦段“钱锺书读书喜欢在书上眉批及画线”“看书时喜欢用又黑又粗的笔画下佳句，又在书旁加上他的评语”，第⑧段“钱锺书读书时喜欢做笔记。这个习惯据说是在牛津大学图书馆读书时养成的”，可知：钱锺书读书喜欢在书上眉批及画线做笔记。
15．本题考查赏析句子。
（1）本句采用比喻修辞手法，把钱锺书在清华图书馆里看书比作饥鼠入太仓，生动形象地表现钱锺书在清华图书馆看书时非常快乐，表现钱锺书非常热爱看书，其对知识无比渴望；“太仓”表现清华大学图书馆的藏书很丰富。
（2）加点词为数量词，让读者对钱锺书所做笔记的数量一目了然，表现钱锺书一生中做的笔记数量很多，种类很多，内容很丰富。这些笔记体现钱锺书读的书数量很多，收获很大，也是钱锺书一生奋读不懈的见证，增加文章的真实性和说服力。
16．本题考查句段作用。
“书癖钻窗蜂未出”运用了比喻手法，把钱锺书全身心投入书籍和创作中，就像蜜蜂被窗户阻挡在外一样。“诗情绕树鹊难安”运用了比喻手法，通过喜鹊在树上不得安宁的比喻，反映了他在创作过程中常常被外界事物打扰、无法专心的情况，这体现作者在研究学问时，有时会被外界打扰，导致自己无法专注于学术研究，表现诗人热爱读书，不希望被人打扰的情感。
“晨书暝写细评论，诗律伤严敢市恩”的意思是，白天书写，夜晚抄写，仔细地进行评论。诗歌的格律严格，敢于挑战权威。“晨书冥写细评论”中的“晨书暝写”表现钱锺书创作很勤奋，从早上一直干到晚上。“细评论”体现他工作很细致用心，表达了诗人对文学创作和批评的严谨态度，而“诗律伤严敢市恩”则体现了他对传统诗歌规范的挑战和对创新精神的推崇。“诗律伤严”表现他要求严格，在诗歌研究上勇于探索创新，作者通过直接引用钱锺书的诗句，表达了对钱锺书勤奋苦读、痴迷读书以及严谨治学态度的敬佩、赞美之情。
17．本题考查内容拓展。
结合第⑦段“钱锺书读书喜欢在书上眉批及画线”“看书时喜欢用又黑又粗的笔画下佳句，又在书旁加上他的评语”“他喜欢把书里精彩或重要的部分，在旁边用粗铅笔画上竖线”，第⑧段“钱锺书读书时喜欢做笔记”“到那里去读书，只准携带笔记本和铅笔，……2000多页，八百零二则”，可知：钱锺书的读书方法有：在书上眉批及画线，他喜欢把书里精彩或重要的部分，画下佳句，在书旁加上他的评语，在旁边用粗铅笔画上竖线。喜欢做笔记，他读书喜欢用笔记本做笔记。结合以上分析组织答案即可。
示例：
我也用过钱锺书先生做笔记的方法。在读书的过程中，我习惯于在书中重要的段落和句子旁做标记，并记录自己的心得和感受。这种方法帮助我更好地理解和记忆书中的内容。在复习时，通过查看笔记，可以迅速回顾和巩固知识点，有效提高了学习效率和知识的积累。此外，这种方法也培养了我思考和分析的能力，让我在阅读过程中更加主动和深入。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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