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(共39张PPT)
第六单元　
1.进入古人的精神世界，感受他们的哲思和情怀。
2.反复诵读，培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，梳理常见的词类活用现象。
3.欣赏课文中精彩的语句，学习古人论事说理的技巧。
21　《庄子》二则
1.了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。
2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。
3.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。
01
课前梳理
冥
溟
海
海水运动
气息，文中指风
山野中的雾气，奔腾如野马
人称代词，你
怎么
代词，它的
代词，它
表示选择
代词，指大鹏
结构助词，的
介词，凭借
介词，用
固然
本来
结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性
形容词用作动词，奋力，文中指用力鼓动翅膀
形容词用作名词，怪异的事物
悬挂
天然形成的水池
记载
击水，拍打水面
盘旋
离开
这样
完全，完备
追寻、追溯 本源
课堂解析
02
探究点：《北冥有鱼》想象奇特的写法
①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举“野马”“尘埃”等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述万物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心于“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
庄子的文章以想象雄奇瑰丽著称，请你结合下面的句子进行分析。
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
【答案】(示例)引用《齐谐》之语，极力渲染鲲鹏腾飞时的景象之壮观，带来强大的阅读震撼，具有雄奇瑰丽、汪洋恣肆的艺术效果。
课后练习
03
基础巩固
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3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．鲲之大，不知/其几千里也
B．其翼/若/垂天之云
C．鲦鱼/出游从容
D．我知之/濠上也
【解析】B项正确的朗读节奏应为：“其翼/若垂天之云”。
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4．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．庄子，名周，战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。
B．“扶摇直上”“鹏程万里”都是出自本课的成语。
C．《易经》里将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。重阳节有登高望远、赏月赋诗、插茱萸等习俗。
D．《庄子》是庄子及其后学的著作，今存33篇。其文汪洋恣肆、想象丰富、气势壮阔，是先秦诸子文章的典范之作。
【解析】其习俗是“赏菊赋诗”，而非“赏月赋诗”。
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5．默写填空。
(1)追求理想的道路漫长遥远，新时代的青少年，当有“________________，____________________”(《北冥有鱼》)的气势，坚守理想，不懈奋斗，书写青春的华彩篇章。
(2)《北冥有鱼》运用比喻的修辞手法来描述大鹏振翅而飞的诗句是：____________，______________________。
(3)庄子在《庄子与惠子游于濠梁之上》中写道“________________，________________”，“鱼乐”其实是作者愉悦心境的投射与外化。
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
怒而飞
其翼若垂天之云
鲦鱼出游从容
是鱼之乐也
6．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。
【答案】这只鹏鸟，随着海水运动将要迁徙到南海。
(2)其视下也，亦若是则已矣。
【答案】大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
(3)子之不知鱼之乐，全矣！
【答案】你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
能力达标
1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．“击”，拍打，与【甲】文中“水击三千里”中的“击”意思相同。
B．“绝”，超越，与《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”意思相同。
C.“足”，脚，与《桃花源记》“不足为外人道也”中的“足”意思不相同。
D．“量”有测量、揣测等义项，据语境推测，“岂能与之量江海之大哉”中的“量”意为测量。
【解析】“绝云霓”的“绝”指“超越”；《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”指“阻隔”。二者意思不同。故选B。
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2．【乙】文画波浪线的部分有两处需断句，正确的两处是(　　)
鲲鱼A朝发B昆仑之墟C暴鬐于碣石D暮宿于孟诸
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3．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
【答案】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
(2)故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。
【答案】所以不只是鸟中有凤凰，鱼中有鲲鱼，士人之中也有杰出的圣人。
4．请结合【甲】【乙】两文内容，分析两文中的“鹏”“凤”“鲲”形象特点的共同之处。
【答案】①体型巨大：【甲】文中的鹏“不知其几千里也”，【乙】文中的凤能“上击九千里”，鲲鱼能“朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸”，都展现出它们庞大的身躯。②志向高远：它们都不满足于眼前的环境，向往广阔的天地，具有远大的志向和追求。③能力超凡：鹏能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，凤能“绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上”，鲲能长途迁徙，展现出强大的力量和非凡的能力。
5．中国航天工业利器“鲲龙”能上天入海，世代相传的“鲲龙”传说，在数千年后，由想象化身为现实。想象为梦想安上了翅膀，是梦想实现的基础。【甲】【乙】两文都运用了想象这一写作手法，结合选文内容分析其妙处。
【答案】【甲】文中庄子想象大鲲变为大鹏，其硕大无比、扶摇直上，并能从北海飞往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。【乙】文中作者想象凤凰翱翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象，表达了对高远壮阔生活境界的赞美。
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7．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)子非我，安知我不知鱼之乐？
【答案】你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？
(2)乙如其教，连取数鱼。
【答案】乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。
8．请给下列句子用“/”线划分三处停顿。
目 不 瞬 神 不 变 鱼 忘 其 为 我 故 易 取 也
【答案】目不瞬/神不变/鱼忘其为我/故易取也
9．【甲】【乙】两文中都提到了“鱼”，【甲】文中庄子坚持认为“出游从容”的“鱼”很快乐，实际上这是庄子①____________________；【乙】文中老人甲之所以能顺利钓上“鱼”是因为他②_________________
__________。
内心愉悦的外化
做事全神贯注、不急于求成
10．【甲】文中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？再用自己的话说说【乙】文中甲、乙二人“钓同而得失异”的原因。
【答案】(示例一)我更欣赏庄子。因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。甲沉着冷静，不急于求成；乙的目标在鱼身上，太注重结果。(示例二)我更欣赏惠子。因为惠子机智善辩，善于抓住对方的漏洞，对事物有着寻根问底的认知态度。甲沉着冷静，不急于求成；乙的目标在鱼的身上，太注重结果。
拓展提升
学完本课后，某班开展了以“走近庄子”为主题的语文实践活动。请你参与并完成以下任务。
1．【故事大盘点】《庄子》中的文章，大多采用寓言故事的形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学有很大的影响。请你写出三个出自《庄子》的故事名称。(教材中的除外)
【答案】(示例)庄周梦蝶　混沌之死　鼓盆而歌
2．【观点大讨论】你喜欢鲲鹏吗？请谈谈你的理由。
【答案】(示例一)我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海。(示例二)我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢低调平凡，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。

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