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(共18张PPT)
第2课时　做中华人文精神的弘扬者
1.历史上的中华人文精神发挥了怎样的作用
历史上的中华人文精神,渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中,发挥了强大的
　 　、　 　作用。
2.怎样弘扬中华人文精神
(1)弘扬　 　的思想文化。我们应当正确运用　 　的方法,为促进社会和谐贡献力量。
熏陶教化
凝聚示范
促进社会和谐
求同存异、和而不同
(2)弘扬　 　的思想文化。我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求　 　的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做　 　的好少年。
向上向善
至善
向上向善
误区:与他人相处时,保持完全一致,才能促进社会和谐。
点拨:与他人相处时,应该求同存异、和而不同,为促进社会和谐贡献力量。
万物并育而不相害,道并行而不相悖。
出处:《礼记·中庸》。
释义:世间的所有事物都可以共同生长而不互相妨碍;不同的道理或者方法可以同时存在,并行不悖。
寓意:表达了一种和谐共生的理想状态,提倡不同事物、不同观点之间的包容与和谐共处。
情境　全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳是双胞胎姐妹,2008年12月生。姐妹俩出生不满四个月,爸爸就因病失去了工作和行动能力。姐妹俩传承良好家风,懂事后在生活上学会自理,收拾家务样样在行;学习上你追我赶,连续4年获评校“三好学生”“优秀班干部”;对身边有困难的同学,她们总是积极伸出援手。在她们的妈妈——“中国好人”葛春梅的示范带动下,姐妹俩利用周末和假期积极参加志愿服务活动长达6年,累计服务时长近2 000小时,服务近万人次。
思考:(1)“新时代好少年”李智琳、李慧琳姐妹的行为弘扬了哪些思想文化
答案:促进社会和谐、向上向善的思想文化。
(2)结合弘扬中华人文精神的知识,谈谈姐妹俩的行为给我们带来的启示。
答案:①我们要与他人和谐相处,为促进社会和谐贡献力量。②我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
1.“己所不欲,勿施于人”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”……从这些文字中,我们能深切感受到古人追求至善的精神境界和心系天下的责任担当。由此可见( )
A.弘扬中华人文精神就是培育家国情怀
B.中华人文精神具有熏陶教化的作用
C.提升道德修养须掌握一定的经典名句
D.弘扬中华人文精神能根除社会道德分歧
B
2.品读漫画《谦让》,从中你品味出对社会发展有益的道理是( )
A.要提升自身道德修养,诚实守信
B.受人尊重能够获得满足感、成就感
C.谦让能收获友谊,与所有人交朋友
D.谦让能提高社会文明程度,促进社会和谐
D
谦让
3.由于管理孩子的理念不同,何女士与婆婆到了“水火不容”的地步。某镇妇联接到求助后对二人进行了劝解。最终,婆婆向何女士道歉:“之前疼爱孙子心切,有些溺爱,我要改。”何女士也说:“您也是关心孩子,我应该多理解您。”婆媳二人化解这一矛盾体现了( )
①促进社会和谐的思想文化　②脚踏实地、实事求是的思想　③求同存异、和而不同的方法　④消除差异、保持统一的主张
A.①②　　 B.①③　　 C.②④　　 D.③④
B
4.2025年6月17日,第九届全国道德模范颁奖仪式播出,颁奖仪式共分为“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“孝老爱亲”“敬业奉献”5个篇章。举行这一活动有利于( )
A.杜绝社会不良风气　　 B.人人成为道德模范
C.丰富传统文化内涵　　 D.教育人们向上向善
D
5.阅读材料,回答问题。
两位同学的讨论体现了哪一思想文化 (2分)谈谈这
一思想文化的主张以及对我们的启示。(4分)
答案:促进社会和谐的思想文化。这一思想文化主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会、人与自然和谐共处。这一思想文化启示我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。
1.中华人文精神在历史长河奔涌中嬗变升华,自诸子争鸣到宋明理学,兼收并蓄,融汇古今,与时代浪潮同频共进。中华人文精神( )
①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中　
②为中华民族的发展提供强大物质保障　
③发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用
④彰显了中华民族探索未来的进取精神
A.①②　　 B.①③　 C.②④ D.③④
B
2.时间有暖,岁月有念。外卖员彭清林不顾安危跳入钱塘江救人;强降雪期间的公交车24小时运行;26年来如约而至的“顺其自然”的捐款……这一幕幕温暖的瞬间( )
①传递了正能量　②维护了社会秩序　③有助于社会和谐　④解决了社会矛盾
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
3.弘扬中华人文精神,我们应追求至善的人生境界。下列语句能体现这一境界的是( )
A.勿以善小而不为,勿以恶小而为之
B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠
C.各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜
D.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
B
A
4.作为新时代少年,我们要做中华人文精神的弘扬者,生活中应做到( )
①看重物质,追求安逸享乐的生活　②积极进取,向着更高更远的目标努力奋进　
③爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界　④向榜样学习,争做向上向善的好少年
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
5.下列关于弘扬中华人文精神的传导路径正确的有( )
①学校评选“进步之星”→激励其他同学向榜样学习→弘扬向上向善的思想文化　②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化　③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化　④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
6.阅读材料,回答问题。
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮,相观民之计极。”“明明暗暗,惟时何为 ”“圜则九重,孰营度之 ”“苏世独立,横而不流兮。”“秉德无私,参天地兮。”“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句,让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国
情怀。
(1)从屈原的作品及其故事中,你领悟到怎样的中华人文精神 (4分)
答案:(示例)①文以载道、以文化人的教化思想。屈原的作品传递了其爱国主义精神和向善思想。②俭约自守、中和泰和的生活理念。屈原坚守做人的品格,坚守理想与真理。
(2)结合所学知识,谈谈我们应怎样做中华人文精神的弘扬者。(6分)
答案:①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取,向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。
7.阅读材料,回答问题。
“最美孝心少年”吴昊洋生活在一个特殊的家庭里,母亲因意外事故,双下肢瘫痪,而父亲也因生活的压力病逝。吴昊洋的爷爷奶奶原本就是聋哑人,家庭生活的重担、照顾妈妈的重任便落在了当时年仅10岁的吴昊洋身上。面对困难,吴昊洋没有退缩,每天不仅上学努力学习,还承担了所有的家务活,小小的肩膀担当起了照顾母亲、孝敬爷爷奶奶的责任。
(1)材料中吴昊洋身上有哪些优秀品质值得我们学习 (4分)
答案:孝敬父母、意志坚强、勤劳勇敢、自强不息、迎难而上、勇担责任等。
(2)你如何向吴昊洋学习,弘扬中华人文精神 (6分)
答案:(示例)①孝亲敬老。②磨炼坚强的意志,勇敢面对挫折。③自觉、主动学习。④勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。(共13张PPT)
单元综合回顾
1.蔚保国率队实现北斗室内定位导航服务从零到一的突破;李东与团队披荆斩棘,打破了新航天器上新技术占比不超过三成的国际惯例。据此可知,“最美科技工作者”的“美”体现在( )
①革故鼎新、与时俱进,不断创造与创新　②践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想　③爱岗敬业、尽职尽责、团结协作,成就事业　④弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、尚和合、求大同等核心思想理念
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
2.从《三字经》到《弟子规》,从《论语》到《离骚》,从《红楼梦》到《三国演义》,优秀传统文化是中华民族的精神财富,也是中华儿女的文化血脉。对此,下列说法正确的有
( )
①中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神　②现在学习传统文化已经不符合新时代要求　③中华优秀传统文化中的人文精神影响深远　④中华文化中的所有人文精神都符合现代要求
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
A
3.“老吾老以及人之老。”“为长者折枝……是不为也,非不能也。”“谁言寸草心,报得三春晖。”这些名言( )
①蕴含了守诚信、重民本的核心思想理念　②体现了中华优秀传统文化的全部内容
③是鼓励人们向上向善的中华人文精神　④属于孝老爱亲的中华传统美德
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
D
4.中央宣传部、全国妇联发布的2025年“最美家庭”名单中,史瑞娟等10户家庭光荣上榜。这些家庭重言传、重身教,教知识、育品德,让美德在家庭中生根、在亲情中升华。开展此项活动旨在( )
A.保障每个家庭都和谐友爱
B.迅速提高全民的道德水平
C.提升公民的科学文化素养
D.弘扬社会和谐的思想文化
D
5.五千多年来,中华民族创造出灿烂的文化,形成了代代相传的美德。下列名言警句与其体现的中华传统美德对应正确的有( )
序号 名言警句 中华传统美德
① 天行健,君子以自强不息 自强不息的奋进品格
② 谁言寸草心,报得三春晖 助人为乐的和乐风范
③ 君子一言,驷马难追 诚实守信的高尚情操
④ 死去元知万事空,但悲不见九州同 忧国忧民的爱国情怀
C
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.(新考法·拟定标题)在社会实践活动中,小威收集了如下素材:
素材一　一位市民在楼上向执勤交警致谢:“警察同志,辛苦了!”交警同志转身、挥手、敬礼,一气呵成。
素材二　一位大叔在下雨天给停在路边的外地货车司机送去热乎的饭菜。
给这些素材拟定一个标题,以下最适合的是( )
A.崇尚法治、尊法守法
B.共享机遇、大有作为
C.遵守规则、维护秩序
D.崇德向善、见贤思齐
D
7.(2025广东)在中国共产党倡导并建立的抗日民族统一战线旗帜下,中国人民用生命和鲜血谱写了中华民族历史上抵御外侮的伟大篇章,孕育出伟大抗战精神。今天,弘扬伟大抗战精神能够让我们( )
①缅怀先烈,坚守民族气节　②接续奋斗,争取民族独立　③铭记历史,厚植爱国情怀
④珍爱和平,消除国际争端
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
8.阅读材料,回答问题。
在“向雷锋同志学习”题词发表62周年之际,让我们重温雷锋日记,汲取奋进力量,传承雷锋精神。
雷锋日记细细品读 雷锋精神永不过时
“我就是长着一个心眼,我一心向着党,向着社会主义,向着共产主义。”“我要把有限的生命,投入无限的为人民服务之中去。”“在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉。”“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能最有力量。” 在平凡的岗位上发光发热的郭明义;将“学一辈子雷锋,当一辈子好人,做一辈子好事”当成毕生理想和追求的孙茂芳;送医送药,架起党同边疆群众“连心桥”的好军医庄仕华……一个个鲜活形象,书写着新时代的雷锋故事,引领越来越多的人崇德向善、见贤思齐。
(1)品读雷锋日记,你能感受到怎样的精神力量 (4分)
答案:爱国情怀、责任担当、向上向善、脚踏实地、自强不息、敬业乐群等。
(2)向雷锋学习,让雷锋精神永放光芒,谈谈青少年应如何做到“崇德向善、见贤思齐”。
(6分)
答案:①爱人利人,择善而行,追求至善的人生境界。②向榜样学习,勇担使命,久久为功,争做向上向善的好少年。③不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,营造良好的社会环境。
为弘扬中华优秀传统文化,有效推进传统文化进校园活动,某校需要制订一份策划方案,请你参与进来将方案补充完整。
一、活动目标:
二、活动主题:
三、活动内容:
主题讲座 (1)
传统文化课程 (2)
实践活动 (3)
展览展示 (4)
文化比赛 (5)
校外考察 (6)
四、活动总结: (共18张PPT)
第七课　弘扬中华人文精神
第1课时　影响深远的人文精神
1.中华人文精神有什么意义
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对　 　的探索和　 　的涵养。
现实生活意义
道德情操
2.中华人文精神主要体现在哪些方面
处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
(1)求同存异、和而不同的处世方法。
不同意见
处世方法 含义 意义
求同 存异 既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重　 　 。求同能让人们更加 　 　,存异则让人们彼此　 　 有助于解决　 　,为化解当代社会冲突提供重要启示
和而 不同 倡导和谐相处,协调不同意见,但　 亲近、友善
尊重、包容
不盲从苟同
人际矛盾
(2)文以载道、以文化人的教化思想。
理想人格
含义 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就
　
意义 对于丰富人的精神生活、提升　 　具有重要意义
精神境界
(3)形神兼备、情景交融的美学追求。
要求 在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的　 　与外界景物融为一体
意义 塑造了中华民族独特的　
思想情感
审美气质
(4)俭约自守、中和泰和的生活理念。
要求 倡导　 　的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一
意义 有助于人们坚守　 　,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的　 　
做人的品格
俭朴、简约
价值
君子和而不同,小人同而不和。
出处:《论语·子路》。
释义:君子能够与他人和谐相处,但在原则性的问题上能够保持自己的独立见解,不随波逐流。小人表面上与他人一致,但在内心却不能真正与他人和谐相处,容易产生矛盾和冲突。
寓意:强调了在人际关系和社会交往中,应该追求内在的和谐而不是表面的一致。
中华人文精神的价值
中华人文精神对于中国乃至世界文化都有着极其重要的意义。这些精神不仅是中国传统文化的核心组成部分,而且对于现代社会的健康发展同样具有深远的影响。中华人文精神对于促进社会和谐与稳定,提升个人修养与社会责任感,强化家庭伦理与社会伦理,促进道德与伦理建设,丰富文化艺术与审美追求,推动跨文化交流与互鉴等具有深远意义。
情境　“少无适俗韵,性本爱丘山。”“采菊东篱下,悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然,表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度,深受后人喜爱。
思考:品读情境中陶渊明的诗作,你从中品味出怎样的生活理念 请简要阐明你对这一理念的理解。
答案:①俭约自守、中和泰和的生活理念。②中华民族倡导俭朴、简约的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念,有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
1.中华优秀传统文化蕴含丰富人文精神,深刻影响着中华民族的发展。这主要体现在( )
①学习方法　②教化思想　③生活理念　④美学追求
A.①②③　 B.①②④　
C.①③④　　 D.②③④
2.人民网发布的《周恩来的求同存异思想和实践》一文中指出,周恩来总理在万隆会议上发言道:“我们应该承认,在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的,但这并不妨碍我们求同和团结。”这段话体现的中华人文精神是( )
A.多边合作,共同发展 B.亚非结盟,维护和平
C.求同存异,和而不同 D.互相尊重,和平共处
D
C
3.中国画要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,达到以形写神,气韵生动。国画的写意,能将万千山水收于尺幅。国画创作的这一特点表明( )
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.俭约自守、中和泰和的生活理念
D.文以载道、以文化人的教化思想
4.漫画中一家人奉行的生活理念有( )
①俭约自守　②享乐主义　③消费主义　④中和泰和
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
B
5.阅读材料,回答问题。
材料一　各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。
——费孝通
(1)材料一中的句子体现了哪一中华人文精神 (2分)请你阐述这一人文精神有何重要意义。(4分)
答案:①体现了求同存异、和而不同的处世方法。②求同存异、和而不同的处世方法,有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示。
材料二　我国古代著名的山水画《千里江山图》被誉为“中国十大传世名画”之一,其作者是北宋画家王希孟。该作品以长卷形式,立足传统,画面细致入微,烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图,野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥等静景,穿插捕鱼、驶船、游玩、赶集等动景,动静结合恰到好处。该作品在人物的刻画上,极其精细入微,意态栩栩如生,飞鸟用笔轻轻一点,具展翅翱翔之态。
(2)结合中华人文精神的知识,请简要谈谈从《千里江山图》这一作品的描述中,你感受到了什么。(6分)
答案:感受到了形神兼备、情景交融的美学追求。这一作品不但具有美妙形态,而且富有独特神韵,追求立象尽意,将人的思想情感与外界景物融为一体,塑造了中华民族独特的审美气质。
1.千百年来,孟母三迁、程门立雪、精忠报国等道德故事所蕴含的教化思想对人们做人做事产生了深远影响。这表明中华人文精神　　( )
A.就是中华传统文化,具有源远流长、博大精深、历久弥新的特点
B.彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
C.主要体现在教化思想和生活理念两个方面
D.只会对个人发展产生影响,不会影响社会及国家
B
2.《三字经》可以说是我国传统文化的启蒙教材,教育我们从小要孝敬父母、恭敬长辈、友爱兄弟姐妹, 还要好好学习,不怕困难,不怕吃苦,严格要求自己,成为一个对社会有用的人。材料体现的中华人文精神是( )
A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念
B
3.2025年两会人民大会堂主会场实行“阶梯开关灯法”,准确把握开关灯时间;代表团出发和返回,不举办任何形式的迎送仪式;倡导“光盘行动”,反对餐饮浪费;矿泉水摆放处设置“空瓶行动”指示牌……这体现的中华人文精神是( )
A.形神兼备、情景交融的美学追求
B.俭约自守、中和泰和的生活理念
C.文以载道、以文化人的教化思想
D.求同存异、和而不同的处世方法
B
4.对于“看手机短视频的利弊”这一话题,小强跟好朋友展开了激烈的争论,最终也没达成一致,两人商定保留彼此意见,但仍然是好朋友。这一事例告诉我们( )
①好朋友之间应该观点想法完全一致,不应有分歧　②看手机短视频已成为社会问题
③交往过程中应做到求同存异、和而不同　④求同存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
D
5.根据表格内容,填写其体现的中华人文精神。(8分)
内容 体现的中华人文精神
不同国家和民族的文化在交流中既保持自身特点,又相互尊重
北宋王希孟创作的《千里江山图》充分表现了自然山水的秀丽壮美,也充满了作者对美好生活境界的向往
某春晚小品揭示了家庭教育中存在的一些“双标”现象,告诉我们一家人相亲相爱的同时,也要彼此尊重
《朱子家训》中写道:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁;既昏便息,关锁门户,必亲自检点。一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”
①求同存异、和而不同的处世方法
②形神兼备、情景交融的美学追求
③文以载道、以文化人的教化思想
④俭约自守、中和泰和的生活理念
(或文以载道、以文化人的教化思想)
6.阅读材料,回答问题。
材料一　徐悲鸿的名画《万马奔腾》中,八匹骏马从天际飞奔而来,宛如万马奔腾,气势恢宏,同时表达了一种爱国热情和雄心壮志。
材料二　老党员何图琴本该不再操劳,安心度过晚年生活,但是她停不住脚步,也闲不下来。她平时生活俭朴,却不遗余力地用自己的退休金去资助经济困难学生和残疾青少年。这些年,何图琴捐款的次数不计其数,她说:“我的一切都是党和人民给的,我只有加倍努力,加倍帮助别人,才能报答党和人民。”
(1)从中华人文精神的角度,分析材料一中名画《万马奔腾》体现了怎样的美学追求。
(4分)
答案:名画《万马奔腾》充满生机,不但有美妙形态,而且以马喻人,将人的思想情感与外界景物融为一体,体现了一种形神兼备、情景交融的美学追求,塑造了中华民族独特的审美气质。
(2)材料二中何图琴的行为体现了怎样的生活理念 (2分)这一生活理念有何意义 (4分)
答案:①何图琴的行为体现了中华人文精神中的俭约自守、中和泰和的生活理念。②这一生活理念有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。(共21张PPT)
第八课　践行中华传统美德
第1课时　薪火相传的传统美德
1.传承中华传统美德的重要性(原因)。
(1)国无德不兴,人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的　 　,潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(2)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是世代相传的　 　,是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
价值标准
民族智慧
2.中华传统美德有哪些内容
(1)孝悌忠信、礼义廉耻的　 　。
(2)崇德向善、见贤思齐的　 　。
(3)精忠报国、振兴中华的　 　。
(4)天下兴亡、匹夫有责的　 　。
3.中国人判断一切是非、善恶、荣辱的标准是什么
　 　、　 　的荣辱观念。
荣辱观念
社会风尚
爱国情怀
担当意识
孝悌忠信
礼义廉耻
4.为什么要营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚
(1)中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的　 　。
(2)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的　 　。
5.为什么要培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀
(1)自古以来,中华儿女将自己的前途命运与　 、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。
(2)　 　维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
优良传统
社会环境
祖国兴衰
爱国情怀
6.为什么要具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识
(1)中华民族强调“明伦”“尽责”,要求每个人明确认识到自己的　 　,不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任,而且要　 　,为天下人谋幸福。
(2)这种担当意识体现了中华民族的　 　和崇高境界,为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
人伦职责
兼济天下
博大胸怀
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
出处:清朝林则徐的《赴戍登程口占示家人二首》。
释义:如果对国家有利,即使付出生命也在所不惜,怎么能因为可能遇到的祸患和福泽就选择逃避或者趋附呢
寓意:我们要厚植爱国情怀,将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。
品鉴:国无德不兴,人无德不立。我们要弘扬中华传统美德,继承尊崇道德的优良传统,不断向有美德的人学习,共同营造良好的社会环境。
情境一　据《元史》记载,元代学者许衡同众人一起逃难,时值盛夏,人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树,大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下,不为所动。人们问他为何,他答道:“非其有而取之,不可也。”人们说乱世中梨树无主,许衡说:“梨无主,吾心独无主乎 ”
情境二　有一次,墨子路过一个染坊,看到纯白的丝放进染缸里,拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说:“丝放到青色的染缸里就变成青色,放到黄色的染缸里就变成黄色,放入的染缸不同,出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊!”这一故事流传到后世,形成了“墨悲丝染”的典故。
思考:(1)从中华传统美德的角度,谈谈你对情境一中“梨无主,吾心独无主乎”的理解。
答案:“梨无主,吾心独无主乎”反映了一种自律和道德约束的精神,说明中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范,体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(2)情境二中的“墨悲丝染”给我们带来怎样的启迪
答案:要传承崇德向善、见贤思齐的社会风尚。这启迪我们要尊崇道德、一心向善,不断向有美德、有才能、有贡献的人学习,有利于营造良好的社会环境。
1.中华民族创造出灿烂的文化,形成了代代相传的美德。下列有关中华传统美德说法正确的有( )
①体现着评判是非曲直的价值标准　②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓
③中华传统美德是世代相传的民族智慧　④中华传统美德彰显了中华民族对现实生活意义的探索
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
2.(新考法·漫画组合)请给下面三幅漫画拟一个主题,你认为最合适的是( )
D
过马路闯红灯　 　 随地乱扔垃圾 高空抛物
A.提升素养,践行美德从点滴做起 B.关爱他人,传递真情于细微之处
C.诚实守信,彰显魅力在你我之间 D.明辨是非,树立新风懂廉耻、知荣辱
3.中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。下列古语体现这一观念的有( )
①谁言寸草心,报得三春晖　②将军额上能跑马,宰相肚里能撑船　③结交在相知,骨肉何必亲　④粉身碎骨寻常事,但愿牺牲保国家
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.小泉在参观市图书馆时,看到文化长廊上悬挂着如下两幅名言。
悬挂这两幅名言有利于( )
A.培育勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风
B.培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀
C.增强天下兴亡、匹夫有责的担当意识
D.弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚
B
D
5.(新考法·逻辑推导)在中华伦理文明的思想宝库中,中华忧乐思想作为其耀眼的明珠,代代相传。
根据推理,上图的“ ”处可填入的有( )
①陆游:位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺
②文天祥:人生自古谁无死 留取丹心照汗青　
③顾炎武:天下兴亡,匹夫有责　
④杜甫:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
6.阅读材料,回答问题。
[品诗词　说情怀]
古往今来,优秀的中华文化始终激励着一代又一代中华儿女为实现国家繁荣富强、人民幸福安康而不懈奋斗,如屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”;范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”……
(1)材料中所提到的诗句体现了怎样的情怀 (2分)为什么要厚植这一情怀 (4分)
答案:①精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②自古以来,中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
[析行为　提建议]
人生就像一本书,只有用正能量书写才能创造美好未来。而在现实生活中,有一些同学言谈举止粗暴无礼、考试作弊;有一些网络主播兜售“三无”、假冒伪劣商品,严重侵犯消费者合法权益;也有一些网民在网络空间里恶意造谣,“按键伤人”……这些人的无底线行为都给青少年带来了不良影响。
(2)针对以上行为,请从“礼义廉耻”的角度,给青少年提出两点合理忠告。(4分)
答案:(示例)①要按照判断一切是非、善恶、荣辱的标准做人做事。②以遵守道德为荣,以违背道德为耻。③将荣辱观念渗透在生活的方方面面,成为自己日用而不觉的道德标准。(写出两点即可)
1.中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。当代我们对“孝悌忠信”的解读正确的有( )
①孝:对父母要恭敬扶助,绝对顺从　②悌:对兄长要尊敬爱戴,平等礼让　③忠:对朋友要忠诚友善,言听计从　④信:对事情要守诺负责,诚实不欺
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
2.古往今来,有很多洋溢着强烈爱国主义情感的名句。下列能够体现爱国情怀的名句有　　( )
①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之　②寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕　③人生自古谁无死 留取丹心照汗青　④落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
3.中华文化饱含了深厚的思想与道德资源。下列古语体现的中华传统美德有( )
◆如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也
◆以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。
①天下兴亡、匹夫有责的担当意识　②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念　③崇德向善、见贤思齐的社会风尚　④精忠报国、振兴中华的爱国情怀
A.①②　　 B.①④　 C.②③　 D.③④
B
4.25年来,“感动中国人物”保定学院支教群体扎根西部地区,用青春践行“到西部教书去”的信念。未来,他们抓好榜样引领,让“扎根西部、燃烧青春”成为风尚。保定学院支教群体值得我们学习的美德有( )
①顺境不骄、逆境不馁的良好心态　②天下兴亡、匹夫有责的担当意识　③律己宽人、惩恶扬善的处世准则　④崇德向善、见贤思齐的社会风尚
A.①②　 B.①③　
C.②④　 D.③④
C
5.阅读材料,回答问题。
2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。当天在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式。全国各地也先后开展了爱国主义教育活动,缅怀抗战先烈。在济宁鱼台县周堂地道战遗址展览馆广场上,大家认真倾听解说员讲述抗战故事,一个个生动的历史故事、一件件珍贵的历史文物带领大家回顾那段峥嵘岁月,体会当年的革命战斗场景。
运用中华传统美德有关知识,谈谈全国各地开展爱国主义教育活动的原因。(6分)
答案:①自古以来,中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起,尽心竭力报效国家。②爱国情怀维系着中华民族的团结统一,激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。③开展爱国主义教育活动,有利于培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
6.阅读材料,回答问题。
“时代楷模”徐利民同志扎根基层工作30余年,用一生奉献践行了作为一名党员干部的为民情怀和责任担当。他用心用情服务群众,用为民造福彰显人民至上的价值追求。他坚持守正创新,练就过硬本领,全身心投入上山文化的研究和宣传,用实干笃行担当宣传干部新的文化使命。徐利民同志的先进事迹在社会引发强烈反响,学楷模、话感悟、勇担当的热潮持续掀起。
根据所学知识,分析以上材料从哪些方面彰显出中华民族传统美德。(6分)
答案:①“徐利民同志的先进事迹在社会引发强烈反响,学楷模、话感悟、勇担当的热潮持续掀起”体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚。②徐利民同志“用心用情服务群众,用为民造福彰显人民至上的价值追求”体现了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念和精忠报国、振兴中华的爱国情怀。③徐利民同志“全身心投入上山文化的研究和宣传,用实干笃行担当宣传干部新的文化使命”体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识。(共5张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
单元素养目标
学习主题 中华优秀传统文化教育
素养目标 政治认同 1.体会中华文化的源远流长与博大精深
2.理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德
3.具有强烈的中华民族自豪感;坚定文化自信
健全人格 确立正确的人生观
责任意识 具有较强的责任感
学业质量描述 具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感;能够举例说明中华优秀传统文化的主要特征,坚定文化自信
课题 核心问题 考法分析
传承核心思想理念 1.中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用 2.中华优秀传统文化的思想理念的内涵 3.“重民本”的原因和具体要求 以文字、古语等为情境材料,考查核心思想理念的内容、如何传承核心思想理
念等
弘扬中华人文精神 1.中华人文精神的价值和主要表现 2.如何弘扬中华人文精神 以文字、古语、漫画等为情境材料,结合实际生活考查人文精神的重要影响及主要体现、弘扬中华人文精神的做法等
践行中华传统美德 1.中华传统美德的地位和作用 2.中华传统美德的内涵 3.如何践行中华传统美德 以文字、漫画、古语等为情境材料,考查中华传统美德的重要性及内容、践行中华传统美德的要求等(共23张PPT)
第六课　传承核心思想理念
第1课时　历久弥新的思想理念
1.中华优秀传统文化有什么重要意义
(1)中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的　 　。
(2)在人类历史长河中,我国各族人民共同创造了　 　的中华优秀传统文化,为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。
精神基因
源远流长、博大精深、历久弥新
2.中华优秀传统文化的思想理念有什么作用
(1)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念,有助于我们理解、继承
　 　,可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
(2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的　 　。长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的　 　和　 　,至今仍然散发着　 　的魅力。
中华优秀传统文化
重要密码
思维方式
行为方式
历久弥新
3.中华优秀传统文化中有哪些重要的思想理念
(1)　 　的思想。中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物　 　。
(2)　 　的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发,既怀抱梦想,又关注现实,在　 　中探求真知,按照事物的　 　正确对待和处理事情。
(3)　 　的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流,不断　 　。
(4)　 　的思想。中华民族主张“治国有常,而利民为本”,认为社会发展必须惠及人民,满足人民实际的　 　,让人民过上安定富足的生活。
道法自然、天人合一
和谐共生
脚踏实地、实事求是
实践
实际情况
革故鼎新、与时俱进
创造与创新
惠民利民、安民富民
利益需求
天地与我并生,而万物与我为一。
出处:《庄子·内篇·齐物论》。
释义:天地与我同生,万物与我是一体的。
寓意:人与自然是生命共同体,应和谐共生。
品鉴:推动改善民生,确保“民生红包”真正落地生根、开花结果,让人民群众的幸福指数节节攀升。
情境　在学习中华优秀传统文化思想理念过程中,有同学搜集到了如下古诗文:
古诗文 蕴含的中华优秀传统文化思想理念
人法地,地法天,天法道,道法自然 ①
不驰于空想,不骛于虚声 ②
穷则变,变则通,通则久 ③
治国有常,而利民为本 ④
思考:请你写出情境中古诗文蕴含的中华优秀传统文化思想理念。
答案:①道法自然、天人合一　
②脚踏实地、实事求是
③革故鼎新、与时俱进　
④惠民利民、安民富民
1.截至2024年8月,全国现有历史文化名城142座、划定历史文化街区1 200多片、认定历史建筑6.72万处,系列图书《中华传统文化百部经典》深受读者欢迎,电视节目《中国诗词大会》《典籍里的中国》海内外热播……对此理解正确的有( )
①建设文化强国目标已经实现　②有利于传承中华优秀传统文化的思想理念　③中华优秀传统文化历久弥新　④这是尊重、顺应大自然运行规律的要求
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
B
2.空谈误国,实干兴邦,要求人们既正确认识事物的本来面目、探求事物发展变化的客观规律,又求真务实地按照客观规律行事。这表明我们在党的工作中要坚持( )
A.撸起袖子加油干
B.大胆探索、勇于创新
C.勇做时代弄潮儿
D.脚踏实地、实事求是
D
3.几千年前,中华民族的先民们就秉持“周虽旧邦,其命维新”的精神,开启了缔造中华文明的伟大实践,中华文化在继承中不断发展、在应时处变中不断升华。这体现了中华优秀传统文化的思想理念( )
A.求同存异,兼收并蓄
B.和而不同,交流互鉴
C.源远流长,没有中断
D.革故鼎新,与时俱进
D
4.对下面漫画理解正确的有( )
①社会发展成果要惠及全体人民　②党和政府满足人民实际的利益需求　③党和政府解决人民生活的所有问题　④体现了惠民利民、安民富民的思想
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
5.阅读材料,回答问题。
材料一　二十四节气,是古代中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践,在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的二十四节气歌中,我们可以看到先民卓越的观察力和创造力。二十四节气对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义。同时,天地万物都被容纳在节气的框架中,形成了一种与大自然相感应的诗意浪漫。
材料二　春秋时期,孔子到卫国去,弟子冉有驾车。孔子看到卫国人丁兴旺,感叹道:“人真多呀!”冉有问:“人口增加了,接下来该怎么办呢 ”孔子回答:“让人们富裕起来。”冉有又问:
“富裕起来之后,又该怎么办呢 ”孔子回答:“发展教育。”这就是孔子倡导的“庶、富、教”的治国思想。
(1)上述两则材料分别体现了中华优秀传统文化的哪些思想理念 (4分)
答案:材料一体现了道法自然、天人合一的思想;材料二体现了惠民利民、安民富民的思想。
(2)以上思想理念对我们提出了哪些要求 (6分)
答案:①道法自然、天人合一的思想要求尊重、顺应大自然运行的规律,与天地万物和谐共生。②惠民利民、安民富民的思想要求社会发展必须惠及人民,满足人民实际的利益需求,让人民过上安定富足的生活。
1.千百年来,中华优秀传统文化已经植根在中国人内心,如“礼之用,和为贵”“天下兴亡,匹夫有责”“人而无信,不知其可也”等。这些思想至今仍潜移默化地影响着我们。由此看出中华优秀传统文化的思想理念( )
①是解读中国历史的唯一密码　②影响着中国人的思维方式　③仍然散发着历久弥新的魅力　④能够决定人们的人生道路
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
C
2.庄子说:“天地与我并生,而万物与我为一。”这句话蕴含的思想理念是( )
A.道法自然、天人合一
B.脚踏实地、实事求是
C.革故鼎新、与时俱进
D.惠民利民、安民富民
A
3.数学家华罗庚求学时家境贫寒,没有文凭和导师,身处穷乡僻壤,但他一直锲而不舍,即使卧床三月仍翻书不止,最终取得了成功。这( )
①说明他既怀抱梦想,又关注现实　②意味着只有身处困境才能取得成功　③说明他具有与时俱进的品质　④体现了他脚踏实地、实事求是的思想
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
4.小强的姐姐大学毕业后自己开了一家服装店,后来,服装店的效益越来越差,于是她又向他人学习,开始了网络直播卖货,把事业搞得红红火火。这说明( )
①脚踏实地、实事求是才能取得事业的成功 ②小强的姐姐具有革故鼎新、与时俱进的思想　③我们要顺应自然,遵循自然发展的规律　④人类的一切活动都要顺应时代发展潮流,不断创造与创新
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
5.请根据下面内容,写出其中蕴含的中华优秀传统文化的思想理念。(8分)
内容 蕴含的中华优秀传统文化思想理念
习近平总书记多次在重要场合强调要构建人与自然和谐共生的地球家园
清华大学最新研发的“太极”光芯片,为中国芯片技术的发展增添了新的动力
陈云同志提出“不唯上、不唯书、只唯实”
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务
①道法自然、天人合一的思想
②革故鼎新、与时俱进的思想
③脚踏实地、实事求是的思想
④惠民利民、安民富民的思想
6.阅读材料,回答问题。
为传承中华优秀传统文化,弘扬核心思想理念,某校开展“诗文诵读”活动,鼓励同学们积极参与。
[素材搜集]
同学们为“诗文诵读”搜集素材,小李和小肖一致同意推荐以下素材。
①不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——荀子《劝学》
②安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
③阳春布德泽,万物生光辉。——汉乐府《长歌行》
④沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
(1)请你写出“素材搜集”中的内容分别所体现的思想理念。(8分)
答案:①脚踏实地、实事求是的思想。②惠民利民、安民富民的思想。③道法自然、天人合一的思想。④革故鼎新、与时俱进的思想。
[诵读感悟]
小李和小肖作为代表,从传承思想理念的角度对诵读内容谈一下感悟(如下):
小李:我被这些诗句所蕴含的思想理念深深打动。
小肖:不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。今天的诵读,就是在传承中华优秀传统文化的思想理念。
(2)结合“诵读感悟”中两人的感悟,谈谈传承中华优秀传统文化的思想理念有什么作用。
(6分)
答案:①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念,有助于我们理解、继承中华优秀传统文化,可以为我们走好人生道路提供有益启迪。②中华优秀传统文化的思想理念深邃博大,是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来,这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式,至今仍然散发着历久弥新的魅力。(共17张PPT)
第2课时　做中华传统美德的践行者
1.怎样做中华传统美德的践行者
(1)做　 　的人。面对困难和挑战,我们应当自立自强、　 　,以顽强的意志和不屈的精神,不断开辟人生的新天地。
(2)做　 　的人。对待学习和工作,我们要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责。我们要乐于与他人交往,在集体中与人和睦相处、　 　。
刚健有为
自强不息
敬业乐群
团结协作
(3)做　 　的人。助人者,人恒助之。当他人身处困境时,我们应当主动伸出
　 　。
(4)做　 　的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时,当他人遇到危难时,我们要敢于挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益,　 　。
(5)做　 　的人。百善孝为先。我们应当孝敬老人,爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
(6)传承中华传统美德,关键在于　 　。我们要讲道德、尊道德、　 　,让人生更加幸福,社会更加美好。
扶危济困
援助之手
见义勇为
帮助他人
孝老爱亲
践行
守道德
2.为什么要自强不息
自强不息是中华民族历经磨难而不倒的　 　。
3.为什么要做敬业乐群的人
只有敬业乐群,才能成就事业,实现　 　。
4.为什么要做扶危济困的人
“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德,我们的社会才是一个充满　 　的文明社会。
精神动力
人生价值
爱心与温情
恻隐之心,人皆有之。
出处:《孟子·告子章句上》。
释义:同情怜悯之心,每个人都有。
寓意:要培养同情心,扶危济困,帮助那些身处困境的人,共同建立和谐的社会关系。
关爱他人,要讲究策略
帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
品鉴:当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助之手。
情境　舞蹈教师姚蕴仪患有先天性听力障碍,却用无声的大爱助力听障儿童在艺术中找到自信和力量。她在课堂上一遍遍地示范正确的舞蹈动作、耐心矫正错误,准确捕捉孩子们内心深处的需求,及时给予他们帮助和鼓励。姚蕴仪用爱心诠释着“光芒”的定义,用光亮鼓舞特殊人群、照亮整个社会。
思考:从中华传统美德的角度,你能捕捉到姚蕴仪身上哪些“光芒” 她的事迹带给我们哪些启示
答案:①姚蕴仪具备自强不息和敬业乐群的品质。
②启示:面对困难和挑战,我们应当自立自强、刚健有为,以顽强的意志和不屈的精神,不断开辟人生的新天地;对待学习和工作,我们要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责。
1.“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”这体现的品质是( )
A.自强不息 B.贵义贱利
C.民生在勤 D.敬业乐群
2.“人民工匠”许振超带领团队开展科技攻关,首次实施集装箱轮胎吊“油改电”技术改造,大幅节约生产成本,先后9次刷新集装箱装卸世界纪录。许振超践行的中华传统美德是　　
( )
A.孝悌忠信　　 B.敬业乐群　
C.公而忘私　 D.淡泊名利
A
B
3.20多年来,深圳市共举行爱心助人活动3.4万次,惠及广大市民,构筑起深圳爱心助人城市文化地标。该活动倡导我们( )
A.自强不息,厚德载物 B.开放包容,务实法治
C.乐于助人,扶危济困 D.行己有耻,止于至善
4.面对瘫痪的继女、患病的丈夫和年迈的婆婆,“中国好人”程红霞用爱为家人撑起一片天。程红霞的事迹启示我们( )
①不断增强自己的家庭责任意识　②构建和谐家庭,我们义不容辞　③要主动关爱家人,尽孝在当下　④孝亲敬老是长大成人之后的事
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
A
5.阅读材料,回答问题。
“中国好人”杨翠兰,40年如一日,悉心照料着年过百岁的公公。有人常常会问杨翠兰,在十年九旱的榆中北山,在“多灾多难”的人生经历中,是什么支撑她走到了现在,杨翠兰憨笑着说,她没有什么学问,只记住了老一辈常说的“敬谷得田、敬老得福”!
杨翠兰只是一名普普通通的农家妇女,却以朴实无华的言行,默默书写着人间最美的真情。
(1)杨翠兰用平凡点滴感染着身边的每一个人。学习杨翠兰的美德对青少年有何意义
(4分)
答案:有利于青少年传承和弘扬中华传统美德,孝老爱亲;有利于培育和践行社会主义核心价值观。
(2)作为青少年,我们应该如何践行孝老爱亲的中华传统美德 (6分)
答案:(示例)①加强学习孝道知识,形成正确的孝文化观念。②努力改变以自我为中心的性格,学会换位思考,凡事替父母长辈着想。③积极弘扬和践行孝老爱亲等中华传统美德,主动参与家庭的劳动,自己能做的事自己做。④在任何场合都能尊敬老人,主动关爱老人。⑤感恩父母对自己的爱,主动与父母交流,不与父母对立,不偏激,不任性,做一个孝老爱亲的好少年。
1.“感动中国人物”曲亚波,克服种种困难,20年如一日照顾患病的丈夫,一个人担起赡养老人、抚养孩子的家庭重担。她身上折射出的优秀品德是( )
A.行己有耻　 B.扶危济困　
C.自强不息　 D.见贤思齐
C
2.山东曹县的孙志东驾驶收割机收麦时,见麦田起火,不顾危险驾车冲进火场,开辟隔离带阻断火势,在众人协助下灭火,避免二百余亩小麦受损,受到菏泽市政府的表彰和奖励。孙志东践行的中华传统美德有( )
①见义勇为　②团结友爱　③扶危济困　④诚实守信
A.①②　 B.①③　 C.②④　　 D.③④
3.孝老爱亲是中华民族的优良传统美德,是社会道德的基本价值取向。下列行为有利于弘扬这一美德的有( )
①学校组织保护母亲河活动　②国家推进社会养老服务体系建设　③李某结婚后经常回家探望父母　④初中生小宁主动帮助父母做家务
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
D
4.清代官员张英的家人与邻居因宅基地发生争执,写信向他求助。张英回信:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨 ”家人照做后邻居感动不已,也让出三尺,形成“六尺巷”。在
二○二五年新年贺词中,国家主席习近平重新肯定了“六尺巷”的价值。你认为其中的意义有( )
①有利于“诚信”的为人处世理念深入人心
②有利于弘扬中华民族谦和礼让的传统美德　
③有利于树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识　
④有利于倡导友善的社会主义核心价值观
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
5.阅读材料,回答问题。
“全国最美志愿者”吕明玉,十几年来,捐献造血干细胞,帮助素昧平生的受捐者获得重生的机会;她和服务队的队员们600余次为46家敬老院、233个困难家庭送去关爱。她说,我就是一个普通的人,也不会做什么惊天动地的大事。如果把这些微弱的光攒起来,总会给别人照亮一点夜路吧。
“给别人照亮一点夜路”的行为践行了哪一中华传统美德 这一美德要求我们有怎样的行动 (4分)
答案:①扶危济困。②当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助之手。
6.阅读材料,回答问题。
材料一　李枥煌是一位有智力障碍的学生。先天的缺陷没有打倒这位阳光少年,在逆境中成长使他变得更坚韧。在校期间,他积极参与学校举办的社会实践活动,全面发展;在家也时常为爸爸妈妈分忧解难。
材料二　“人民楷模”李保国,大学毕业后投身山区发展。30多年来,李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个,间接带动百余个村庄发展。他举办不同层次的技术培训班800余次,培训人员9万余人次,帮助农民增收数十亿元。
(1)上述材料中的人物分别体现了怎样的传统美德 (4分)
答案:材料一李枥煌的事例体现了自强不息、孝老爱亲的传统美德;材料二李保国的事例体现了自强不息、敬业乐群的传统美德。
(2)结合材料,请说明向典型人物学习,我们应怎样做。(6分)
答案:①面对困难和挑战,我们应当自立自强、刚健有为,以顽强的意志和不屈的精神,不断开辟人生的新天地。②我们应当孝敬老人,关爱亲人,友善待人,爱惜万物,将仁爱之心融入生活实践中。③对待学习和工作,我们要专心致志,爱岗敬业,尽职尽责。我们要乐于与他人交往,在集体中与人和睦相处、团结协作。(共18张PPT)
第2课时　做核心思想理念的传承者
1.中华优秀传统文化的核心思想理念有哪些
讲　 　、重　 　、守　 　、崇　 　、尚　 　、求　 　等。
2.践行中华优秀传统文化的核心思想理念对我们提出了怎样的要求
(1)讲仁爱,要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人,爱全社会的人,爱　 　。涵养仁爱情怀,才能实现家庭和睦、社会祥和、人与万物　 　。我们应当
　 　,友善待人,爱惜万物,将　 　融入生活实践中。
仁爱
民本
诚信
正义
和合
大同
天地万物
和谐共处
关爱亲人
仁爱之心
(2)重民本,要求我们遵循“民惟邦本,本固邦宁”的古训,充分认识　 　在国家中的地位和作用,爱民保民利民。赢得人民的支持,国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场,不断增强　 　的本领。
(3)守诚信,要求我们做到 　 　。我们应当树立诚信意识,做
　 　的人。
(4)崇正义,要求我们坚持做正确的事,做符合　 　的事。在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行　 　。
人民
为人民服务
真实无欺、言行一致
诚实守信
道义
合乎道义
(5)尚和合,要求我们追求和谐,强调　 　。我们应当正确看待差异与矛盾,坚持　 　,构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。
(6)求大同,要求我们　 　,牢记“大道之行也,天下为公”的古训,将天下视作天下人的天下,追求　 　的理想社会。我们应当热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。
多样性统一
多样性统一
胸怀天下
美好
以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。
出处:西晋傅玄《傅子·义信》。
释义:如果你以诚信的态度对待别人,即使对方开始时对你不信任,也会慢慢产生信任。如果你以不诚信的态度对待别人,即使对方原本是信任你的,也可能逐渐失去对你的信任。
寓意:这句话揭示了诚信在人际交往中的重要性,同时也提醒我们,信任一旦失去就很难重建,因此应该珍惜与他人之间的信任关系。
品鉴:“关爱自然”体现了人与自然和谐共生的思想,体现了中华优秀传统文化“尚和合”的核心思想理念。
关爱自然
情境　《荀子》中说:“传曰:‘君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。’”统治者如船,老百姓如水,水既能让船安稳地航行,也能将船推翻吞没。
思考:以上情境体现了中华优秀传统文化哪一核心思想理念 这一核心思想理念对国家和个人提出了哪些要求
答案:①重民本。②要求我们遵循“民惟邦本,本固邦宁”的古训,充分认识人民在国家中的地位和作用,爱民保民利民。赢得人民的支持,国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领。
1.(新考法·名句解读)“礼之用,和为贵。”“恻隐之心,仁之端也。”“予人玫瑰,手留余香。”这些名句展现的中华优秀传统文化中的核心思想理念有( )
①讲仁爱　②守诚信　③求大同　④尚和合
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
C
2.品读漫画《寸步难行》。这启示我们( )
①要树立诚信意识,不弄虚作假　②所有失信人都应受到法律制裁　③要以诚实守信为荣,以见利忘义为耻　④失信者处处受限,要做一个诚信的人
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C
3.有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品德。下列行为能够体现维护正义的有
( )
①放学路上,阻止同伴破坏共享单车　②考试期间,给同学传递试题答案　
③在图书馆内,提示同学不要大声喧哗　④在公交车上,提醒乘客拉好背包拉链
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.尚和合、求大同,中华文化正展现出越来越强的感召力,也是中国外交厚积薄发的力量之源。尚和合、求大同体现的思想是( )
A.同而不和 B.多元共治
C.和而不同 D.无为而治
C
C
5.阅读材料,回答问题。
▲己所不欲,勿施于人。
▲己欲立而立人,己欲达而达人。
▲老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
材料中的古语向我们传递了中华优秀传统文化中的何种思想理念,提出了怎样的要求
(4分)
答案:材料中的古语要求我们讲仁爱。要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人,爱全社会的人,爱天地万物。涵养仁爱情怀,才能实现家庭和谐、社会祥和、人与万物和谐共处。我们应当关爱亲人,友善待人,爱惜万物,将仁爱之心融入生活实践中。
1.中华优秀传统文化核心思想理念深深植根于中华民族的历史长河,这些思想理念不仅塑造了中华民族的道德风貌,也为我们提供了面对现代社会挑战的智慧和力量,其特点是( )
A.具有主导性、根本性意义
B.源远流长、博大精深
C.独立自主、历久弥新
D.与时俱进、不断变革
A
2.讲仁爱,是中华优秀传统文化的核心思想理念之一,就是爱人,爱一切人。“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。讲仁爱要求我们( )
①“亲亲”“仁民”“爱物”　②珍爱自己的生命,他人与自己无关　③爱自己的亲人,爱全社会的人,爱天地万物　④放弃自己的利益,努力为人民服务
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
3.“民惟邦本,本固邦宁”意思是人民是国家的根基,只有根基牢固了,国家才能安定。这告诉我们( )
①人与人之间应和谐相处　②要重视人民在国家中的地位和作用　③水能载舟,亦能覆舟　④应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
4.中华优秀传统文化的核心思想理念至今影响着人们的言行。以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的有( )
①小组讨论问题时常有不同的声音“碰撞” ②小季答应别人的事总是能说到做到　③小悦积极制止同学向残疾人抛掷杂物的行为　④小峰看到社会青年欺负同学,及时报警
A.①③ B.①④
C.②④ D.③④
D
5.大学生小陈利用假期开发“方言版”教程,手把手教老人视频通话、防诈骗,惠及千余名老人,让冰冷的屏幕传递温暖。他用行动诠释了　　( )
①知廉耻的道义　②求名利的思想　③讲仁爱的理念　④崇正义的品格
A.①② B.①③　
C.②④　 D.③④
D
6.阅读材料,回答问题。
关于高考公平,某媒体评论道:只要有一名替考者最终得逞,就意味着变相剥夺了另一名考生受教育的权利,势必将消解社会的公平与诚信。考试公平尤其是高考公平,事关教育公正与机会均等,对一个普通家庭而言,往往意味着上升的路径和改变的可能。
材料中媒体的评论对我们有哪些启示 (6分)
答案:材料中媒体的评论启示我们要崇正义,要求我们坚持做正确的事,做符合道义的事。在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。
7.阅读材料,回答问题。
材料一　39年前,李先南与战友易忠怀立下“生死之约”:谁牺牲了,父母就由活着的人照顾。易忠怀在一次作战中不幸牺牲。三十多年来,李先南视战友父母为自己父母,尽心尽力照顾,陪伴老人颐养天年;不管家搬到哪里,他最先熟悉的路,就是通往战友家的路。
材料二　2024年5月1日,广东梅大高速发生路面塌方灾害,眼看车辆接连掉落,情急之下,
64岁的黄建度立马跪在路上拦住了后方车辆,让这场悲剧没有变得更糟,他的行为感动了无数人。
(1)上述材料中的人物事迹分别体现了中华优秀传统文化的哪些核心思想理念 (4分)
答案:材料一体现了讲仁爱、守诚信的核心思想理念;材料二体现了讲仁爱、崇正义的核心思想理念。
(2)向以上人物学习,我们应怎样做核心思想理念的传承者 (6分)
答案:①我们应当关爱亲人,友善待人,爱惜万物,将仁爱之心融入生活实践中。②我们应当树立诚信意识,做诚实守信的人。③在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。

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