资源简介

(共34张PPT)
10　小石潭记
1.借助工具书及课文注释疏通文意，并在理解课文大意的基础上熟读成诵。
2.把握作品作为典型游记的特点，理解作品中人物的情感变化。
3.感受自然之美，激发热爱大自然的情感，陶冶情操，培养健康的审美情趣。
01
课前梳理
一、古今异义
把……作为
凄清
停留
离开
年轻人
介词，自
跟随
以……为乐
取乐，嬉戏
玉饰
环绕，围绕
清澈
凄清
大约
能够
游动
游玩
连词，表修饰
连词，表顺承
连词，表并列
代词，指眼前看到的、听到的
代词，指小石潭美景
表修饰，可译为“而”
介词，因为
名词作状语，向西
方位名词作状语，与“上”相对，在下面
形容词用作动词，靠近
名词作状语，在空中
名词作状语，向西南
名词作状语，像北斗星那样
名词作状语，像蛇那样
名词作状语，像狗的牙齿那样
形容词的使动用法，使……感到凄凉
形容词的使动用法，使……感到寒冷
竹林
听到
好像
砍倒
格外
翻卷
水中高地 不平的岩石
翠绿的藤蔓
表示约数
依凭
穿透
静止不动的样子
忽然
轻快迅疾的样子
凄凉 深
跟随
课堂解析
02
探究点：情景交融，景中传情
文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感，正所谓“一切景语皆情语”。
情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。
抓住景物特征，描绘细致生动。作者写小石潭水底石头翻卷过来露出水面的形状，用“为坻，为屿，为嵁，为岩”几个短语细致生动地描绘出来，令读者能够想见其奇特。
最精彩的是写潭中游鱼：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”水中游鱼或静或动，轻灵可爱；同时也通过游鱼写出了潭水的清澈。
作者在本文中寓情于景，请你简要分析作者在游览过程中的情感变化。
课后练习
03
基础巩固
√
√
【解析】A项，介词，自，由/动词，跟从，跟随。B项，名词，玉环/动词，环绕，围绕。C项，助动词，可以。D项，玩耍，嬉戏/对……感到高兴。
√
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．皆若空游/无所依
B．潭/西南/而望
C．其岸势/犬牙差互
D．以/其境过清
【解析】A项正确的朗读节奏应为“皆若/空游/无所依”。
4．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项(　　)
A．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者是宋代文学家柳宗元，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一。
B．古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，如《爱莲说》。
C．《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤、凄苦的感情。
D．读书人的谦称有小生、晚生、晚学等，表示自己是新学后辈；若自谦为不才、不佞，则表示自己没有才能或才能平庸。
【解析】A项，柳宗元是唐代文学家。
√
5．默写填空。
(1)《小石潭记》写鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是：__________________，________________。
(2)《小石潭记》写潭中鱼儿游来游去，非常活跃的句子是：________________，________________。
(3)《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是：________________，________________。
(4)《小石潭记》中描写潭水源头神秘莫测的句子是：______________，__________________。
潭中鱼可百许头
皆若空游无所依
俶尔远逝
往来翕忽
斗折蛇行
明灭可见
其岸势犬牙差互
不可知其源
6．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)日光下澈，影布石上。
【答案】阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
【答案】那溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头在哪里。
(3)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
【答案】小石潭四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
能力达标
√
2．请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)斗折蛇行，明灭可见。
【答案】(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(2)将及门下，复渡溪北。
【答案】(我)将要到达石门下，又渡到溪流北岸。
3．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门 分 为 二 道
【答案】乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道
4．【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。
【答案】【乙】文作者探寻石门胜景，在山、溪之间几经辗转，终于发现溪中有木架石，有路可走，大喜过望。这一经历与陆游前往山西村途中山径蜿蜒、水路往复，疑似无路，忽又豁然开朗的情景相似。
5．学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。
【答案】(示例)青林清水小石潭，赏景怡情乐其中
拓展提升
学完本文后，某班围绕“小石潭景物探览”这一主题开展了综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。
1．市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么。
[示例]名称：小径通幽
依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
名称：
依据：
【答案】(示例)名称：听水轩
依据：“闻水声，如鸣珮环”。
2．每一个景点都要有一则导游词，请为你所设计的景点写一段导游词。要求：抓住其特点，用生动且富有文采的语言进行介绍。
【答案】(示例)听水轩——大家一听到这个景点的名字，肯定会觉得眼前一亮吧。时值盛夏，大家一路走来，想必非常辛苦，那我们就一起坐在这竹树环合的听水轩里，欣赏这独具神韵的美景，聆听这来自小石潭的清亮水声吧！

展开更多......

收起↑