资源简介

(共30张PPT)
第六课时
用乘法口诀求商（二）
（西师大版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
让学生熟练运用乘法口诀求商，理解除法算式的含义，能解决简单的除法应用题。
01
02
通过“买文具”的情境，引导学生经历“提出问题——分析问题——解决问题”的过程，培养学生的数学思维和合作交流能力。
03
在解决实际问题中感受数学的实用性，在“提出问题、解释意义” 的活动中培养“主动思考、清晰表达”的学习习惯，提升对除法学习的兴趣。
温故孕新
1.连一连。
8÷2
三八二十四
七七四十九
二四得八
49÷7
24÷3
8÷4
24÷8
温故孕新
2.看图写算式。
5×4=
÷ =
÷ =
20
20 5 4
20 4 5
情境导入
说一说：
文具店里有哪些文具？它们的价格分别是多少？
合作探究
探究1
解决问题
合作探究
（1）18 元可以买多少瓶胶水？
求18元能买几瓶
求18里面有几个3？
用除法
18÷3=_____（瓶）
6
答：18 元可以买6瓶胶水。
买文具。
三（六）十八，商就是6。
合作探究
（2）6元可以买多少个铅笔刀？
6÷2=_____（个）
3
想：二（三）得六，商是3。
答：6元可以买3个铅笔刀。
买文具。
6元能买几个，就是求6里面有几个2。
合作探究
（3）20元可以买多少支笔？
小组合作：
先独立思考，再和同桌说一说你是怎么想的。
买文具。
合作探究
（3）20元可以买多少支笔？
20÷5=_____（支）
4
想：（四）五二十，商是4。
答：20元可以买4支笔。
买文具。
合作探究
用乘法口诀求商时，先看除数是几，就想几的乘法口诀，口诀里的另一个数就是商。
合作探究
探究2
在文具店的情境里，自己提出一个数学问题并解答。先在小组里说一说，再全班分享。
合作探究
30÷5 的商是多少呢？请大家先独立思考，再和同桌说说你是怎么想的。
同伴活动
合作探究
12÷4=3（本）
想：（三）四十二，商是3。
答：12元可以买3本笔记本。
你还能提出哪些数学问题并解决
12元可以买多少本笔记本？
合作探究
2×6=12（元）
答：买2把剪刀需要12元。
你还能提出哪些数学问题并解决
买2把剪刀需要多少钱？
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
看算式，说一说。
20只小兔，每个笼子装4只，装了5个笼子。
20÷4=5
把20只小兔，每4只一份，分成了5份。
变式深化
看算式，说一说。
20片桑叶，平均分成4份，每份有5片。
20÷4=5
把20平均分成4份，每份是5。
变式深化
看算式，说一说。
按每份数分
按份数平均分
同样的除法算式，在不同的情境里，意义是不一样的。
变式深化
想想20÷4=5还能解决什么什么实际问题？分小组互相说说。
小组活动
巩固练习
1.送小鸟回家。
4
5
8
3
6
7
21÷7
32÷4
48÷8
30÷5
42÷6
35÷5
32÷8
56÷8
40÷5
24÷8
巩固练习
2.看图写出两个乘法算式与两个除法算式。
9×3=27
3×9=27
27÷9=3
27÷3=9
巩固练习
3.打腰鼓是一种传统的民俗舞蹈。运动会开场时有打腰鼓表演，一共有30人参加表演，平均排成6行，每行有几人？
30÷6=5（人）
答：平均排成6行，每行有5人。
巩固练习
4.学校要张贴一些书法作品，如果每行贴9张，正好可以贴4行。一共要贴多少张书法作品？如果每行贴6张，可以贴几行？
9×4=36（张）
36÷6=6（行）
答：一共要贴36张书法作品；如果每行贴6张，可以贴6行。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还知道了除法算式在不同情境里的不同意义。
我学会了用乘法口诀求商，看除数，想口诀，口诀里的另一个数就是商。
板书设计
用乘法口诀求商（二）
18÷3=6（瓶） 想：三六十八
6÷2=3（个） 想：二三得六
20÷5=4（支） 想：四五二十
分层作业
拓展迁移：
和家长一起去超市，找一找用除法解决的生活问题，并记录下来。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑