资源简介

(共38张PPT)
18　在长江源头各拉丹冬
1.把握课文的写景顺序和移步换景的写景角度，理解作者对自然的感悟和思考。
2.体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。
3.品味看似随意实则精巧的语言；欣赏文中的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。
01
课前梳理
一、字音字形
léngjiǎo( )　　　 zhòurɑn ( )
rúdòng ( ) qīliáng ( )
xièdài ( ) dūnshi ( )
wānyán ( ) xiāozhǎng ( )
shuāijié ( ) mànyì ( )
yǎnyì ( ) ānyíng- zhāzhài ( )
fēngyún -biànhuàn ( ) jiēzhǒnɡ’érzhì ( )
lìlì -zàimù ( ) chuānliú- bùxī ( )
mànbùjīngxīn ( )
棱角
骤然
蠕动
凄凉
懈怠
敦实
蜿蜒
消长
衰竭
漫溢
演绎
安营扎寨
风云变幻
接踵而至
历历在目
川流不息
漫不经心
二、识记词义
1．___________：原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。
2．___________：像风和云那样变幻不定。比喻局势动荡不定，复杂多变。
3．___________：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。(可用于指眼前情景，也可用于对往事的回忆)
4．___________：(行人、车马等)像水流一样连续不断。
5．___________：说话办事随随便便，不放在心上。
安营扎寨
风云变幻
历历在目
川流不息
漫不经心
在砾石堆上
进入冰塔林，置身冰窟
近看
课堂解析
02
探究点：把握移步换景的写法
从整体上看，本文采取的是移步换景的写法。文章开头两句概括了作者的行踪，也点出了文章的详略，即从在各拉丹冬雪山脚下安营，到驶过冰河，最后进入冰塔林。随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物呈现出不同的特点。如在营地远眺各拉丹冬雪山，看到它的高峻、雄壮、变幻莫测；在砾石堆上四顾，看到冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；靠近冰山，发现它的难以名状。
结合课文第5、11段，从写法角度谈谈作者景物描写的特色。
【答案】运用移步换景的写法，第5段是站在“砾石堆上”远观，整体描绘冰峰的晶莹、冰河的壮阔和整个冰雪地的浩茫；第 11段则“置身于冰窟”近观，细致描摹千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，从远观和近观视角分别展现了各拉丹冬的雄伟浩荡和圣洁瑰丽，层次丰富，富有变化。
课后练习
03
基础巩固
1．根据拼音写出相应的词语。
①wānyán(　　　　)
②fēnɡyún -biànhuàn(　 　　　)
③shuāijié(　　　　　　)
蜿蜒
风云变幻
衰竭
2．语段中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A．历历在目 B．虔诚
C．川流不息 D．演绎
√
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．你在激励广大中华儿女的民族自信心与自豪感的同时，还在养育与保护中华民族。
B．你在养育与保护中华民族的同时，还激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心。
C．你在激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心的同时，还在保护与养育中华民族。
D．你在养育与保护中华民族的同时，还激励广大中华儿女的民族自豪感与自信心。
√
能力达标
【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1．试结合课文内容具体分析各拉丹冬的冰塔林的特点。
【答案】晶莹洁白、圣洁静穆、规模宏大、形态各异，使人望之心生敬畏。如课文第六段“冰的庄园冰的院落”和第十一段“冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁”等描述，可以看出冰塔林的冰山造型各异、规模宏大。从第十一段的“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”可以看出冰塔林具有晶莹洁白、圣洁静穆的特点。从“小小的我”和“巨人之发”的对比，以及作者之后关于冰川的高低消长的想象，可以看出高大的冰塔林使人感受到自身的渺小，从而心生敬畏。
2．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
远方白色金字塔般的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
【答案】运用了比喻和拟人的修辞手法，将“各拉丹冬”比作“白色金字塔”，“统领着冰雪劲旅”赋予了各拉丹冬雪峰以帝王的威严，生动形象地写出了高原雪域的苍茫壮美、令人敬畏，流露出作者的赞美之情。
3．请结合课文，仿照示例，从下面两个话题中任选一个，谈谈你的阅读感悟。
[示例]话题：有与无
阅读感悟：“不见自然生物痕迹”说明各拉丹冬环境险恶，“有人生活在各拉丹冬的近旁”说明依然有人前来拜访。通过“有”与“无”的对比，凸显了人挺立于大自然前的卓然风姿，让人感受到生命不息、探索不止的精神。
A．苦与美　 B．大与小
我选择(　　　　)话题。我的阅读感悟：
【答案】(示例一)A.苦与美　在各拉丹冬，作者遭受了尾椎骨折和高寒缺氧的痛苦折磨，也饱览了各拉丹冬雄奇壮丽的美景。“苦”“美”相依引人深思，绝美的风光往往在险绝之处，付出辛劳往往就能收获美好。(示例二)B.大与小　“蠕动”的“一列小小身影”表现人类之渺小，“连绵”“辽阔”“巨大”“浩浩苍苍”等词语描写自然之宏大。“小”和“大”形成鲜明对比，表现出生命个体置身壮美之景时内心的震撼，使人对大自然产生了深深的敬畏之情。
【类文阅读】
(2025·揭阳市揭东区八下期末)阅读下面的文字，完成练习。
烟雨龙虎山
①早春的细雨悄无声息地洒落在泸溪河上，河面和沿岸的山间升起淡淡的云烟。刚有些许返绿的座座山体倒映在清澈的河水里，竹筏缓缓掠过，像是驶入了一幅绝美的水墨江南画卷。
②这观感和我三十年前的夏天第一次到访龙虎山完全不一样。那年我刚收到大学录取通知书，踌躇满志，特意买了一双登山鞋，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。
③那时我还没见识过什么山，以为山都应该像语文课本里写的那样高耸入云，让人心生畏惧又有征服的欲望。这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。正值酷暑季节，泸溪河上骄阳似火，坐在竹筏上都不停地滴汗。汗滴在水中而不是险峻的山道上，这让我难免意外而失望。
④第二次到龙虎山是十年前的晚秋，气候宜人，感受也更深刻。我陪客人走在象鼻山的栈道上，见长长的“象鼻子”深深扎入泥土，惊叹龙虎山中也有大自然的鬼斧神工。微凉的风吹动金黄的树叶沙沙响，我不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。遗憾的是，这次我的大部分心思都在招呼客人，虽然现学现卖一些有关龙虎山的知识后，对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。
⑤今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、静谧、悠远和神秘的气息刻入记忆。
⑥位于江西鹰潭的龙虎山，有着典型的丹霞地貌。一条明净的泸溪河，玉带般串起沿岸的山峰。天气乍暖还寒，又不是周末，泸溪河上只有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。
⑦河水缓慢流淌，风一吹便泛起细微的波浪，宛如细碎的银片，远远望去像是静默不动，似乎它们也被丹山碧水的意境迷住，忘了自己接下来要奔流到何方。远处山湾飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。我以为是附近的村民出来捞鱼，但当地的朋友告诉我，为了保护生态，泸溪河早就不让打鱼了。竹筏上的是环卫工人，他们每天都会在河面上打捞游客遗落的矿泉水瓶、食品包装袋等。
⑧河畔，苍黄色野草不紧不慢地吸吮着雨水，颜色越来越鲜嫩。从仙人城乘坐天梯到达山顶后，远眺泸溪河及岸边峰林波浪般向前翻涌，山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。
⑨这次来龙虎山，我已做过功课，知道丹霞地貌也是在不断发育演变的。著名的“中国丹霞”世界遗产就是由湖南崀山、广东丹霞山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山六个丹霞地貌捆绑申报成功的，它们覆盖了丹霞地貌从青年期到老年期的演化进程。龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的崀山丹霞起伏剧烈。经过上亿年的时光打磨，龙虎山的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸，勾勒出老年早期丹霞地貌的轮廓。
⑩这些我年少时看不上的、大石头般的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。如今，它们像看尽世事沧桑的老者，将多少故事深藏在沉默里。《水浒传》开篇就写到龙虎山：千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟……想来作者施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山的山水之美，也懂龙虎山的内涵精髓。而我花了三十年的时间，才有些读懂了“龙虎天下绝”这句话。
泸溪河畔有一个神奇的小村名叫“无蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。这当然是一个美好的传说，村里没有蚊子的原因其实另有说法。一说是因为村后山上有很多蝙蝠洞，一说是村里和周边山上种了很多樟树和桉树，树木散发的气味把蚊子赶跑了。还有一种解释是村里的房屋依山而建，错落有致，排水系统特别好，村里没有积水，蚊子没有滋生的条件。但标准答案是什么，谁也说不准。
我在泸溪河的竹筏上透过雨丝远远张望，无蚊村在一片氤氲中若隐若现，不知是雨雾还是炊烟。
从泸溪河乘竹筏到桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁上，便可看到著名而神秘的崖墓，至今仍留给世人几多难解的谜团。
离开龙虎山时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也没有解开。祖先的智慧让一代又一代人一次次仰望，也让一批又一批游客带着无限好奇从天南海北赶来。
(选自《人民日报》2024年4月3日，有删改)
4．文章写了作者三次游览龙虎山的经历。请结合文章内容，完成下列表格。
游览次数 游览时间 游览感受
第一次 三十年前酷暑难耐的夏天 ①
第二次 十年前气候宜人的晚秋 ②
第三次 ③ 舒缓、静谧、悠远、神秘
①__________________________________________________________
____________
②__________________________________________________________
_____________________
③__________________________________________________________
意外而失望，觉得龙虎山的山没有壁立千仞的气势，与期望相差甚远
感受更深刻，对龙虎山有了更多理性的认识，但因忙于招呼客人，没时间静下心来体会
今年早春细雨绵绵的时节
5．请从修辞手法的角度赏析第⑦段画横线的句子。
【答案】运用比喻的修辞手法，将河水泛起的波浪比作细碎的银片，生动形象地写出了河水在微风中泛起的细小波纹，以及河水的清澈和宁静，表现了龙虎山丹山碧水的优美意境。
6．文章第⑩段写道“我花了三十年的时间，才有些读懂了‘龙虎天下绝’这句话”。请结合全文内容，说说“龙虎天下绝”“绝”在哪些方面。
【答案】“龙虎天下绝”“绝”在以下几个方面：自然风光绝：有典型的丹霞地貌，丹山碧水，景色绝美，如泸溪河清澈，山峰倒映其中，宛如水墨江南画卷；象鼻山有大自然的鬼斧神工；仙人城山顶远眺，峰林波浪般翻涌，山体颜色丰富厚重。
历史文化绝：是《水浒传》开篇所写之地，有着深厚的历史文化底蕴；无蚊村的传说和多种解释，增添了其神秘色彩。
地貌演变绝：龙虎山的丹霞地貌从青年期到老年期的演化进程独特，属于老年早期，山峰较为疏散，独立的山峰点缀在河流两岸，勾勒出独特的轮廓。
7．请你从内容和结构两方面谈谈文章最后一段的作用。
【答案】内容上：写出了泸溪河畔烟雨未散，谜团未解，引发读者的思考和遐想，表达了对祖先智慧的敬仰和对龙虎山的喜爱与留恋之情。
结构上：总结全文，照应开头，使文章结构完整。
拓展提升
班级开展了“长江探源”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。
材料一　距今2 000多年的《禹贡》是中国第一部地理著作，书中认为岷江是长江的源头，这被认为是关于长江源头的最早记录；这个认识一直延续到明代中叶，地理学家徐霞客经过实地考察，认为金沙江才是长江的源头；而后到清朝康熙年间，长江源头进一步由金沙江上溯到木鲁乌苏河(通天河)一带；中华人民共和国成立后，则是以尕尔曲为通天河，视其为
长江源头……1978年1月13日，新华社向全世界通告了长江流域规划办公室的科考成果：长江全长6 300 余公里，其源头在唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西南侧。
材料二　自古以来对长江源头的探寻，积淀着对中华文化源远流长的精神追求。探源，就是寻根。中华民族在不断探源中，寻找人与自然、人与世界、人与人的生命之源、文化之源、精神之源。
1．小广感觉用文字呈现对长江源头认识的变化过程不够直观，请根据材料一的内容帮其完成下面的时间轴。(要求：语言简洁，每处不超过20字)
①______________________________________________________
②______________________________________________________
③______________________________________________________
《禹贡》一书中认为是岷江
清朝康熙年间
科考结果显示在唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西南侧
2．长江探源的过程，也是中国人文化寻根的过程。小东搜集了一副与此相关的对联，请你结合两则材料的内容，将下列选项按照正确的顺序填入空缺处，补全对联。(填序号)
上联：①________，数千年辗转，②________
下联：③________，几代人追寻，④________
A．寻文化本根
B．凭壮志穷幽极渺
C．靠恒心溯古通今
D．探长江源路
D
B
A
C

展开更多......

收起↑