资源简介

(共34张PPT)
探访春天
第二单元 季节变化
（大象版）二年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道春天天气变暖、万物复苏的基本特征，了解春天的典型自然现象和春天对人类生活、生产的具体影响。
科学思维：能对观察到的春天现象进行准确描述，尝试用合适的词语总结春天的核心特征，初步学会辩证看待季节的利弊。
探究实践：能走进自然观察春天的景象，用画图的方式记录自己的发现，积极参与小组交流、班级分享和课堂辩论活动。
态度责任：培养热爱自然、乐于观察自然变化的兴趣，学会尊重他人的不同观点，养成主动发现和思考生活中科学现象的习惯。
说一说这是什么季节？
新知导入
02
探究新知
03
春天是一个充满生机与变化的季节。
探究新知
03
我们到大自然中走一走，看看春天还有哪些新景象。
春天来了，天气暖和了……
问题与猜想
我换掉了棉衣……
燕子从南边飞回来了
穿上毛衣
探究新知
03
小贴士
一是要有序观察，不追逐打闹，爱护花草树木和小动物。
二是要运用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手轻轻摸（不破坏植物）的方法，寻找春天的变化。
三是要记住自己的发现，回来后和同学分享。
探访春天的注意事项
探究新知
03
我们到大自然中走一走，看看春天的新景象。
问题与猜想
我看到小草和树木都发芽了，到处都是绿色，一切欣欣向荣。
探究新知
03
我们到大自然中走一走，看看春天的新景象。
问题与猜想
啄木鸟开始在树干上捉虫子，草地上也出现很多小虫子，还可以听到不同鸟的叫声。
观察春天发生的各种现象，感受春天带来的变化。
探究新知
03
换上春装
探究与结论
天气越来越暖和，脱下了冬季的服装，换上轻便的春装
观察春天发生的各种现象，感受春天带来的变化。
探究新知
03
探究与结论
万物复苏
冰雪融化了，草地上开了很多花，小草发芽了，也有许多小虫子出来了。
观察春天发生的各种现象，感受春天带来的变化。
探究新知
03
植树
探究与结论
观察春天发生的各种现象，感受春天带来的变化。
探究新知
03
探究与结论
插秧
探究新知
03
小贴士
气温回升是春天变化的主要原因，气温升高后，植物开始生长，动物也变得活跃起来。
我们观察到哪些春天特有的景象？把它们画下来。
探究新知
03
探究与结论
植物：
发芽、开花、长新叶；
动物：
小鸟鸣叫、昆虫活动、小动物出来觅食
天气：
气温回升、风力温和、雨水增多
春天的典型特征
向同学们介绍自己画的春天，描述春天的各种景象，说说春天给自己的感受。
探究新知
03
探究与结论
春天天气变暖，人们脱下棉衣，换上了春装。
我还看到了小燕子！
……
我观察到了农民伯伯在耕田、播种。
树木长出了绿色的叶子
向同学们介绍自己画的春天，描述春天的各种景象，说说春天给自己的感受。
探究新知
03
探究与结论
树木抽出嫩绿的新芽，有的还开出粉粉的花；草地上冒出青草，五颜六色的野花也竞相绽放。小鸟在枝头飞来飞去、叽叽喳喳地唱歌，蝴蝶在花丛中上下飞舞，忙着采蜜。
太阳变得温暖明亮，把大地照得暖融融的，让人忍不住想出门走走，整个人也充满了活力。
示例
联系我们发现的这些现象，用一个词语总结春天的特征。
探究新知
03
探究与结论
春暖花开
春耕播种
……
鸟语花香
联系我们发现的这些现象，用一个词语总结春天的特征。
探究新知
03
探究与结论
示例
百花齐放
风和日丽
含苞待放
杏花春雨
探究新知
03
小贴士
春景风貌：
草长莺飞、繁花似锦、柳绿花红、桃李争艳、绿意盎然
春日气候：
春光明媚、春风和煦、暖阳高照、春雨绵绵、
春天，天气变暖，万物复苏。
探究新知
03
探究与结论
根据自己探访春天时的发现，在相应的圆圈里涂上颜色。
探究新知
03
反思与评价
春天的自然现象 春暖花开〇 桃红柳绿〇
千里冰封〇 草长莺飞〇
春天对人类的影响 春色怡人〇 春耕播种〇
花粉过敏〇 寒风刺骨〇






春天的辩论
探究新知
03
应用与迁移
春天是不是好季节？
我认为春天是好季节，因为春暖花开，春色怡人！
我不认为春天是好季节，因为春天许多花儿开了，我对花粉过敏……
探究新知
03
小贴士
说出自己观点时要提供依据，讲明道理。
春天的辩论
探究新知
03
应用与迁移
春天是不是好季节？
我认为春天是好季节，
因为
我不认为春天是好季节，
因为
示例
因为它万物复苏，小鸟欢唱、蝴蝶翩飞，大地从沉睡中醒来，处处透着生机勃勃的美好。
春天天气变化快，乍暖还寒，早晚温差大，一不小心就容易着凉感冒。
探究新知
03
小贴士
春天既有它的美好，也有一些让人烦恼的地方。我们可以辩证地看待它，享受春日的生机与温暖，同时做好防护，应对过敏和天气变化。
一年之计在于春
探究新知
03
阅读与新知
“春种一粒粟，秋收万颗子。”春季是四季中的第一个季节。天气变暖，冰雪融化，万物复苏，农民开始播种，充满希望的一年又开始了。
春耕
播种
探究新知
03
一、判断对错（正确的打 ，错误的打 。）
1.春天天气变暖，人们脱下棉衣，换上了春装。（ ）
2.夏天，天气变暖，万物复苏。（ ）
3.春天来了我们会植树，农民伯伯会耕田、插秧。（ ）
4.说出自己观点时只要提供依据就可以了。（ ）

课堂练习
04



二、选择题
1.万物复苏的季节是（ ）
A.夏季 B.冬季 C.春季 D.秋季
2. （ ）小燕子从南方飞回来了。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
3. （ ）是四季中的第一个季节，天气变暖，冰雪融化。
A.夏季 B.冬季 C.春季 D.秋季
课堂练习
04
C
A
C
探访春天
观察方法：看、听、闻、摸
植物变化：发芽、开花、长新叶
动物变化：小鸟鸣叫、昆虫活动
天气变化：气温回升、风力温和、偶尔下雨
板书设计
05
收集与春天有关的成语，并将观察到的春天特有的景象画下来。
作业布置
06
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