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2025-2026学年度上学期期末学业水平质量调研试题
八年级语文(B)参考答案及评分标准
1.D(2分)
2.匠心传承化拙为巧(2分)
3.匠心与时代的交融，让作品在岁月中展示光彩、散发魅力。(2分)
4.A(2分)
5.①清泉石上流②燕山月似钩③烟笼寒水月笼沙④云生结海楼⑤明月别枝惊鹊⑥
随君直到夜郎西(6分。每句1分，错字漏字添字该句不得分)
6.这是“世界遗产青年保卫者”标志。该标志以拟人化的“小遗产”呈现，菱形的笑脸，圆
形的身体，代表青年的活力、亲和力：张开双手的姿态，象征青年群体参与世界遗产保护的积
极性、号召力。该标志传达出青年是遗产保护的重要力量。(4分)
7.示例一：我选择《红星照耀中国》。这句话彰显红色的信仰力量与家国担当。书中徐海东出
身窑工，66位亲人遭国民党杀害仍投身革命，十年征战九次负伤，率红二十五军孤军长征率
先抵达陕北。他用赤胆忠心与英勇作战，践行对民族解放的追求，这抹“中国红”正是他们忠
勇的底色。(4分)
示例二：我选择《红岩》。“中国红”是革命者坚贞不屈的信仰之色。江姐面对敌人的酷刑，
无所畏惧，始终严守党的秘密，傲然宣告“竹签子是竹做的，共产党人的意志是钢”，最后从
容就义。她忠于革命，忠于人民，忠于党，用红色的鲜血与生命诠释了对革命信仰的忠诚。(4
分)
8.①崇高思想境界，共产党人坚韧不拔的革命意志，坚守不移的民族大义，海纳百川的宽广胸
怀。②坚定理想信念，坚守立场，矢志不渝，百折不挠，对中国共产党领导的共产主义革命事
业无限忠诚。③巨大人格力量，严于律己的党性修养，同舟共济。④浩然的革命正气，革命者
们出淤泥而不染的革命气节，临危不惧的高尚品格和敢于牺牲的英雄气概。(4分。言之有理
即可)
9.B(2分)
10.“暗”字写出了大雪纷飞、天色昏暗的环境，渲染出战斗的紧张氛围(2分)；“杂”字
描绘出风声与鼓声交织的景象，突出了战场的激烈与混乱，表现了将士们奋勇作战的英勇姿态。
(2分)
11.C(2分)
12.B(2分)
13.CDF(3分。每处1分，作答超过三处不得分)
14观察自古以来的帝王，处在忧虑危难之时，就能任用贤能的人、接受大臣的劝谏。(3分)
15.两文都认同“忧患意识关乎存亡”。甲文侧重从个人成长与国家存亡出发，强调忧患能激
励人奋发、增加才干，安乐则导致个人和国家灭亡，重在说理与警示。乙文从帝王治国角度，
指出安乐中容易使人松懈，难以保持任贤纳谏的清醒，强调“居安思危”在守天下中的实际困
难，突出治国者的自我警醒。(3分)
参考译文：贞观十五年，唐太宗问身边的大臣说：“保住江山是困难还是容易？”侍中魏征回
答说：“非常难。”唐太宗说：“只要能任用贤能的大臣，接受直言诤谏，就可以了。为什么
还说很难？”魏征说：“纵观自古以来的帝王，处在忧患危难的境地时，就（才)能够任用贤
能的人，接受大臣的意见。等到了局势安定可以享乐的时候，心里就必然松弛懈怠，议事的大
臣只会让自己小心谨慎、心怀戒惧，一直这样下去，（国家）就会逐渐衰落，走向危亡。古代
圣人之所以居安思危，就是因为这个。安逸的时候能常常怀有警惧之心，难道这不是困难的
吗？”
16.C(2分)
17.①首先以设问引出塑料“顽固症”这一现象并解释其原理；②接着说明塑料难降解带来的
环境危害和对生态发展的制约；③然后介绍传统应对方案的局限性及科研团队的新设计思路：
④最后具体阐释新方案的两种核心技术，并展望其应用价值。(4分)
18.①同时具备原有使用性能和高效生物降解性；②降解过程受环境条件限制小，能彻底分解
③可实现“靶向降解”，降解效率高。（共3分。每点1分，意思对即可）
19.不能删去。“有望”表示有希望、有可能，说明这项技术广泛应用于相关领域只是一种预
期，并非已经实现的事实。若删去，会使表述过于绝对，与实际情况不符。“有望”体现了说
明文语言的准确性和严密性。（共2分）
20.C(2分)
21.这句话表面写的是井壁长满苔藓的陈旧，深层是指这口井在漫长的岁月里默默为家庭付出、
陪伴子女成长，而今也与父母一同衰老。该句表达了作者对物是人非、时光流逝的感慨，以及
对父母与故乡生活的深切眷恋。(4分)
22.①选词朴实：“一撮箕一撮箕”采用口语化的表达，具体而平实地写出了抬土过程的繁琐。
这一劳动细节承载了父亲为改善家人生活所付出的艰辛。②饱含深情：质朴的语言背后，是
对父辈辛勒劳作与家庭温情的无声礼赞。(3分)。
23.原因：①打水时水桶冲击水面发出的闷响，仿佛水井在歌唱：②家人在井边劳作、休闲时
的欢声笑语，让平淡生活充满温情，如同歌声般美好。情感：这口水井滋养了全家日常生活，
承载若作者对父母的思念、对童年与故乡生活的眷恋，以及对质朴安详的往昔岁月的深切怀念
(5分)。
24.(50分)
(1)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文脉顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容符
合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。2025-2026学年度上学期期末学业水平质量调研试题
八年级语文(B)
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题
卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答
题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；
不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一。积暴与运用(26分)
你所在的学校开展“传统文化传承”主题活动，制作了系列宜传展板，请根据要求完
成下列任务。
任务一：“匠心传承·化zhuō为巧”主题展板文字审校
匠心传承·化zhuo为巧
传统手艺是传统文化的鲜活载体。匠心传承是世代相守的执着，更是与时俱进的智慧。
它以扎实的功底为根基，以专注对抗（浮躁/焦躁），于毫厘间精雕细琢。真正的手艺人
在创作中从不固守成规，更拒绝敷衍。他们会（因势利导/因人而异)，融入时代元素，
用（独具匠心/别具一格)的设计突破局限，让每一件作品都焕发鲜活生机：或许是刺绣
中（勾勒/描摹)的潮流纹样，或许是竹编里编织的别致造型，让寻常物件绽放光彩。匠
心与时代的交融，让作品在岁月中散发魅力、展示光彩。
1.依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是(2分)
A.焦躁因人而异
独具匠心描幕
B.焦躁因势利导
别具一格描摹
C.浮躁因人而异
别具一格勾勒
D.浮躁因势利导独具匠心勾勒
2.请将展板标题“匠心传承·化zuo为巧”中缺少的字根据拼音补写出来，并将八个汉字
工整地书写在田字格内。(2分)
八年级语文第1页共8页
zhuō
3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分)
任务二：“经典回响·文脉永续”主题展板文稿完普
4.整理该展板文字时，你发现部分内容语序错乱。重新排序最恰当的一项是(2分)
①它们不仅是笔墨丹青，更是民族精神与文化的结晶。
②《核舟记》中的微型雕刻，以方寸之木展现古代艺人的精妙构思。
③传统文化连接古今，滋养心灵，既有有形的器物，也有无形的精神。
④《论语》中那份“己所不欲，勿施于人”的处世之道、道德准则，早已融入民族品格。
⑤物质文化见证文明，非物质文化凝聚灵魂，二者共同构成文化根基。
A.③②④①⑤B.②④③①⑤C.③②①④⑤D.②③④①⑤
5.请将展板中出现的古诗文内容补充完整。(6分)
明月本无情，人心有阴晴。你看，“明月松间照，①
。
”(《山居秋暝》)
是山野的清幽静谧，“大漠沙如雪，②
。”（《马诗》)是边塞的苍凉壮阔：
“③】
,夜泊秦淮近酒家”(《泊秦淮》)是江南的朦胧迷离，“月下飞天镜，④
。功
（《渡荆门送别》)是江景的雄奇瑰丽：“⑤
,明月别枝惊鹊”（《西江月·夜行
黄沙道中》)是乡村的丰收喜悦，“我寄愁心与明月，⑥。”(《闻王昌龄左迁
龙标遥有此寄》)是友人的牵挂惦念。明月本是自然景象，却因人心境不同，映照出万般
情愫，这正印证了心境塑造感受。
任务三：“文化传承：青春担当”主题宜讲会举办
6.学校举办文化遗产保护宣讲会，你代表班级发言，请为同学们介绍该标志的设计意图。
(4分)
世界遗产青年保卫者标志
八年级语文第2页共8页

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