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粤教科技版三年级下册 《观测天气》单元 19.观测云和雨 教学设计
单元 观测天气 课题 19.观测云和雨 课时 1
核心 概念 10.地球系统
学习内容及要求 10.1天气和气候 3~4年级 ②学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据，并运用测量结果描述天气状况，识别常用的天气符号，理解天气预报用语。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 知道云量和雨量是描述天气的重要指标，了解晴、少云、多云、阴的划分标准，以及小雨、中雨、大雨、暴雨等降雨等级。 科学思维 通过观测云量和雨量，培养观察、比较、估算和数据分析的能力，学会用定量的方法描述天气现象。 探究实践 能在教师指导下，用画圆估算、绿豆铺放的方法观测云量，能用简易雨量器测量降雨量，并记录数据。 态度责任 感受天气观测的科学性与实用性，体会古代劳动人民的智慧，养成关注天气、爱护环境的意识。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
掌握云量和雨量的观测方法，能根据观测结果判断天空状况和降雨等级。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
理解将天空划分为 10 等份来估算云量的方法，以及制作和使用简易雨量器的准确性。
教学 准备 教师：多媒体课件（云的图片、雨量等级表、视频）、绿豆、画有圆的白纸、平底直筒塑料瓶、剪刀、尺子、雨量器实物。
学生：画有圆的白纸、绿豆、简易雨量器材料（塑料瓶、剪刀、尺子）、记录单。
教学过程
教学环节 教学活动 设计思路 教学备注
情境激趣 引出主题 （5分钟） 1.提问：同学们，我们每天出门前都会看天气预报，预报里会说“晴”“多云”“小雨”“大雨”，这些是怎么判断出来的呢？ 2.播放一段包含不同天气状况的短视频，引导学生观察云的多少和雨的大小。 3.揭示课题：今天我们就来学习如何观测云和雨，像气象员一样判断天气。 从学生熟悉的活动入手，激发学习兴趣自然引出本课核心内容.
二、探究新知云和雨量的观测（25分钟） 观测云量 1.问题驱动：“如何观测云量，判断天空状况呢？” 引导学生自由发言，分享自己的想法。 2.方法学习： 讲解：人们通常将整个天空划分为 10 等份，云量占 0~2 份为晴，3~5 份为少云，6~8 份为多云，9~10 份为阴。 演示：在画有圆的白纸上，用绿豆代表云，将圆平均分成 10 份，铺放绿豆来估算云量占比。 3.学生实践： 带领学生到室外无遮挡处，观察天空中的云，在纸上画出云的位置、形状和大小。 用绿豆铺满所画的 “云”，将绿豆归到一起，估算占多少份，判断天空状况。 提醒：不能直视太阳，注意安全。 讨论发现：组织学生分享观测结果，讨论 “通过观测云量，可以发现天空状况是怎样的？” 观测雨量 1.问题驱动：“如何观测雨量，判断一场雨的大小？” 引导学生思考，提出自己的方案。 2.方法学习： 讲解：下雨、下雪等都叫降水，用降水量来描述降水的多少。气象台会根据 24 小时内的降水量划分降雨等级。 出示降水强度等级划分表，讲解小雨、中雨、大雨、暴雨的标准。 3.实践操作： 指导学生用平底直筒塑料瓶制作简易雨量器：将塑料瓶上部剪下，倒放在下部，形成漏斗状，在瓶身贴上刻度。 演示如何将雨量器放在户外露天处，测量一段时间内的降雨量。 4.讨论发现：引导学生思考 “通过观测降水量，可以发现什么？”，并与气象台的报告进行对比。 这是科学探究的核心环节。通过“观测云量” 和 “制作并观测雨量器” 两个实践活动。让学生在真实的情境中动手操作，亲自画云、制作工具、收集数据。这种亲身体验能够将抽象的科学概念具体化，帮助学生获得关于云量和雨量的直接感知和一手数据，是培养学生观察能力、动手实践能力和科学探究精神的关键步骤
三、课堂总结 拓展延伸 （5分钟） 1.课堂总结： 云是重要的气象要素，通过观测云量可以知道天空状况。 降雨是自然降水现象，通过观测降水量可以知道一场雨的大小。 2.拓展思考： 分享看云识天气的谚语，如 “朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地上雨淋淋”，并解释其含义。 思考：如果塑料瓶不是平底的，能否做出计量准确的简易雨量器？引导学生理解平底对测量准确性的重要性。 对本课的核心知识点进行梳理和总结。帮助学生将零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识框架。这不仅巩固了所学内容，也让学生对云与雨的科学意义有了更宏观的认识。
四、练一练 （5分钟） 选择题： 1.人们通常将整个天空划分为多少等份来估算云量？（ ） A. 5 份 B. 10 份 C. 15 份 D. 20 份 2.当云量占整个天空的 4 份时，对应的天空状况是（ ） A. 晴 B. 少云 C. 多云 D. 阴 3.气象台划分降雨等级的主要依据是（ ） A. 降雨的时间长短 B. 24 小时内的降水量 C. 降雨的声音大小 D. 降雨的颜色深浅 4.24 小时内降水量为 15 毫米，对应的降雨等级是（ ） A. 小雨 B. 中雨 C. 大雨 D. 暴雨 5.制作简易雨量器时，为了保证测量准确，容器底部最好是（ ） A. 平底 B. 尖底 C. 弧形底 D. 任意形状 二、判断题： 1.观测云量时，我们可以直视太阳来观察天空。（ ） 2.云量占整个天空的 7 份时，对应的天空状况是多云。（ ） 3.下雪不属于降水，只有下雨才属于降水。（ ） 4.24 小时内降水量为 55 毫米，对应的降雨等级是暴雨。（ ） 5.用绿豆铺在画好的 “云” 上，可以帮助我们更准确地估算云量占比。（ ） 参考答案： 选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√
五、板书设计 19.观测云和雨 一、观测云量 天空划分为10等份 二、观测雨量 简易雨量器制作 降雨等级（24小时内）

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