资源简介

(共31张PPT)
第七课时
用乘法口诀求商（三）
（西师大版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
让学生理解“用乘法口诀求商”的算理，能熟练运用乘法口诀口算表内除法。
01
02
经历“解决就餐问题→讨论归纳方法→对口诀强化练习”的过程，提升运算能力、归纳总结能力与快速反应能力。
03
在小组互动和实际解题中感受数学学习的趣味性，培养“认真归纳、熟练应用”的学习习惯，增强对表内除法学习的自信心。
温故孕新
1.根据乘法口诀写出两个乘法算式和两个除法算式 。
3×7=21
7×3=21
21÷3=7
21÷7=3
6×7=42
7×6=42
42÷6=7
42÷7=6
三七二十一
六七四十二
口诀：（ ）
温故孕新
2.填一填。
4 × ＝32
32 ÷ 4 ＝
32 ÷ 8 ＝
3 × ＝24
24 ÷ 8 ＝
24 ÷ 3 ＝
口诀：（ ）
8
8
4
四八三十二
8
3
8
三八二十四
情境导入
二（1）班有40人，每桌坐8人。
二（2）班有45人，坐5桌。
从图中你知道了哪些数学信息？
情境导入
你能提出什么数学问题？
二（1）班要坐几桌？
二（2）班平均每桌坐几人？
合作探究
探究1
解决问题
合作探究
（1）二（1）班要坐几桌？
每桌坐8人，要求坐几桌
求40里面有几个8
除法
40÷8=_____（桌）
小朋友就餐。
合作探究
40÷8等于几？在小组里说一说你是怎么想的。
同伴活动
合作探究
40÷8=_____（桌）
5
答：二（1）班要坐5桌。
我想乘法，因为5×8=40，所以40÷8=5。
因为“五八四十”，所以40÷8= 5。
（1）二（1）班要坐几桌？
小朋友就餐。
合作探究
（2）二（2）班平均每桌坐几人？
45÷5=_____（人）
想：五（九）四十五，商是9。
9
答：二（2）班平均每桌坐9人。
把45平均分成5份，求每份是多少，用除法。
小朋友就餐。
合作探究
探究2
议一议
合作探究
想除数和几相乘得被除数，那句口诀就是我们要找的，几就是商。
比如算40÷8，就想8乘几等于40，“五八四十”，所以商是5。
结合上面的计算,说一说怎样用乘法口诀求商。
合作探究
计算除法时，我们可以“想乘法口诀，看除数和几相乘得被除数，商就是几”。
读
一
读
乘法口诀求商歌
算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥。
变式深化
探究3
课堂活动
变式深化
看算式，对口诀。
54 ÷ 9
六九五十四，商是6。
变式深化
看算式，对口诀。
48 ÷ 6
六八四十八，商是8。
变式深化
看算式，对口诀。
63 ÷ 7
七九六十三，商是9。
变式深化
看算式，对口诀。
21 ÷ 3
三七二十一，商是7。
变式深化
看算式，对口诀。
64 ÷ 8
八八六十四，商是8。
变式深化
完成课本上的“课堂活动”，把这些算式的商写出来，然后和同桌互相检查。
同伴活动
巩固练习
1.填一填。
48÷8=
48÷6=
81÷9=
口诀： 口诀：
6
8
六八四十八
7
九九八十一
巩固练习
2.找规律，填一填。
6
2
3
64
8
8
42
7
6
63
7
9
巩固练习
3.有24个同学去划船，每条船坐4人，需要租几条船 如果每条船租金是8元，一共要花多少钱
24÷4=6（条）
8×6=48（元）
答：需要租6条船，如果每条船租金是8元，一共要花48元。
巩固练习
4.小蛋糕原来8元一个，现在优惠促销、买5个面包30元，促销的面包每个多少钱？每个比原来便宜多少钱？
30÷5=6（元）
8－6=2（元）
答：促销的面包每个6元，每个比原来便宜2元。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还知道计算时，想除数和几相乘得被除数，商就是几。
我会用乘法口诀求商的方法解决问题了。
板书设计
用乘法口诀求商（三）
40÷8=5（桌） 想：五八四十
45÷5=9（人） 想：五九四十五
分层作业
拓展迁移：
想一想：40÷8=5和45÷5=9还能解决哪些生活中的问题，说一说。
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