资源简介

2.1《依宪治国》教学设计
课题 《依宪治国》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 核心素养目标：法治观念：理解维护宪法权威就是维护党和人民共同意志的权威；知道一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动。政治认同：认同坚持依宪治国必须坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇。责任意识：了解全国人大及其常委会监督宪法实施的职权，增强监督意识和宪法意识。
重点 如何坚持依宪治国
难点 如何坚持依宪治国
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 生活观察：小宁和妈妈在社区散步时，路过社区党群服务中心的宣传栏，看到以下内容。思考：小宁发现宣传栏中两条规定的内容有共同之处，请你指出来，并谈谈你对此的理解。提示：①两条规定的共同之处：都规定一切组织和个人都必须在宪法的范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。②这说明宪法至上，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法是治国安邦的总章程，治国理政的根本依据是宪法。重点问题：1.依宪治国的地位？2.如何坚持依宪治国？引出本课主题—依宪治国 生活观察：小宁和妈妈在社区散步时，路过社区党群服务中心的宣传栏，看到以下内容。思考：小宁发现宣传栏中两条规定的内容有共同之处，请你指出来，并谈谈你对此的理解。学生分享答案
讲授新课 探究一 依宪治国的地位思考：你赞成谁的观点？为什么？提示：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。笔记：依宪治国的地位依宪治国的地位：坚持依法治国首先要坚持依宪治国。探究二 如何坚持依宪治国思考：如何坚持依宪治国？提示：坚持依宪治国就要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。思考：国家领导人为什么要带头向宪法宣誓？提示：宪法具有至高无上的权威。依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 思考：坚持依宪治国要如何做？提示：任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。思考：残疾人申购机动轮椅车，办理相关登记，需要具有当地常住户籍，这样的地方性法规合理吗？提示：不合理思考：这说明坚持依宪治国要如何做？提示：依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。我国宪法规定：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。它们是根据宪法制定的，不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。思考：在上述事例中，全国人大常委会行使了什么职权？提示：监督宪法实施的职权思考：从以上的宪法条文摘录中分析宪法监督的主体是谁 提示：宪法监督的主体：全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律。笔记：如何坚持依宪治国①坚持依宪治国，就要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。（两个不动摇）（P12）。②依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动。③依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。④依宪治国需要加强宪法实施和监督。 阅读课堂材料，思考：你赞成谁的观点？为什么？结合视频思考：如何坚持依宪治国？视频：宪法宣誓思考：国家领导人为什么要带头向宪法宣誓？结合材料思考：坚持依宪治国要如何做？学生分享答案学生观看视频，思考残疾人申购机动轮椅车，办理相关登记，需要具有当地常住户籍，这样的地方性法规合理吗？思考：这说明坚持依宪治国要如何做？阅读课堂案例，思考：这说明坚持依宪治国要如何做？思考：从以上的宪法条文摘录中分析宪法监督的主体是谁 师生共同总结笔记：如何坚持依宪治国
课堂小结 坚持依法治国，建设社会主义法治国家，首先要坚持依宪治国、依宪执政。宪法作为国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，坚持依宪治国就要坚持两个不动摇，一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，坚持宪法至上，加强宪法实施和监督。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
2

展开更多......

收起↑